Рабочая адаптированная программа по учебному предмету «Профильный труд» в 5-9 классах

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Липецкой области «Специальная школа­интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития и умственной отсталостью) с.Дмитряшевка» Рассмотрена  и рекомендована           к утверждению МО учителей естественно­математического цикла  Протокол № 1 от 28.08. 2017 г. УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ «Специальная  школа­интернат с.Дмитряшевка» _____________ А.Н. Родионов   Приказ  № 203  от  28 .08. 2017 г.      РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по профильному труду ШВЕЙНОЕ ДЕЛО (адаптированная)  для 5­9 классов 2017 – 2022 учебный год Срок реализации – 5 лет Составила Гомозова Л.А.,  учитель технологии, высшей  категории                                                                                                                           2017 г. Пояснительная записка            Рабочая программа по предмету «Профильный труд» (профиль «швейное дело») составлена на основе   адаптированной   основной   общеобразовательной   программы   для   детей   с   умственной отсталостью легкой степени, обучающихся   ГБОУ  «Специальная школа­интернат с.Дмитряшевка». Программа рассчитана на обучающихся с умственной отсталостью легкой степени  с 5­9  классы.  Данная рабочая адаптированная программа по учебному предмету «Профильный труд» в 5­9 классах для девочек  составлена на основе следующих  нормативно­правовых документов: ­п. 5 и п. 7 ст. 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273­ФЗ «Об образовании в Российской Федерации ­ Санитарно­эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.2.3286­15,   «Санитарно­эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях,   осуществляющих   образовательную   деятельность   по   адаптивным   основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 10 июля 2015 г. № 26; ­Приказа Министерства Образования Российской Федерации от 10. 04. 2002 года, № 29/ 20 65 – «Об утверждении   учебных   планов   специальных   (коррекционных)   образовательных   учреждений   для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».  ­Устав   Государственного   бюджетного   общеобразовательного   учреждения   Липецкой   области «Специальная школа­интернат для   обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья   (тяжелыми   нарушениями   речи,   задержкой   психического   развития   и   умственной отсталостью) с.ДмитряшевкаХлевенского района» (редакция 12.05.2014 г.). ­Локальные акты школы­интерната.  -Учебный   план   и   календарный   учебный   график   ГБОУ   «Специальная   с.Дмитряшевка» на 2017­2018 уч. г   школа­     интернат ­ Локальные акты школы­интерната.   Целью  обучения   на   уроках   швейного   дела     является   формирование   учебно­познавательных, социально­трудовых,   социально­бытовых   компетенций,   которые   будут   способствовать   развитию учебно­практической   самостоятельности   обучающихся   с   ограниченными   возможностями   здоровья при выполнении трудовых заданий на базе школьных мастерских.                 Реализация программы решает задачи:  Создание условий для усвоения доступных технических и технологических знаний.  Формирование познавательной мотивации.  Исправление  недостатков познавательной  деятельности, пространственной  ориентировки,  речи, мелкой моторики рук.  Воспитание   положительных   качеств   личности   (трудолюбия,   настойчивости,   терпения), устойчивого положительного отношения к труду.  Развитие самоорганизации в труде.  Коррекция   развития   у   обучающихся   обще­трудовых   умений   (ориентировки,   планирования, контроля).  Обучение профессиональным приёмам швейного дела, привитие трудовых навыков.  Формирование способности к коммуникации и организации взаимодействия. Коррекционная работа включает следующие направления.                                             Коррекция    Развитие отдельных сторон психической деятельности: ­ развитие восприятия, представлений, ощущений;  ­ развитие памяти;  ­ развитие внимания; ­ развитие   пространственных   представлений   и   ориентации. различных видов мышления: ­ развитие наглядно­образного мышления; ­ развитие словесно­логического Развитие основных мыслительных операций: ­ развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий; ­ умение   работать   по   инструкциям, Коррекция нарушений в развитии эмоционально­личностной сферы: ­  развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца; ­  формирование адекватности чувств; ­    формирование умения анализировать свою деятельность.  Коррекция ­ развитие речи: ­ коррекция монологической речи; диалогической речи; обогащение словаря.   алгоритму;   мышления.   планировать   деятельность. Уроки технологии тесно связаны с уроками литературного чтения, математики, изобразительного искусства. Для снижения психофизической нагрузки на уроках организуется здоровье сохраняющая среда:   в   структуру   урока   включены   валеопаузы,   разминки,   игровые   моменты,   упражнения   на релаксацию и развитие мелкой моторики. Программа предусматривает личностный подход с учётом индивидуальных способностей и особенностей ребёнка при определении заданий и объёма учебного материала.             В программу включены разделы: Ручные швейные работы. Материаловедение. Электрический утюг.   Машиноведение.   Элементарное   моделирование.   Построение   чертежей.   Работа   с   готовыми выкройками. Раскрой и пошив швейных изделий в натуральную величину.                      В современных условиях выполнение большого объёма и разнообразие видов трудовой практической   деятельности   в   мастерской   ориентирует   учащихся   на   пробу   сил   и   возможностей   в выбранной сфере. Это поможет перенести полученные знания и навыки в реальные жизненные условия и позволит успешно конкурировать со здоровыми сверстниками.   Настоящая рабочая программа по предмету технология (профиль «швейное дело») направлена на   повышение   уровня   мотивации   к   учению   и   трудовой   деятельности,   познавательной   активности обучающихся детей с умственной отсталостью легкой степени.  Она способствует также коррекции аномалий развития детей, «включению» компенсаторных функций организма, воспитанию у них культуры труда, усвоению ими необходимого объема знаний, формированию профессиональных умений по швейному делу,   развитию способности к осознанной регуляции трудовой деятельности.  Трудовое   обучение   решает   важнейшие   задачи   социальной   реабилитации   обучающихся   с умственной отсталостью легкой степени и   занимает одно из центральных мест в образовательном процессе коррекционного общеобразовательного учреждения.  Сведения о программе: Адаптированная рабочая программа основного курса по профильному труду «Швейное дело» 5­9 классов   составлена   в   соответствии   с   федеральным   компонентом   государственного   стандарта основного общего образования. Обоснование выбора программы обучения кадрового,   наличие   учебно­методического, Выбор системы обучения и учебно­методического комплекса по предмету для реализации рабочей программы основан на анализе образовательных потребностей учащихся и их родителей (законных представителей);   материально­технического, информационного обучения, а также: ­ соответствие УМК  возрастным и психологическим особенностям учащихся; ­соответствие УМК  государственному стандарту; ­соотнесённость с содержанием государственной итоговой аттестации; ­завершенность учебной линии. Программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития обучающихся, уровня их знаний и умений. Использовать   приобретенные   знания   и   умения   в   практической деятельности и повседневной жизни. Учащиеся на уроках и во время проведения практических работ разделены по группам. 1 группа. Учащиеся данной группы способны достаточно полно воспроизводить учебный материал, отвечая   на   вопросы,   а   в   простых   случаях   воспроизводят   его   самостоятельно.   Технико­ технологические   знания   усвоены   достаточно   полно.   Планирование   новой   работы   в   пределах программных   требований   осуществляют   успешно.   Приемы   контроля   сформированы, работоспособность   высокая,   трудовые   приемы   в   объеме   программы   требований   данного   класса усвоены успешно. 2 группа. Учащиеся данной группы учебный материал воспроизводят в основном правильно, но  допускают незначительные ошибки. Самостоятельно использовать знания теоретической и  практической деятельности могут только в простейших случаях. Самостоятельно трудовую  деятельность планируют с трудом, чаще прибегают к помощи учителя. Приемы контроля  сформированы недостаточно, наблюдаются недостатки в усвоение профессиональными приемами, но  только в связи с двигательными дефектами воспитанников, работоспособность средняя. 3 группа. Учащиеся данной группы учебный материал воспроизводят отдельно, чаще всего частями, главное в содержании выделить не могут. Некоторые Технико­технологические знания усвоены на уровне конкретных представлений. К самостоятельному планированию работы не способны. Приемы контроля   не   сформированы,   трудовые   профессиональные   двигательные   навыки   выполняют   с ошибками, темп работы низкий. Общая характеристика учебного предмета  Рабочая программа по профессионально – трудовому обучению (швейное дело) составлена с учетом уровня обученности школьников, индивидуальнодифференцированного к ним подхода, что позволяет направлять процесс обучения не только на накопление определенных знаний и умений, но и на максимально возможную коррекцию психофизиологических особенностей обучающихся. Обучение швейному делу развивает   мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение   швейных работ формирует у них эстетические представления, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность   в   быту.     Программа   предусматривает   подготовку   учащихся   специальных (коррекционных) образовательных учреждений  к   самостоятельному выполнению производственных заданий   по   изготовлению   швейных   изделий.     Учащиеся   должны   уметь   планировать   работу   по изготовлению изделия. В процессе     трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной   деятельности:   пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.  Количество учебных часов: ­ 5 класс – 6 часов в неделю, 204 часа в год; ­ 6 класс – 6 часов в неделю, 204 часа в год; ­ 7 класс – 8 часов в неделю, 280 часов в год; ­ 8 класс – 9 часов в неделю, 315 часов в год;   наблюдательности,   воображения,   речи, ­ 9 класс – 10 часов в неделю, 340 часов в год. Форма организации образовательного процесса – поурочная Индивидуальные,   коллективные,   групповые.   Трудовое   обучение   в   специальной   (коррекционной) школе организуется в различных формах:  проводятся учебные занятия, производственная практика, общественно полезный производительный труд, а также факультативные занятия. Основной формой организации   трудового   обучения   учащихся   является   учебное   занятие   продолжительностью   2­4 учебных   часа.   Учебное   занятие   по   труду   в   дидактическом   отношении   приравнивается   к   уроку, поэтому к нему предъявляются такие же требования, как к любому уроку по общеобразовательным предметам. Технологии обучения Традиционные технологии:  ­ объяснительно­иллюстративные. Педагогические технологии на основе  личностно ориентированного педагогического процесса:  ­ педагогика сотрудничества,  ­ проблемное  обучение,  ­ гуманно­личностная,  ­ здоровьесберегающие технологии,  ­ коллективный способ  обучения (работа в парах).   Механизм формирования ключевых компетенций  обучающихся Использование  в  учебном  процессе  информационные  технологии,  формирование навыков работы в группе( коллективные работы), ценностное отношение и интерес к содержанию  и  процессу  учебной деятельности   формируются   путем   постоянного обращения   к   реальной   жизни,   к   окружающей действительности.  На  уроках проводится индивидуальная работа с учащимися.  Виды и формы контроля Основными видами и формами контроля являются:  ­ индивидуальный устный опрос по изученному материалу;    ­ фронтальный опрос;   ­ ответы на поставленные вопросы;   ­ проверка  знаний при помощи тестов;  ­  обобщающая беседа;   ­ выполнение практической работы;   ­ поурочный контроль знаний (четверть, год, экзамен). Ценностные ориентиры содержания учебного предмета:  ­ допрофессиональная подготовка обучающихся коррекционных  школ 8 вида; ­ реализация личностно­ориентированного подхода в обучении и воспитании детей и подростков с  отклонениями в развитии, подготовка к работе по одной из массовых рабочих профессий, интеграция  в обществе. Личностные и предметные результаты освоения  швейного дела:  ­  формирование уважительного отношения к окружающим;  ­  овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;  ­  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;  ­  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;   ­   развитие   этических   чувств,   доброжелательности   и   эмоционально­нравственной   отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;   ­  формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.  ­  овладение трудовыми умениями, необходимыми в разных жизненных сферах;  овладение умением адекватно   применять   доступные   технологические   цепочки   и   освоенные   трудовые   навыки   для социального и трудового взаимодействия:  ­ интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности   (керамикой,   батиком,   печатью,   ткачеством,   растениеводством,   деревообработкой   и другими); ­ умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания;   ­   умение   использовать   в   трудовой   деятельности   различные   инструменты,   материалы;   соблюдать необходимые правила техники безопасности;  ­ умение соблюдать технологические процессы, например: выращивание и уход за растениями, при изготовлении изделий из бумаги, дерева, ткани, глины и другие, с учетом особенностей региона;  ­ умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.  ­  обогащение положительного опыта и установка на активное использование освоенных технологий и навыков для индивидуального жизнеобеспечения, социального развития и помощи близким:  ­   потребность   активно   участвовать   в   совместной   с   другими   деятельности,   направленной   на   свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким. Требования к уровню подготовки обучающихся в 5 классе Должны владеть компетенциями: ­ информационно­коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде); ­ социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность); ­ эмоционально­ценностными (умение быть упорными  и стойкими перед возникшими трудностями). Должны знать/понимать: ­строение и основные свойства хлопчатобумажных, шерстяных и шелковых тканей (из натуральных и искусственных   волокон)   и   их   применение,   полную   характеристику   стачных   швов   (в   заутюжку,   в разутюжку,   обтачных):   ширину   их   в   изделиях   легкого   платья,   последовательность   соединения основных деталей поясных и плечевых изделий. ­основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; ­назначение   и   устройство   применяемых   ручных   инструментов,   приспособлений,   машин   и оборудования; ­виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций. Должны уметь: ­  распознавать ткань, качественно выполнять все виды швов, обрабатывать срезы швов, верхние и нижние срезы поясных изделий,  выполнять мелкий ремонт одежды. ­рационально организовывать рабочее место; ­ составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия; ­  выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; ­   выполнять   технологические   операции   с   использованием   ручных   инструментов,   приспособлений, машин и оборудования; ­   соблюдать   требования   безопасности   труда   и   правила   пользования   ручными   инструментами, машинами и оборудованием; ­ осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали). Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности  и повседневной жизни: ­ мелкого ремонта изделий из различных материалов; ­ создания изделий с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; ­  контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов; ­ обеспечения безопасности труда  Требования к уровню подготовки обучающихся в 6 классе Должны владеть компетенциями: ­ информационно­коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде); ­ социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность); ­ эмоционально­ценностными (умение быть упорными  и стойкими перед возникшими трудностями Должнызнать/понимать: ­основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; ­назначение   и   устройство   применяемых   ручных   инструментов,   приспособлений,   машин   и оборудования; ­виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций. Должны уметь: ­  рационально организовывать рабочее место; ­  составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия; ­  выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; ­   выполнять   технологические   операции   с   использованием   ручных   инструментов,   приспособлений, машин и оборудования; ­     соблюдать   требования   безопасности   труда   и   правила   пользования   ручными   инструментами, машинами и оборудованием; ­ осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали). использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности  и повседневной жизни: ­ мелкого ремонта изделий из различных материалов; ­создания изделий с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; ­ контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов; ­ обеспечения безопасности труда. Ожидаемые результаты: Ожидаемые результаты освоения обучающимися 6 класса выделенных образовательных областей исходя   из   представленных   в   них   содержательных   линий,     согласно   Концепции   «Специальных федеральных   государственных   образовательных   стандартов   для   детей   с   ограниченными возможностями здоровья» включают два компонента: «академический» и формирование жизненной компетенции, я именно: ­  овладение   обучающимися  трудовыми  знаниями  и   умениями,   необходимых   для  выполнения практических работ;  ­ овладение правилами и приемами выполнения ручных и машинных работ; ­ овладение способами в формировании профессиональных планов и в выборе профессии. Требования к уровню подготовки обучающихся  в 7классе учащиеся должны знать: правила безопасной работы с ручными инструментами и на промышленной универсальной швейной машине;   специализированные   швейные   машины,   краеобметочную   машину,   принцип   изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, структуру полотняного, саржевого и сатинового   переплетений,   свойства   нитей   основы   и   утка,   свойства   тканей   из   натуральных растительных волокон (льняные, шерстяные ткани); технические характеристики, назначение основных узлов универсальной швейной машины, виды приводов швейной машины, правила подготовки универсальной швейной машины к работе; правила заправки верхней и нижней нитей; эксплуатационные,   гигиенические   и   эстетические   требования,   предъявляемые     к     одежде, последовательность построения основы чертежа, некоторые способы моделирования ночных сорочек. Общие   сведения   о   системах   конструирования   одежды,   правила   построения   и   оформления чертежей швейных изделий, особенности строения женской и детской фигуры, правила снятия мерок для построения чертежа ночной сорочки, детской пижамы, прямой юбки, их условные обозначения; понятие о композиции в одежде, виды отделки швейных изделий, способы моделирования юбки, правила подготовки выкройки к раскрою;       назначение,   конструкцию,   условные   графические   обозначения   и   технологию   выполнения   следующих   швов:     бельевого,   запошивочного,   стачного   взаутюжку,  расстрочного,   накладного   с закрытым срезом, накладного с открытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом; способы раскладки выкройки   на ткани, правила обработки вытачек, виды и обработки складок, обработку застежек оборудование рабочего места и приемы влажно­тепловой обработки, требования к качеству готового изделия; способы ремонта одежды заплатами в виде аппликации, и штопкой, правила ухода за одеждой из шерстяных  и льняных тканей. Учащиеся должны уметь: определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны ткани, определять на ощупь шерстяные и полушерстяные ткани;   включать   и   отключать   маховое   колесо   от   механизма   машины,   наматывать   нитки   на   шпульку. Заправлять   верхнюю   и   нижнюю   нити,   запускать   швейную   машину   и   регулировать   ее   скорость. Выполнять   машинные   строчки  (по  прямой,   по   кривой,   с   поворотом     на   определенный   угол   с подъемом  прижимной  лапки),  регулировать длину  стежка;  обрабатывать  края на  краеобметочной машине;      читать и строить чертеж ночной сорочки, юбки детской пижамы, снимать мерки и записывать результаты   измерений,   выполнять   моделирование     фасонов   горловины   ночной   сорочки,   Способы моделирования конических, клиньевых, прямых юбок, подготавливать выкройку к раскрою; выполнять на универсальной швейной машине следующие швы: бельевой, запошивочный, стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, расстрочной, накладной с закрытым срезом, накладной с открытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом, распускать швы. Обрабатывать вытачки, складки, застежки,   подготавливать   ткань   к   раскрою,   выполнять   обмеловку   и   раскрой   ткани,   переносить контурные   и   контрольные   линии   выкройки   на   ткань,   обрабатывать   детали   кроя,   накалывать, обрабатывать срезы швом вподгибку с закрытым срезом, тесьмой или оборкой, выполнять влажно­ тепловую обработку и определять качество готового изделия;  ремонтировать одежду заплатами, штопкой.    классов учащиеся должны знать: Требования к уровню подготовки обучающихся в 8 классе Должны владеть компетенциями: ­ информационно­коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде); ­ социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность); ­ эмоционально­ценностными (умение быть упорными  и стойкими перед возникшими трудностями По окончании   VIII     ­ строение и основные свойства хлопчатобумажных, шерстяных и шелковых тканей (из натуральных и искусственных   волокон)   и   их   применение,   полную   характеристику   стачных   швов   (взаутюжку,   в разутюжку,   обтачных):   ширину   их   в   изделиях   легкого   платья,   последовательность   соединения основных деталей поясных и плечевых изделий. Должны уметь: ­  распознавать ткань, качественно выполнять все виды швов, обрабатывать срезы швов, верхние и нижние   срезы  поясных   изделий,  составлять  план   пошива  легкой  одежды,  состоящей   из   основных деталей, выполнять мелкий ремонт одежды. ­  рационально организовывать рабочее место; ­  составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия; ­  выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; ­   выполнять   технологические   операции   с   использованием   ручных   инструментов,   приспособлений, машин и оборудования; ­     соблюдать   требования   безопасности   труда   и   правила   пользования   ручными   инструментами, машинами и оборудованием; ­ осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали).  вседневной использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по   жизни: ­ мелкого ремонта изделий из различных материалов; ­создания изделий с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; ­ контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов; ­ обеспечения безопасности труда. Ожидаемые результаты: Ожидаемые   результаты   освоения   обучающимися   8   класса   выделенных   образовательных   областей, исходя   из   представленных   в   них   содержательных   линий,     согласно   Концепции   «Специальных федеральных   государственных   образовательных   стандартов   для   детей   с   ограниченными возможностями здоровья» включают два компонента: «академический» и формирование жизненной компетенции, а именно: ­  овладение   обучающимися  трудовыми  знаниями  и   умениями,   необходимых   для  выполнения практических работ;  ­ овладение правилами и приемами выполнения ручных и машинных работ; ­ овладение способами в формировании профессиональных планов и в выборе профессии. Требования к уровню подготовки обучающихся в 9 классе К концу обучения в 9 классе учащиеся должны знать: ­ ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей; ­ Особенности влажно­тепловой обработки изделий из синтетических тканей; ­ фасоны отрезного платья; ­ готовые выкройки; ­   технологию   пошива   прямого   цельнокроенного   платья,   применяемую   в массовомпроизводсте; ­ знать приспособления к швейным машинам; ­ трудовое законодательство; ­ терминологию влажно­тепловой обработки; ­ правила безопасной работы; ­ основные качества квалифицированного портного. Должны уметь:  ­ определять волокнистый состав тканей; ­ использовать выкройки основ платья, юбки, блузки для изготовления выкройки отрезного платья; ­ ориентироваться в задании по образцам; Составлении плана изготовления изделия по текстовойи инструкционным картам; ­ строить чертежи выкроек в натуральную величину; ­ работать на машине с различными приспособлениями; ­ выявлять и устранять неполадки, возникшие при работе; ­ выполнять чистку и смазку швейной машины; ­ рационально организовывать рабочее место швеи­мотористки; ­ выполнять отдельные операции по пошиву изделия без предварительного сметывания. Требования к уровню подготовки обучающихся Оценка знаний проводится  в форме устного опроса, письменных и практических работ. При   проведении   контрольного   урока   осуществляется   дифференцированный   подход     к   обучающимся, который реализуется путем подбора различных по сложности и объему  контрольных заданий, в зависимости от индивидуальных особенностей детей   (уровня подготовки каждого ученика).   Рабочей программе соответствуют  учебники:    1. Технология.  Швейное   дело.   5  класс:  учеб.  для    общеобразоват.  организаций,   реализующих адапт.   основные   общеобразоват.   программы   /   Г.Б.   Картушина,   Г.Г.   Мозговая.   –   М.: Просвещение, 2017. 2. Технология. Швейное дело. 6 класс: учеб. для  общеобразоват. организаций, реализующих  адапт. основные общеобразоват. программы / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – М.:  Просвещение, 2018. 3. Технология. Швейное дело. 7 класс: учеб. для  общеобразоват. организаций, реализующих  адапт. основные общеобразоват. программы / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – М.:  Просвещение, 2017. 4. Технология. Швейное дело. 8 класс: учеб. для  общеобразоват. организаций, реализующих  адапт. основные общеобразоват. программы / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – М.:  Просвещение, 2017. Содержание программы 5 класс I четверть  Вводное занятие (2ч) Беседа о профессии швеи. Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть. Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов. Распределение рабочих мест. Швейная мастерская (8ч) Теоретические   сведения.  Правила   поведения   и   безопасной   работы   в   швейной   мастерской. Инструменты и приспособления для швейной мастерской. Правила   безопасной работы   с иглой, ножницами, клеем. Организация рабочего места. Умение. Использование  инструментов  в швейной мастерской по назначению Волокна и ткани (12ч) Теоретические   сведения.  Представление   о   волокне:   внешний   вид,   употребление.   Виды   волокон. Сведения   о   прядении   и   ткачестве.   Полотняное   переплетение.     Получение   ткани.   Лицевая   и изнаночные стороны, долевая и поперечные нити в ткани. Сведения о нитках. Хлопчатобумажное волокно.  Умение. Определять лицевую и изнаночную сторону тканей, номер ниток, виды волокон и тканей. Практические работы. Составление коллекции тканей ­ гладкоокрашенных, с печатным рисунком, с блестящей и ворсовой поверхностью, с полотняным переплетением, хлопчатобумажных тканей. Ручные работы (32ч) Теоретические   сведения.    Ручные     работы   при   пошиве   изделия.   Сведения   о   ручных   стежках   и строчках:   прямые,   косые,   крестообразные,   петлеобразные,   петельные,   отделочные   ручные   стежки стежки «вперед иголку», стебельчатые, тамбурные, ручные швы: стачной, шов вподгибку с закрытым срезом. конструкция, применение. Умение. Выполнение  ручных стежков и строчек.                             Практические работы. Выполнение различных видов ручных швов на образцах. Утюжка изделия. II четверть  Вводное занятие (2ч) План работы на четверть. Правила поведения учащейся в мастерской. Правила безопасности при работе с иглой, ножницами, электроутюгом и на швейной машине. Организация ручного и машинного рабочего места. Ремонт одежды (22ч) Изделие. Пуговица на стойке. Теоретические сведения.  Виды пуговицы. Способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы, нитки. Подготовка белья и одежды к ремонту. Швы, применяемые для ремонта белья и одежды. Умение. Пришивание пуговицы, обметывание среза ткани. Практические   работы.  Определение   места   для   оторванной   пуговицы.   Пришивание   пуговиц   на стойке. Закрепление нити несколькими стежками на одном месте. Подбор ниток в соответствии с тканью   по   цвету,   толщине,   качеству   изделия.   Складывание   ткани   по   цвету,   толщине,   качеству изделия. Складывание ткани по разрыву или распоровшемуся шву. Стачивание распоровшегося шва ручными   стачными   стежками.   Обметывание   срезов   разрыва   частыми   косыми   стежками   (обмет). Приутюживание места ремонта. Изделия. Вешалка к одежде. Заплата в виде аппликации. Теоретические сведения. Виды ремонта одежды. Подбор ткани для вешалки и заплаты. Умение. Наложение заплаты. Практические   работы.  Вырезание   лоскута   10x14   см   для   вешалки.   Обработка   вешалки   косыми стежками или машинной строчкой. Пришивание вешалки к изделию. Определение места наложения и размеров заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Загибание и заметывание срезов заплаты. Наложение заплаты с лицевой стороны изделия, наметывание и пришивание вручную косыми или петельными стежками. Приутюживание изделий.  Швейная машина с ножным приводом (18ч) Теоретические сведения. Швейная машина с ножным приводом: назначение, устройство (приводной, передаточный   и   рабочий   механизм   и   их   взаимодействие).виды   выполняемых   работ,   основные механизмы,   заправление   верхней   и   нижней   ниток.   Правила   безопасности   при   работе   на   швейной машине.   Регулятор   строчки:   устройство   и   назначение.   Машинная   закрепка.   Машинная   игла: устройство и подбор в зависимости от ткани, правила установки.  Умение. Работа на швейной машине с ножным  приводом. Упражнения.  Пуск   и   остановка   швейной   машины.   Рабочий   и   свободный   ход   швейной   машины. Наматывание нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней ниток. Строчка на бумаге и ткани по прямым, закругленным и зигзагообразным линиям. Установка иглы в игловодитель. Закрепление иглы винтом. Подбор игл в зависимости от толщины ткани. Подбор ниток в зависимости от иглы и ткани. Практические   работы.  Правильная   посадка   во   время   работы   на   машине   (положение   рук,   ног, корпуса). Подготовки машины к работе (наружный осмотр, включение и выключение, наматывание шпульки, заправка верхней и нижней ниток). Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку (прямых, закругленных, зигзагообразных). Положение изделия на машинном рабочем месте. III четверть  Вводное занятие (2ч) Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской. Машинные работы (24ч) Теоретические сведения.  Стачной шов взаутюжку и вразутюжку. Соединительные швы: двойной и накладной. Краевые швы: шов вподгибку с закрытым  и открытым срезом, обтачной шов. Конструкция и применение. Умение.  Складывание   ткани,   сметывание   и   стачивание.   Вывертывание   ткани,   выметывание   и выполнение второй строчки. Контроль размеров шва. Упражнение. Выполнение стачного, двойного, накладного, обтачного, шва  вподгибку с закрытым  и открытым срезом на образцах. Практические работы. Построение чертежа по заданным размерам. Пошив однодетального изделия с применение двойного шва Виды работы. Пошив головного и носового платков, вышивка монограммы. Самостоятельная работа Выполнение на образце шва вподгибку с закрытым срезом шириной до 1 см. Пришивание на образце пуговиц со сквозными отверстиями на стойке. Работа с тканью Пошив изделий (38ч) Изделие. Головной или носовой платок, обработанный краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Практические работы. Заметывание поперечного среза. Заметывание долевого среза швом вподгибку с   закрытым   срезом.   Подготовка   машины   к   шитью.   Застрачивание   подогнутых   краев   платка. Закрепление машинной строчки вручную. Обработка углов косыми стежками. Изделие. Мешочек для хранения изделия.  Теоретические сведения. Название тканей, используемых для пошива мешочка. Ручные и машинные работы.   Машинные   швы,   конструкция   и   применение.   Понятие  обтачать.  Косые   и   обметочные стежки. Умение. Продергивание тесьмы, выполнение станочного шва. Упражнения. Выполнение станочного шва на образце. Практические   работы.  Отделка   мешочка   отделочными   стежками   или   аппликацией.   Стачивание боковых срезов. Обметывание срезов шва косыми или петельными стежками. Обработка верхнего сре­ за   швом   вподгибку   с   закрытым   срезом   шириной   1,5—2   см.   Продергивание   тесьмы.   Пришивание эмблемы к повязке для дежурного. Складывание и сметывание деталей. Обтачивание деталей, обрезка углов, вывертывание повязки, выметывание шва, выполнение отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия. Приутюживание изделия. Изделия. Салфетки квадратной и прямоугольной формы, обработанные швом вподгибку с закрытым срезом шириной более 1 см. Теоретические сведения.  Инструменты и  материалы  для изготовления выкройки.  Сантиметровая лента. Понятия  прямая  и  кривая линии, прямой угол.  Линии   для выполнения чертежей выкройки швейного   изделия:   виды   (сплошная   —   основная   (тонкая)   и   штриховая   —   вспомогательная), назначения.   Вертикальные   и   горизонтальные   линии.   Правила   оформления   чертежей   (обозначение линий, точек, размеров). Электроутюги: устройство, правила безопасности при пользовании. Ткани,   применяемые   для   изготовления   салфеток:   названия,   виды   (гладкокрашеные,   с   рисунком). Определение долевой и поперечной нити. Ткань: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы. Умение. Построение чертежа и раскрой изделия. Практические работы.  Построение прямых углов. Выполнение чертежа всего изделия. Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению и в углах. Проверка выкройки измерением, сложением сторон и углов. Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Размещение выкройки на ткани с учетом   долевой   и   поперечной   нитей,   лицевой   и   изнаночной   стороны.   Закрепление   выкройки. Выкраивание деталей изделия по выкройке. Подготовка кроя к пошиву на машине. Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины. Выполнение шва вподгибку в углах изделия. Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную. Утюжка изделия. IV четверть  Вводное занятие. (2ч) План работы на четверть. Правила безопасности при шитье. Накладной шов. Работа с тканью. Пошив изделий (26ч) Изделие. Наволочка на подушку с клапаном (заходом одной стороны на другую) не менее чем на 25 см.  Теоретические   сведения.  Наволочка:   ткани,   фасоны,   стандартные   размеры,   швы.   Соответствие размера наволочки размеру подушки.  Определение   размера   наволочек   по   подушке.   Составление   чертежа Практические   работы. прямоугольной формы в натуральную величину по заданным размерам. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка  выкройки   на  ткани.   Расчет  расхода  ткани  и   раскрой  с   припуском  на  швы.  Обработка поперечных срезов швом вподгибку с закрытым срезом. Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, сметывание. Обработка боковых срезов одновременно с клапаном двойным швом. Выполнение машинной закрепки. Утюжка готового изделия. Изделие. Сумка хозяйственная хлопчатобумажная с ручками из двух слоев ткани. Теоретические   сведения.  Растительные   волокна   (хлопок).   Общее   представление   о   хлопчатнике. Общее представление о прядении. Получение пряжи из волокон хлопка. Сумки: фасоны, размеры, швы. Умение. Расчет расхода ткани. Практические работы. Определение ширины и длины прямоугольной сумки и ее ручек. Построение чертежей сумки и ручек в натуральную величину. Расчет ткани расхода ткани. Подготовка ткани к раскрою. Разметка мест прикрепления и приметывания ручек. Обработка верхнего среза сумки швом вподгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек. Отгибание застроченного угла в сторону дна и прикрепление его. Отделка сумки. Практическое повторение (18ч) Виды   работы.   Изготовление   по   выбору   наволочки,   хозяйственных   сумок,   футляров   для хозяйственных предметов, мягких игрушек. Самостоятельная работа Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя (соединение боковых срезов двойным швом, обработка верхнего среза швом шириной 2 см вподгибку с закрытым срезом. Обработка ручки накладным швом). Содержание программы 6 класс I четверть  Вводное занятие. Профессия швеи­мотористки. Задачи обучения и план работы на четверть. Правила работы в  мастерской. Распределение рабочих мест. Швейные изделия. Теоретические сведения. Сведения о швейных изделиях. Отделочные материалы. Влажно­тепловая  обработка швейных изделий. Практические работы. Составление коллекции отделочных материалов. Прядильное и ткацкое производство. Теоретические сведения.  Сведения о прядении и ткачестве, их производстве. Отделка и дефекты  тканей. Полотняное, саржевое и сатиновое переплетение. Производство хлопчатобумажной ткани.  Свойства хлопчатобумажной  и льняной ткани.  Умение. Распознавание вида хлопчатобумажной  и льняной ткани. Упражнение. Выполнение полотняного, саржевого и сатинового переплетения. Составление  коллекции хлопчатобумажных и льняных тканей. Лабораторная работа. Определение хлопчатобумажных и льняных тканей по внешнему виду, на  ощупь, по особенности горения нитей. Обработка срезов, сборок и мягких складок в швейных изделиях. Обработка обтачкой среза ткани Теоретические сведения. Виды срезов и свойства ткани.Обтачка: виды и применение в изготовлении  белья и легкого платья, правила соединения. Умение. Ориентировка, пооперационной предметной карте. Упражнение. Обработка срезов ткани с помощью обтачки на образце. Практические работы. Раскрой и стачивание долевых, поперечных и косых обтачек с опорой на  операционную предметную карту. Обработка деталей обтачкой (одинарной и двойной). Обработка долевой обтачкой косого среза ткани Изделие. Косынка для работы. Теоретические сведения. Косой срез ткани: свойства (растяжимость и сыпучесть краев), учет  свойств, при обработке изделия. Практические работы. Складывание ткани для раскроя косынки. Определение правильности косого  среза на ткани. Определение размера долевой обтачки для обработки среза. Раскрой и соединение  долевой обтачки. Обработка долевой обтачкой косынки. Самостоятельная работа. Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой. Выполнение машинным способом сборок по  поперечному срезу. II четверть  Вводное занятие. План работы на четверть. Правила безопасной работы с электроутюгом.  Обработка сборок. Изделие. Отделка изделия (сборки). Теоретические сведения. Сборка как отделка на женском и детском легком платье, белье, рабочей  одежде. Правила припуска ткани на сборку. Положение регулятора строчки на швейной машине для  выполнения сборок. Упражнения. Прокладывание на образце двух параллельных строчек на швейной машине и ручным  способом (мелкими сметочными стежками). Практические работы. Выполнение и равномерное распределение сборок. Обработка мягких  складок. Изделие. Отделка изделия (мягкие складки). Теоретические сведения. Значение мягких складок для отделки белья, легкого платья. Правила  расчета ткани, кружев или шитья на мягкие складки при раскрое. Различие в обработке мягких  складок при индивидуальном и массовом изготовлении изделий. Упражнение. Выполнение на образце мягких не заутюженных складок. Практические работы. Разметка складок. Заметывание складок по надсечкам или копировальным  стежкам. Выполнение машинных швов. Теоретические сведения. Виды соединительных швов, ширина в готовом виде (0,7 см), конструкция,  применение. Запошивочный, настрочной  и расстрочной швы. Умение. Выполнение запошивочного шва. Упражнение. Выполнение запошивочного шва на образце. Практические работы. Сложение ткани с выпуском одного среза. Вкладывание одной детали в  подогнутый срез второй. Сметывание детали с соблюдением установленной ширины шва. Выполнение  запошивочного шва. Построение чертежей одежды. Теоретические сведения. Снятие мерок, их названия  и обозначения. Правила и последовательность  измерения человеческой фигуры. Обозначение мерок. Размеры изделия.  Понятие масштаб. Масштабная линейка, применение, приемы работы.  Умение. Снятие мерок и их запись Практические работы. Определение по меркам  полуобхвата груди и бедер размеров изделий. Пошив фартука на поясе. Изделие. Фартук с закругленным срезом на поясе. Теоретические сведения. Фартук: ткани для пошива, детали, названия контурных срезов, швы, виды  отделки. Снятие мерок. Построение чертежа.  Практические работы. Прокладывание контрольной линии на основной детали. Определение размера и изготовление из отделочной ткани косой обтачки. Обработка закругленного среза основной детали  двойной косой обтачкой. Прокладывание машинных строчек для образования сборок по верхнему  срезу. Равномерное распределение сборок. Обтачивание концов пояса. Заметывание одного среза  пояса, определение его середины, совмещение с серединой основной детали. Приметывание и  соединение пояса с основной деталью. Отделка и утюжка фартука. Самостоятельная работа. Обработка горловины косой двойной обтачкой (выполняется по готовому крою). III четверть  Вводное занятие. Обязанности по сохранению оборудования в мастерской. Проверка состояния и подготовка к работе  инструмента и швейных машин. Правила техники безопасности при обращении с ними. Построение чертежа  и пошив  ночной сорочки с круглым вырезом. Изделие. Сорочка с круглым вырезом.  Теоретические сведения.  Способы перевода контурных линий. Нижняя сорочка, ткани для пошива,  детали, швы. Названия контурных срезов. Определение середины деталей путем сложения.  Разновидности обработки срезов косой обтачкой. Назначение надсечки. Практические работы. Прокладывание контрольных линий (посередине деталей). Соединение  деталей изделия по образцу. Сметывание деталей. Обработка боковых и плечевых срезов  запошивочным швом. Обработка косой обтачкой горловины и пройм изделия с применением  различных дополнений (кружево, тесьма). Утюжка изделия. Бытовая швейная машина с электроприводом. Теоретические сведения. Бытовая швейная машина с электроприводом: марки, назначение,  устройство, скорость, виды выполняемых работ. Правила безопасной работы на швейной машине с  электроприводом. Механизмы регулировки швейной машины. Челночный комплект: разборка и  сборка, назначение деталей. Роль электропривода в изменении скорости шитья. Разница в работе  между швейной машиной с ножным приводом и швейной машиной с электроприводом. Умение. Работа на швейной машине с электроприводом. Упражнения. Регулировка натяжения верхней и нижней ниток, разборка и сборка челночного  комплекта. Практические работы. Подготовка машины к работе. Пуск и остановка машины. Выполнение  строчек на машине с электроприводом. Регулировка скорости вращения главного вала при помощи  педали. Обработка углов и карманов в швейных изделиях. Изделие. Накладной карман. Теоретические сведения. Сведения о подкройных обтачках.Обработка углов подкройной обтачки.  Карман, назначение, фасоны. Отделочная строчка. Детали кармана с отворотом. Размер припусков на  подгиб и отворот. Умение. Работа по лекалу. Упражнение. Выполнение на образце накладных карманов гладкого с прямыми углами и  закругленного с отворотом. Практические работы. Раскрой деталей кармана по лекалу. Обработка верхнего среза кармана швом  вподгибку с закрытым срезом. Обтачивание отворота. Прокладывание мелких прямых стежков по  линии подгиба закругленного среза и стягивание проложенной нитки для образования подгиба (или  заметывание шва вподгибку с открытым срезом с закладыванием складочек в местах закруглений).  Нанесение линии настрачивания кармана на изделие. Наметывание и соединение кармана с основной  деталью отделочной строчкой по заданному размеру. Выполнение закрепки в отделочной строчке. Ремонт одежды. Изделие. Заплата. Штопка.  Теоретические сведения. Эстетика одежды. Заплата: формы, способы пришивания. Ручной способ. Упражнение. Пришивание заплаты ручным способом на образце. Практические работы. Подбор ткани для заплаты из гладко­крашенной ткани и с рисунком (в  соответствии с тканью изделия по качеству, цвету, рисунку). Подготовка изделия к ремонту.  Определение места наложения и размера заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Подгибание и заметывание срезов заплаты. Определение вида ремонта. Подбор ниток и тканей. Раскрой заплатки.  Подготовка места наложения заплаты. Наметывание заплаты. Настрачивание заплаты накладным  швом на швейной машине. Подготовка ткани под штопку. Выполнение штопки. Утюжка изделия. Самостоятельная работа. Изготовление по готовому крою накладного прямого кармана размером 12x14 см, шириной отворота 3 см. Обработка и соединение кармана с основной деталью. Выполнение отделочной строчки с  ориентиром на лапку. IV четверть  Вводное занятие. Виды предстоящих работ. Проверка состояния и подготовка к работе инструмента и швейных машин.  Правила техники безопасности при обращении с ними. Раскрой  и пошив фартука с нагрудником. Изделие. Фартук с нагрудником и бретелями, накладными карманами и сборками или мягкими  складками по поясу. Теоретические сведения. Фартук, фасоны, назначение фасонов, ткани для пошива, название деталей  и контурных срезов. Одинарные и парные детали фартука. Правила экономного расходования ткани  при раскрое. Умение. Экономия ткани при раскрое изделия. Самостоятельная проверка раскладки выкройки и  раскрой. Ориентировка в работе по образцу изделия. Коллективное обсуждение последовательности  операций пошива на основе предметной технологической карты. Краткая запись плана работы.  Уточнение плана в процессе работы. Анализ качества выполненного изделия при сравнении с  образцом. Практические работы. Снятие мерок. Изготовление выкройки в натуральную величину с учетом  сборок или складок по линии пояса. Обозначение мест настрачивания карманов. Раскладка и  крепление выкройки на ткани с учетом рисунка и долевой нити, припусков на швы. Настрачивание  кармана. Собирание сборок или закладывание мягких складок. Обработка нижней части фартука  подкройной обтачкой, верхнего среза карманов — швом вподгибку. Соединение накладным швом  кармана с основной деталью изделия. Соединение обтачным швом парных деталей нагрудника с  одновременным втачиванием бретелей. Соединение поясом нагрудника и нижней части фартука.  Заметывание шва. Выполнение отделочной строчки на ширину лапки. Утюжка изделия. Пошив трусов­плавок. Изделие. Трусы­плавки с резинкой по поясу. Теоретические сведения. Трусы­плавки: назначение, фасоны, ткани для изготовления. Мерки для  построения чертежа плавок. Название деталей и контурных срезов. Умение. Снятие и запись мерок. Упражнение. Построение чертежа в масштабе 1:4 под руководством учителя. Практические работы. Снятие и запись мерок. Построение чертежа в натуральную величину.  Изготовление и подготовка выкройки к раскрою. Выкройка накладной ластовицы. Раскладка  выкройки на ткани и раскрой. Обработка нижних срезов двойной косой обтачкой Прокладывание  прямых стежков по линии подгиба верхнего среза. Обработка накладной ластовицы и соединение ее  накладным швом с основной деталью. Соединение запошивочным швом боковых срезов. Заготовка и  соединение в кольцо по размеру нижнего среза косой обтачки. Обработка нижнего среза двойной  косой обтачкой. Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом. Вкладывание в подгиб эластичной тесьмы (резинка). Утюжка изделия. Пошив летнего головного убора. Изделие. Кепи.  Теоретические сведения. Кепи и берет: назначение, фасоны, названия деталей и контурных срезов.  Использование журналов мод для выбора фасонов. Мерки для построения чертежа основной детали  (клина). Количество клиньев в зависимости от формы изделия. Расход ткани в зависимости от фасона  изделия и рисунка ткани. Ткани для изготовления летних головных уборов. Материалы для отделки  изделия (пуговицы, пряжки, эмблемы, тесьма). Настрочной и расстрочной швы; характеристика. Использование при пошиве головных уборов. Умение. Учет рисунка ткани при раскрое изделия. Упражнение. Выполнение настрочного и расстрочного швов на образце. Практические работы. Снятие и запись мерок. Построение чертежа клина и козырька под  руководством учителя. Вырезание выкройки, раскладка ее на ткани и раскрой. Стачивание деталей  головки, подкладки и козырька кепи. Отстрачивание козырька с ориентиром на лапку. Вкладывание  подкладки в головку. Обработка козырька. Утюжка и складывание изделия Контрольная работа. Пошив поварского фартука на поясе по готовому крою. Анализ контрольной работы. Содержание программы I четверть  Вводное занятие. Задачи предстоящего учебного года и план работы на четверть.  Закрепление рабочих  мест.  Проверка  оборудование  в  мастерской.  Закрепление  инструментов индивидуального пользования. Правила безопасной работы. 7 класс   Промышленная  швейная машина с электроприводом (8ч.) Теоретические   сведения.  Бытовая   швейная   машина   с   электроприводом:   марки,   назначение, устройство,   скорость,   виды   выполняемых  работ.   Правила   безопасной   работы   на   швейной   машине   с электроприводом. Механизмы регулировки швейной машины. Челночный комплект: разборка и сборка, назначение деталей. Роль электропривода в изменении скорости шитья. Разница в работе между швейной машиной с ножным приводом и швейной машиной с электроприводом. Умение. Работа на швейной машине с электроприводом. Упражнения.  Регулировка натяжения верхней и нижней ниток,  разборка и сборка челночного комплекта. Практические работы.  Подготовка машины к работе. Пуск и остановка машины. Выполнение строчек на машине с электроприводом.  Регулировка  скорости  вращения  главного  вала   при  помощи педали. Пошив  постельное бельё. Пошив однодетального изделия с прямыми срезами. Пооперационное разделение труда  (20 час.) Изделие. Наволочка с клапаном, на пуговицах, на завязках. Простынь. Пододеяльник. Теоретические сведения. Льняная ткань: изготовление, свойства (способность впитывать влагу и пропускать воздух), отношение к воде и теплу. Правила утюжки льняной ткани. Назначение,   стандартные   размеры,   ткани   для   пошива,   название   деталей   и   срезов,   швы   для обработки и соединения деталей постельного белья.  Пооперационное   разделение   труда   при   пошиве   изделий.   Необходимость   контроля   за правильностью выполнения предшествующих операций. Швы, используемые при фабричном пошиве бельевого изделия. Лабораторная работа. Изучение свойств льняной ткани. Экскурсия в магазин (ознакомление с ассортиментом льняных тканей). Практические работы. Обработка поперечного среза наволочки швом вподгибку с закрытым срезом (ширина шва до 1 см). Разметка длины клапана. Складывание кроя для обработки боковых срезов двойным швом  (или   соединительным   швом   вподгибку   с   закрытым   срезом)   одновременно   с  клапаном. Вывертывание.  Обработка   срезов   простыни   швом   вподгибку   с   закрытым   срезом   без   намётки. Стачивание полотнищ пододеяльника двойным швом с оставлением отверстия в боковом шве.  Утюжка и складывание изделий по стандарту. Упражнение. Обработка обтачкой рамки пододеяльника на образце. (Обтачка раскраивается из выпада ткани). Внешний срез обтачки может быть обработан кружевом или шитьем. Сведения об одежде. Отделка швейных изделий. (8 час) Изделия: изготовление образцов отделки швейных изделий. Теоретические сведения. Виды одежды. Виды отделки. Отделочные материалы.   Оборки.  Практические   работы.   Обработка   среза   детали   окантовочным   швом   с   открытым   срезом. Обработка отлетного среза оборки ручным способом, швом вподгибку. Соединение оборок с основной деталью стачным швом. Соединение оборок с основной деталью Построение чертежа и раскрой женского и детского белья без плечевого шва (12 час.) Изделие.  Ночная   сорочка   с   прямоугольным,   овальным   или   фигурным   вырезом   горловины, обработанным подкройной обтачкой.   Теоретические   сведения.  Получение   пряжи   из   льняного   волокна.   Общее   представление   о прядильном производстве. Профессии прядильного производства. Ткани для пошива ночных сорочек. Фасоны выреза горловины. Мерки для построения чертежа выкройки.  Названия контурных срезов и деталей. Расход ткани на изделие. Особенности складывания ткани при раскрое детского белья без плечевого   шва.   Производственный   способ   раскроя   (вразворот).   Надставка­клин:   допустимые соединение с основной деталью (по какой нити). Упражнения. Построение чертежа в масштабе. Практические   работы.  Снятие   мерок.   Изготовление   выкройки  в   натуральную   величину. Проверка выкройки. Раскладка выкройки на ткани, раскрой изделия с припусками на швы. Вырезание горловины   и   обтачки.   Обозначение   середины   переда,   спинки   и   рукава   на   основной   детали   и   на обтачке. II четверть  Вводное занятие.План   работы   на   четверть.   Правила   безопасной   работы   с   инструментами   и оборудованием. (2часа) Обработка подкройной обтачкой горловины ночной сорочки (12 час.) Изделие.  Ночная сорочка с прямоугольным или фигурным вырезом горловины, обработанным подкройной обтачкой. Теоретические   сведения.  Качество   машинных   игл.   Дефекты   в   строчке   при   работе искривленной или тупой иглой: виды, устранение. Неполадки в работе швейной машины, виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), устранение. Упражнение.  Обработка на образце выреза горловины. Вырез по выбору – углом, каре или круглой (овальной) формы. Практические работы. Обработка горловины и рукава обтачкой. Применение кружева, тесьмы. Обработка бокового среза запошивочным швом, нижнего – швом вподгибку. Утюжка и складывание изделия. Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой поясного бельевого изделия (8 час.) Изделие. Брюки пижамные, трусы спортивные, шорты. Теоретические сведения. Назначение изделий, ткани для пошива. Мерки для построения чертежа пижамных брюк. Название деталей изделия и контурных срезов. Моделирование на основе пижамных брюк (трусы спортивные, шорты). Особенности раскроя парных деталей. Расчет расхода ткани. Практические   работы.  Снятие   с   себя   мерок,   построение   чертежа   выкройки.   Проверка, вырезание, раскладка выкройки на ткани. Раскрой парных деталей.  Изготовление выкройки плечевого бельевого изделия и раскрой  (8 час.) Изделие. Пижамная сорочка без плечевого шва с круглым вырезом горловины. Теоретические сведения.  Пижама: фасоны, виды отделок. Использование выкройки сорочки без плечевого шва. Умение. Моделирование выкройки пижамной сорочки на основе сорочки без плечевого шва. Практические работы.  Изменение выкройки ночной сорочки (уменьшение длины). Раскладка выкройки на ткани, проверка и раскрой изделия.  Соединение основных деталей в изделии поясного белья (6 час.) Изделие. Трусы спортивные, брюки пижамные, шорты (на выбор). Теоретические   сведения.   Технические   требования   к   выполнению   запошивочного   шва   в бельевом изделии. Умение. Обработка запошивочным швом шаговых и среднего срезов парных деталей. Обработка швом вподгибку с закрытым срезом верхних и нижних срезов деталей. Соединение основных деталей в изделии плечевого белья (6час.) Изделие. Пижама детская (комплект из короткой сорочки и пижамных брюк). Теоретические   сведения.  Швы,   применяемые   при   пошиве   детской   пижамы.   Технические требования к выполнению запошивочного шва в бельевом изделии. Практические работы. Подготовка кроя к обработке. Обработка запошивочным швом боковых срезов. Обработка горловины косой обтачкой с применением отделки, срезов рукава – швом вподгибку с закрытым срезом деталей.  Ремонт одежды (6час.) Изделия. Штопка. Заплата. Теоретические сведения. Эстетика одежды. Практические работы.  Определение вида ремонта. Подбор ниток и тканей. Раскрой заплаты. Подготовка места наложения заплаты. Пристрачивание заплаты накладным швом на швейной машине. Выполнение штопки. III четверть  Вводное занятие.План   работы   на   четверть.   Правила   безопасной   работы   с   инструментами   и оборудованием.(2 часа) Понятие о ткацком производстве (10 час.) Теоретические   сведения.  Ткацкое   производство.   Общее   представление   о   профессии. Шерстяное волокно: вид, свойства  (длина, сравнительная толщина (тонина), извитость, прочность). Получение пряжи. Практические   работы.  Выполнение   полотняного,   сатинового,  саржевого   переплетений   из полосок бумаги, тесьмы, лент. Сопоставление переплетения с соответствующей тканью. Лабораторная работа. Определение волокон шерсти по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения. Определение длины, извитости, тонины, прочности, шерстяных волокон. Обработка отдельных деталей и узлов поясных швейных изделий (22 час) Изделие.  Складка  на платье.  Застежка  в  боковом шве  поясного изделия  (тесьма  «молния», крючки).  Теоретические   сведения.  Складка:   виды   (односторонняя,   встречная,   байтовая),   назначение, конструкция,   ширина   и   глубина.   Расчет   ширины   ткани   на   юбку   со   складками.   Отделка   складок строчками. Застежка в юбке: виды, длина, фурнитура, особенности обработки в юбках из разных тканей. Петли из ниток. Упражнение. Обработка складок на образце.Обработка на образце застежки тесьмой «молния» и застежки на крючках. Практические работы.  Разметка линий внутреннего и наружного сгибов ткани. Заметывание складок. Закрепление складок строчками. Утюжка складок. Обработка среза припуска по шву для верхней и нижней стороны застежки. Обработка нижнего края застежки. Разметка мест для петель и крючков. Пришивание петель и крючков. Изготовление петель из ниток. Приметывание тесьмы  «молния» к подогнутым краям застежки. Настрачивание краев зас­ тежки на тесьму «молния». Основа прямой юбки. Построение чертежа, изготовление выкройки, моделирование, раскрой. Обработка низа прямой юбки. Обработка притачным поясом или корсажной тесьмой верхнего среза прямой юбки.  (28 час.) Изделие.  Юбка прямая с шестью вытачками (или расширенная (зауженная) книзу). Обработка низа юбки: виды, зависимость от фасона и ткани. Ширина подгиба. Теоретические   сведения.  Юбка:   ткани   для   пошива,   виды,   фасоны,   мерки   для  построения чертежа,   название   деталей   и   контурных   срезов   выкройки.    Виды   обработки   верхнего   среза   юбок (притачным поясом и корсажной тесьмой). Способы застегивания пояса (на крючках и на пуговицах). Зависимость размера петли от диаметра пуговицы. Виды обработки срезов швов. Разутюженная, и заутюженная вытачка. Название деталей кроя юбки и контурных срезов. Подготовка деталей кроя к пошиву. Умение. Выбор фасона и ткани изделия, распознавание шерстяной ткани. Изменение выкройки в соответствии с фасоном. Раскрой. Упражнение. Построение чертежа в масштабе по инструктажу, моделирование фасона. Практические   работы.  Снятие   мерок.   Расчет   раствора   вытачек.  Применение   расчетов   для получения   выкройки   на   свой   размер.   Изготовление   основы   выкройки   прямой   двухшовной   юбки, внесение изменений в соответствии с фасоном.   Заметывание низа юбки. Обработка потайными петлеобразными и крестообразными стежками среза   с   подгибом   и   без   подгиба   края   внутрь.   Обработка   среза   тесьмой,   косой   обтачкой   и зигзагообразной строчкой. Закрепление подгиба ручными стежками или машинной строчкой. Утюжка изделия. Ремонт одежды (8час.) Изделия. Штопка. Заплата. Теоретические сведения. Эстетика одежды. Практические работы.  Определение вида ремонта. Подбор ниток и тканей. Раскрой заплаты. Подготовка места наложения заплаты. Пристрачивание заплаты накладным швом на швейной машине. Выполнение штопки. Четвертая четверть (64 час.) Вводное занятие.План работы на четверть. Правила безопасной работы в швейной мастерской. (2часа) Построение чертежа и раскрой расклешенной юбки (12 час.) Изделия. Юбка из клиньев. Юбка «полусолнце». Юбка «солнце». Юбка коническая. Теоретические сведения.  Юбка: фасоны, ткани для пошива  (гладкокрашеные, пестротканые, меланжевые). Ткани с рисунком в клетку. Чертежи расклешенной юбки (мерки для построения линии, контурные срезы). Направление нитей основы в ткани при раскрое расклешенной юбки. Припуск на верхний подгиб. Практические работы.  Снятие мерок.  Построение линий  талии  и низа по расчету для  юбок «солнце»,   «полусолнце»,   конической.   Расчет   размера,   построение   клина   на   чертеже.   Раскладка выкройки, припуск на подгиб по верхнему срезу. Раскрой юбки. Обработка верхнего среза расклешенной юбки швом  вподгибку с вкладыванием эластичной тесьмы (18час.) Изделие. Юбка расклешенная с оборкой или без нее. Теоретические сведения.  Выравнивание и  подрезка низа расклешенной юбки. Расположение швов. Использование обтачки при обработке верхнего среза под эластичную тесьму. Правила утюжки расклешенной юбки. Практические   работы.  Подрезка   низа   юбки,   обработка   верхнего   среза   швом   вподгибку   с закрытым   срезом.   Прокладывание   строчек   под   тесьму.   Вкладывание   тесьмы.   Обметывание   и обработка швом вподгибку с открытым срезом на машине низа юбки на краеобметочной машине. Практическое повторение, самостоятельная работа.  (14 час.) Виды работы. Изготовление юбок прямой и расклешенной, ночной сорочки, простыни, наволочки, пододеяльника. Выполнение заказов базового предприятия пооперационным разделением труда. Содержание программы 8 класс  1 четверть  Вводное занятие (2ч) План работы и задачи на год. Профессия швеи­мотористки. Правила техники безопасности при работе в швейной мастерской. Сведения о работе швейных машин (6ч) Теоретические сведения. Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Роль  нитепритягивателя, иглы, челнока, двигателя ткани в выполнении стежка. Неполадки в работе  промышленной швейной машины: виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), исправление.  Уход за швейной машиной. Практические работы.  Установка лапки. Чистка и смазка швейной машины. Разборка и сборка  челночного комплекта. Умение. Чистка и смазка швейной машины. Частичная разборка челночного комплекта Волокна и ткани (6ч) Теоретические сведения. Общее представление о получении волокон и пряжи натурального и  искусственного шелка. Ткани из натурального и искусственного шелка: свойства (прочность,  сминаемость, гигроскопичность, воздухопроницаемость, скольжение, осыпаемость, прорубаемость),  отношение к: воде, теплу, щелочам, правила утюжки. Общее представление о получении  синтетических волокон и пряжи. Виды синтетического волокна (капрон, лавсан, нитрон). Получение  пряжи из синтетических волокон и нитей. Умение. Распознавание шелковой  и синтетической ткани.  Лабораторная работа. Определение тканей из натурального и искусственного шелка по внешнему  виду (блеску), на ощупь, по характеру горения нитей. Определение волокон капрона, лавсана, нитрона по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения. Изучение свойств синтетического волокна (прочности, способности смачиваться водой, стойкость при нагревании). Сравнение шелковой ткани с хлопчатобумажной и шерстяной. Дополнительные сведения о ткани (4ч) Теоретические сведения. Ткань: отделка. Дефекты ткацкого производства, крашения и печатания.  Подготовка ткани к раскрою. Декатирование ткани и обмеловка выкройки.Практическая работа.  Составление коллекции образцов тканей с дефектами ткачества, с крупным тематическим и  растительным рисунком. Сведения об одежде (2 ч) Теоретические сведения. Понятие силуэт (в одежде). Фасоны цельнокроеного платья, описание  фасонов. Виды выреза горловины в платье без воротника (круглый, каре, углом). Практическая работа. Определение по журналу мод стиля, силуэта и фасона изделий.  Умение. Распознавание фасонов рукавов и воротников. Изготовление блузок  (16 ч)                                                                                                         Изделие. Блузка без воротника и рукавов или с цельнокроеными короткими рукавами (линия бока  начинается от середины проймы).  Теоретические сведения.  Ткани для блузок. Фасоны блузок без рукавов и с короткими  цельнокроеными рукавами. Мерки для построения чертежа основы блузки. Название деталей и  контурных срезов. Припуски на обработку срезов. Простейшее моделирование (перенос нагрудной  вытачки). Правила раскладки выкройки на ткани. Расчет расхода ткани на блузку. Умение. Приглаживание копировальных оттисков. Практические работы. Проверка чертежа и изготовленной выкройки. Перенесение нагрудной  вытачки. Раскладка выкройки на ткань и раскрой с припуском на швы. Прокладывание копировальных стежков но контуру выкройки, по линии талии.  Соединение основных деталей плечевого изделия  (20 ч) Изделие. Блузка без воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами (горловина и  проймы обрабатываются окантовочным швом или косой обтачкой).  Теоретические сведения.  Способы обработки горловины, пройм и низа цельнокроеного рукава.  Виды обработки низа блузки в зависимости от ее назначения (двойной строчкой, швом вподгибку с  закрытым срезом, притачным поясом). Практические работы. Сметывание вытачек, плечевых и боковых срезов. Примерка. Устранение  дефектов после примерки. Внесение изменений в выкройку. Раскрой и обработка косой обтачки.  Обработка горловины, пройм или низа рукавов косой обтачкой. Обработка швом вподгибку с  закрытым срезом нижнего среза. Утюжка и складывание блузки по стандарту.  Практическое повторение 12ч Виды работы. По выбору. Пошив блузки, жилеты, юбки или постельного белья. Выполнение  заказов базового предприятия с пооперационным разделением труда. Самостоятельная работа 4 ч  Обработка среза окантовочным швом и косой обтачкой. Обработка среза двойной строчкой.  (Выполняется по готовому крою на образце.) II четверть 74 часа Вводное занятие 2 ч План работы на четверть. Бережное отношение к инструментам и оборудованию в школьной швейной  мастерской. Изготовление выкройки цельнокроеного платья  на основе выкройки блузки и раскрой (44 часа) Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и  рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами. Теоретические сведения. Использование выкройки блузки для изготовления выкройки платья.  Название деталей и контурных срезов выкройки. Детали платья. Расчет и расположение вытачек по  линии талии. Упражнение. Моделирование выреза горловины в платье без воротника (выполняется в альбоме в  масштабе 1 : 4). Практические работы. Снятие мерки длины изделия. Изменение выкройки основы блузки. Подготовка выкройки платья к раскрою. Раскладка выкройки на ткани и раскрой.  Обработка подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам, горловины(22) Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и  рукавов или с цельнокроеными рукавами.  Теоретические сведения.  Виды обтачек (долевая, поперечная, косая и подкройная). Способы  раскроя подкройной обтачки. Правила обработки и соединения с горловиной подкройной обтачки.  Практические работы. Сметывание деталей. Примерка платья. Устранение дефектов после  примерки. Обработка вытачек. Стачивание плечевых срезов. Изготовление выкройки и раскрой  подкройной обтачки. Соединение обтачки по плечевым срезам. Приметывание и обтачивание  горловины платья. Обработка отлетного среза обтачки. Стачивание и обработка на краеобметочной машине боковых срезов. Обработка оборкой или швом вподгибку с закрытым срезом пройм (или низа  цельнокроеного рукава) и нижнего среза. (Оборкой можно обрабатывать и горловину путем  втачивания ее одновременно с обтачкой.) Утюжка и складывание изделия. Упражнения. Изготовление образцов горловины разной формы (каре, круглый вырез, вырез углом, с  застежкой посередине переда или на спинке). Обработанныхподкройной обтачкой горловины. Самостоятельная работа (4 часа)  Раскрой изделия с использованием готовых лекал. III четверть  Вводное занятие (2 ч) План работы па четверть. Добросовестное отношение к труду. Построение чертежа основы платья (6ч) Изделие. Выкройка основы платья. Теоретические сведения.  Мерки для платья, правила их снятия. Основные условные линии и  ориентирные точки фигуры. Детали платья. Названия контурных срезов выкройки.  Практические работы. Изготовление чертежа основы платья.  Отделка легкой одежды (70ч) Изделия. Отделка на изделии (гладь). Теоретические сведения. Применение вышивки для украшения швейного изделия. Виды вышивки  (гладь). Инструменты и приспособления для вышивки. Способы перевода рисунка на ткань. Умение. Вышивание гладью. Перевод рисунка на ткань. Практические работы. Выбор рисунка и подбор ниток. Перевод рисунка на ткань. Выполнение  гладьевых стежков. Изделия. Отделка на изделии (рюш, волан, мелкая складка и защип, мережка). Теоретические сведения. Виды отделки легкой одежды. Различия между оборками, рюшами и  воланами. Правила раскроя отделочных деталей. Мережка столбиком, пучками. Умение. Выполнение мережки. Практические работы. Раскрой рюшей, воланов. Обработка швом вподгибку вручную и на машине  зигзагообразной строчкой обрезных срезов отделочных деталей. Соединение отделочных деталей с  изделием: притачивание, втачивание. Настрачивание рюшей. Раскрой и застрачивание деталей изделия со складочками. Выполнение мережки. Построение чертежей основы втачного длинного рукава и воротника на стойке Изделия. Выкройка короткого рукава. Выкройка воротника на стойке. Теоретические сведения.  Мерки и расчеты для построения чертежей прямого длинного рукава и  воротника на стойке. Фасоны воротников. Нанесение линии низа короткого рукава. Название срезов  выкройки и кроя. Высшая точка оката рукава. Виды обработки низа короткого) рукава. Обработка  воротника. Упражнение. Изготовление образцов короткого рукава и воротника на стойке. Обработка на образце  низа короткого рукава (имитация манжетов). Практические работы. Снятие мерок и расчеты для построения чертежа втачного длинного прямого  рукава. Построение чертежей рукава и воротника на стойке. Раскрой рукава с учетом направления  долевой нити в надставках к рукаву. Нанесение контрольной линии высшей точки оката рукава.  Раскрой и обработка воротника.  Обработка деталей с кокетками Изделие. Кокетка. Теоретические сведения. Кокетка: виды, соединение с деталью притачным и накладным способами,  обработка нижнего) среза. Отделка. Упражнение. Изготовление образцов кокеток прямой, овальной и фигурной формы. Практические работы. Элементарное моделирование кокеток. Раскрой. Обработка притачных  кокеток с прямым и овальным нижним срезом. Обработка накладных кокеток с прямым и овальным  срезом. Обработка уголков кокетки при настрачивании отделочной строчкой. Утюжка деталей с  кокетками. Практическое повторение (8ч) Виды работы. Пошив постельного белья, детского и женского белья по готовому крою с  пооперационным разделением труда. Выполнение заказов школы. Самостоятельная работа  (4ч) Обработка воротника на образце. Обработка низа короткого рукава окантовочным швом и  имитирующей манжетой. (Выполняется по готовому крою). IV четверть  Вводное занятие 2ч План работы на четверть. Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застежкой доверху (34часа) Изделие. Блузка с воротником на стойке, застежкой доверху и коротким рукавом. Теоретические сведения. Особенности конструкции блузки с рукавом и воротником. Фасоны блузок: выбор и описание. Изменение выкройки основы платья. Нанесение линии низа блузки. Припуск на  обработку застежки в середине полочки платья. Практические работы. Раскладка выкройки на ткани. Припуск на обработку застежки. Раскрой  блузки с воротником и коротким рукавом. Прокладывание копировальных строчек по контурным  срезам и контрольным линиям. Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой (16 час) Изделие. Блузка с воротником на стойке, застежкой доверху и коротким рукавом.  Теоретические сведения. Приспособления к бытовым швейным машинам: линейка для стачивания  деталей и прокладывания отделочных строчек; лапки с направляющим бортиком для выполнения  накладного и настрочного шва и для отделочных строчек на разные расстояния от края деталей. Связь и соответствие линий проймы и оката рукава, горловины и воротника. Упражнения. Пробные строчки с применением приспособлений. Практические работы. Установка линеек и ланок на швейной машине. Сметывание, примерка,  возможные исправления, стачивание деталей. Обработка низа застежки блузки. Обработка воротника.  Соединение воротника с горловиной. Разметка и обработка петель. Обработка рукавов. Обработка  нижнего среза рукава. Совмещение высших точек оката рукава и проймы. Распределение посадки.  Прикрепление, вметывание, втачивание рукава. Утюжка, складывание по стандарту изделия. Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата (4ч) Изделие. Выкройка халата с отложным воротником, притачным подбортом и длинным рукавом на  манжете. Выкройка подборта. Выкройка манжеты. Выкройка отложного воротника.  Теоретические сведения. Общее представление о получении нетканых материалов. Фасоны халатов:  назначение, ткани для пошива. Нетканые материалы. Особенности изготовления выкройки халата на  основе платья. Виды манжет. Ворот и подборт. Подборт: виды и назначение. Практические работы. Выбор и описание фасона. Изготовление выкройки халата, отложного  воротника, подборта и манжеты. Раскладка выкройки на ткани с учетом рисунка и припусков на швы.  Раскрой деталей изделия. Прокладывание копировальных стежков.  Обработка бортов подбортами в легком женском платье (14ч) Изделие. Халат домашний из хлопчатобумажной ткани с отложным воротником, с кокеткой или без  нее, с рукавом или без них.  Теоретические сведения. Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Роль  нитепритягивателя, иглы, челнока, двигателя ткани в выполнении стежка. Неполадки в работе  промышленной швейной машины: виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), исправление.  Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей по технологическим  свойствам. Способы соединения манжеты с длинным рукавом. Умение. Регулировка швейной машины. Упражнения. Соединение манжеты с длинным рукавом на образце.  Практические работы. Сметывание и примерка халата. Исправление обнаруженных дефектов.  Обработка вытачек. Стачивание боковых и плечевых срезов. Обработка полборта. Обработка и  соединение воротника с горловиной путем вкладывания его между полочкой и подбортом. Обработка  борта подбортом: накладывание и приметывание подборта на борт полочки лицевой стороной внутрь,  обтачивание по полочке от надсечки по длине борта, внизу ­ по линии подгиба. Подрезание ткани в  углах халата. Отгибание подборта наизнанку, выметывание на участке отворотов до первой петли со  стороны полочки и от первой петли до подборта. Обработка рукава и соединение его с проймой. Ремонт одежды 4ч Изделие. Заплата. Теоретические сведения. Виды ремонта в зависимости от характера изделия ткани, формы, виды  повреждения, степени износа). Наложение заплаты на легкое верхнее платье.  Практические работы. Определение способа ремонта. Подбор ткани, ниток для заплаты.  Подготовка заплаты. Соединение заплаты с изделием на машине стачным или накладным швом при  соблюдении одинакового направления нитей и совпадения рисунка. Использование зигзагообразной  строчки и нетельных стежков для наложения заплаты в виде аппликации.  Массовое производство швейных изделий (6 час) Теоретические сведения. Пооперационное разделение труда при массовом изготовлении швейных  изделий. Содержание работы на отдельных рабочих местах при операционном разделении труда.  Машинные и ручные работы на швейной фабрике. Экскурсия. Швейная фабрика. Ознакомление с технологией массового пошива швейных изделий. Контрольная работа и анализ ее качества (6ч) Отдельные операции по изготовлению образца блузки с отложным воротником, притачным подбортом и коротким рукавом в масштабе 1:2. Практическое повторение (10часа) Изготовление швейного изделия по выбору  Пошив постельного белья, детского и женского белья по  готовому крою с пооперационным разделением труда           I четверть  Вводное занятие Содержание программы 9 класс Итоги обучения за прошлый год и задачи предстоящего. Ответственность обучения в швейном классе. Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием. Распределение рабочих мест. Промышленные швейные машины Теоретические сведения. Универсальная швейная машина: модели (97­го класса, 1022­го класса «Текстима» и другие),   скорость,  виды   выполняемых   работ,   основные   механизмы.   Приспособления  к   универсальной швейной машине (направляющие линейки для подшивки низа и выполнения окантовочного шва). Заправка нитей в машину. Перевод регулятора строчки. Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей.   Специальная   швейная   машина:   виды   (цепного   стежка,   краеобметочная,  стачивающе­обметочная), характеристика и назначение видов. Заправка верхней и нижней нитей. Швейные машины­автоматы и по­ луавтоматы: характеристика и назначение.                                                                                  Умение. Работа на универсальной швейной машине.                                                                       Упражнения. Заправка верхней и нижней нитей на универсальной и специальной швейных машинах. Регулировка натяжения верхних и нижних нитей на универсальной и специальной швейных машинах.  Волокна, ткани и нетканые материалы. Теоретические   сведения.  Ассортимент   тканей   из   синтетических   волокон   и   нитей.   Блузочная, плательная   и  плащевая  синтетические ткани: свойства и их учет при пошиве изделий. Особенности влажно­тепловой обработки синтетической ткани. Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей. Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Ткани с пропиткой, с  блестящим покрытием, с применением металлических и металлизированных нитей. Нетканые материалы. Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды. Лабораторная работа. Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей.   Изучение   прорубаемости новых тканей (строчка на машине иглами и нитками разным номеров),   влагопроницаемости   (намачивание   водой,   сушка,   наблюдение   за   изменением   внешнего   вида), сминаемости, изменений вида и качества при утюжке, с разным температурным режимом.  Обработка отдельных деталей и узлов плечевых швейных изделий. Изделие.  Короткий рукав «Фонарик»                                                                             Теоретические сведения. Моделирование рукавов.                                                               Практические  работа.  Обработка   короткого   рукава   «фонарик»   с   образованием   одинарной   и двойной оборки на образцах.     Изделие. Плосколежащий воротник.                                                                                 Теоретические сведения. Построение чертежа и подготовка выкройки плосколежащего воротника.   горловиной с помощью двойной косой обтачкой. Изготовление выкройки и образцов платья, отрезного по линии талии или по линии бедер.   Изделие. Образцы соединения лифа и юбки различными способами.                             Теоретические сведения.  Изготовление выкроек платья в масштабе 1:4 и натуральную величину. Правила соединения лифа с юбкой.                                                                              Практические работы. Соединение лифа с юбкой стачным и накладным швами. Практическое повторение                                                                                                                         Виды работы. Выполнение заказов школы. Пошив комплектов постельного белья.  Самостоятельная работа Отдельные операции по пошиву изделия в масштабе 1: 2. (Выполняется по готовому крою.) II четверть   Вводное занятие.   План работы на четверть.  Практическая   работа.  Обработка   плосколежащего   воротника     и   соединение   воротника   с мод         с использованием Изготовление платья, отрезного по линии талии или по линии бедер Изделие. Платье отрезное по линии талии или по линии бедер со съемным поясом, с рукавами или без рукавов. Теоретические   сведения.  Платья   отрезное   и   цельнокроеное.  Фасоны   отрезного   платья.   Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер. Использование выкроек основ платья, блузок  и юбок для изготовления выкройки отрезного платья.  Ткани, используемые для пошива отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии.                                                   Умение. Выбор и описание фасона платья.                                                                                        Практические работы. Разрезание выкройки основы платья по линии талии и по линии бедер. Раскладка выкройки   на   ткани.   Изменение   фасона   юбки   при   раскрое.   Раскрой   с   учетом   припусков   на   швы. Прокладывайте копировальных стежков.  Подготовка к примерке платья. Примерка. Внесение исправлений после примерки. Обработка вытачек, боковых и плечевых срезов. Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом. Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину Теоретические сведения. Готовая выкройка: особенности, название деталей и контурных срезов, условные обозначения   линий,  контрольных   точек   и   размеров   на   чертежах   в   натуральную   величину,   цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе.                                            Умение. Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа. Использование резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину из приложения к журналу мод. Подгонка выкройки на свой размер. Описание фасона изделия по рисунку в журнале выкройке. Практические работы. Выбор фасона изделия с учетом его сложности. Анализ выкройки и чертежа. Организация труда и производства на швейной фабрике Теоретические   сведения.  Основные   этапы   изготовления   одежды   в   швейной   промышленности.   Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства. Оборудование отделочного цеха: виды  (утюги, прессы, паровоздушные манекены), назначение. Общее  представление о работе   прессов.  Бригадная  форма   организации   труда.   Оплата   труда   швеи­мотористки.   Разряды   по существующей тарифной сетке.  Законодательство по охране труда.  Трудовая дисциплина. Охрана труда. Труд на фабрике. Экскурсия. Швейная фабрика или ателье. Ознакомление с оборудованием. Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве Изделие. Прямое цельнокроеное платье с несложной отделкой.                                                 Теоретические сведения.  Работа подготовительного и раскройного цехов: настил тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя, оборудование для раскроя, проверка качества кроя, маркировка  кроя. Лекало: направление   долевых   нитей,   контрольные   точки   для   соединения   деталей,   хранение,   материал   для изготовления. Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной  фабрике: заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины, втачивание рукавов в открытую пройму или обработка проймы подкройной обтачкой. Соединение боковых срезов,  обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.                                        Практические   работы.  Раскрой   платья   по   фабричным   лекалам.  Пошив   платья   по   производственной технологии Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды Изделия. Платье, юбка, сарафан, блузка несложного фасона.                                                       Теоретические   сведения.  Готовая   выкройка:   названия   деталей,  контрольные   обозначения,   описания   к выкройке или чертежу. Выбор фасона и его анализ. Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Подбор отделки для модели   с   отделкой.   Норма   расхода   ткани   при   разной   ее   ширине.   Анализ   выкройки.  Безопасность швейной   инструкции   труда     молодежи. к Практические работы.  Раскладка выкройки на ткани. Проверка  раскладки с учетом направления рисунка, экономного   использования   ткани   и   припусков   на   швы.   Раскрой.   Пошив   и   отделка   изделия. Самостоятельная работа. Пошив платья, отрезного по линии бедер в масштабе 1:4 по готовому крою.   III четверть  Вводное занятие                                                                                                                                           План работы на четверть. Обработка отдельных деталей и узлов поясных швейных изделий.  Теоретические сведения.   Применение, виды и назначение отдельных деталей и узлов поясных швейных изделий. Производственный способ обработки застежек в поясном изделии. Машины для обработки застежки. Новейшая технология обработки пояса. Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса. Современный способ обработки низа поясного изделия.       Практические работы.  Выполнение образцов различных видов обработки отдельных деталей и узлов поясных швейных изделий. Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии. Обработка  и   соединение   накладного   кармана   с   основной  деталью   (или   другая   отделка).  Обработка   и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии. Обработка швом вподгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машинах. Практическое повторение  Пошив изделий, равнозначных по трудности исполнения экзаменационным.                                  Виды работы. Пошив фартука на поясе и клиньевой юбки с оборками, ночной сорочки.  Самостоятельная работа Выполнение отдельных операций по пошиву изделия без предварительного сметывания. IV четверть  Вводное занятие План работы на четверть. Изготовление брюк на основе готовой выкройки  Изделие. Брюки подростковые и молодежные из ассортимента фабрики.                                    Теоретические сведения.  Ассортимент поясных изделий на фабрике.   Ткани,   используемые   для   изготовления   поясных изделий:  виды, свойства. Лекала, используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий.  Выбор моделей, подбор  ткани и отделки. Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия.                                                                                Умение. Влажно­тепловая обработка шва.                                                                                          Практические работы. Раскрой изделия по готовым лекалам. Стачивание вытачек и боковых срезов (при  пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов). Обметывание срезов швов. Влажно­тепловая обработка  швов.  Практическое повторение (подготовка к экзамену) Пошив изделий, равнозначных по трудности исполнения экзаменационным.                                  Виды работы. Пошив летнего сарафана. Стачивание с одновременным обметыванием боковых и других срезов на   стачивающе­обметочной   машине   при   пошиве   легкой   одежды.   Заготовка   образцов   выполнения соединительных швов. Контрольная работа Самостоятельный пошив изделия, равнозначного по трудности исполнения экзаменационному. Учебно­тематический план 5 класс № п/п Наименование  разделов и тем I четверть  Всего часов 49 1 2 3 4 5 1 Вводное занятие. Первичный инструктаж по охране труда. Швейная мастерская  Волокна и ткани  Ручные работы  Самостоятельная работа.  II четверть  Вводное занятие.  2              Ремонт одежды  3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Швейная машина с ножным приводом  Самостоятельная работа.  III четверть  Вводное занятие. Машинные работы  Пошив изделий  Самостоятельная работа.                                                    IV четверть  Вводное занятие. Пошив изделий  Практическое повторение  Контрольная работа.  Всего: 2 4 8 30 4 47 2 20 20 6 55 1 16 38 4 52 2 36 8 4 193 Учебно­тематический план  6 класс