Рабочая программа кружка по лепке «Колобок»

муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 113 «Гулливер» г. Волжского Волгоградской области МДОУ д/с № 113 Рабочая программа кружка по лепке «Колобок» 2017 – 2018 уч.год Пояснительная записка Лепить из пластилина одно удовольствие. Он мягкий, податливый, его не нужно   сушить   и   обжигать.   Сделал   понравившуюся   игрушку,   поставил   на полочку   и   любуешься.   А   пластилиновыми   картинами   можно   украсить комнату. Пластилинография   позволяет   воплощать   самые   необычные   и   сложные замыслы,   надолго   сохранять   полученный   результат.   Это   не   только увлекательное, но и полезное занятие, предоставляющее чрезвычайно широкие возможности   для   умственного,   нравственного,   эстетического   и   трудового воспитания дошкольников. В   процессе   деятельности   кружка   «Чудо­пластилин»   повышается сенсорная   чувствительность,   развивается   общая   ручная   умелость,   мелкая моторика, синхронизируется работа рук. Ребенок   может   проявить   фантазию,   смекалку,   изобретательность, творческое   мышление,   выразить   мысль   и   чувства,   свое   эстетическое   и нравственное отношение к предметам и явлениям действительности. Учится планировать   свою   деятельность,   вносить   изменения   в   технологию, конструкцию изделий, осуществлять задуманное. В   основу   программы   заключены   разные   виды   деятельности:   рассказы, беседы,   наблюдения,   организация   выставок,   составление   правил   работы   с пластилином,   рассматривание   образцов,   сбор   природного   материала, заучивание   стихов.   Программа   кружка   «Чудо­пластилин»   обеспечивает всестороннее   развитие   ребенка.   Календарная   последовательность   занятий выстроена в соответствии с сезонными явлениями природы. Дети   повышают   и   совершенствуют   свое   мастерство   в   уже   знакомых техниках,   усложняют   композицию   и   экспериментируют   с   новыми материалами и их свойствами. Занятия проводятся четыре раза в месяц. В   программе   даны   рекомендации   по   организации   занятий   и   приемы изображения различными способами и материалами. Цель: развитие   творческих   и   художественных   способностей   ребенка посредством самовыражения через изготовление поделок из пластилина. Задачи: 1.   Учить   детей   использовать   пластилин   для   изображения   предметов окружающей действительности. 2.   Сформировать   умения   и   навыки   в   практической   творческой деятельности. 3. Воспитывать творческое воображение. Содержание программы Сентябрь «Вылепи грушку» Беседа   о   свойствах   пластилина,   о   приемах   его   использования: прищипывание,   сплющивание,   оттягивание   деталей   от   общей   формы,   о плотном   соединении   частей   путем   примазывания   одной   части   изделия   к другой. Рассматривание наглядного материала. Пальчиковая игра «Солнце». «Радуга» Беседа о семи цветах радуги. Ознакомление   с   техникой   пластилинографии,   приемами   выполнения декоративных налепов разной формы, вливание одного цвета в другой. «Яблоки поспели» Освоение приемов пластилинографии. Рассматривание иллюстраций на тему «Фрукты», беседа о форме, цвете, величине. Создание выразительного образа посредством цвета и объема. «У меня в цветнике звездочки зажглись» Закрепление   навыков   работы   с   пластилином:   скатывание   длинных колбасок, деление их стекой на равные части, перекручивание пластилиновых колбасок  в  жгутики,  нанесение  рельефного   рисунка   поверх   пластилиновой основы. Легенда о цветах «Пылинки звезд упали с неба...». Октябрь «Грибы­грибочки выросли в лесочке» Беседа о грибах «Лесные хороводы». Рассказ   о   свойствах   пластилина:   мягкий,   податливый,   способный принимать заданную форму. Рассматривание иллюстраций «Съедобные ­ несъедобные». «Улитка­улитка, высунь рожки, ступай по дорожке» Рассказ детей об образе посредством пластилинографии. Использование   бросового   материала   для   придания   объекту завершенности, выразительности. Приемы работы с пластилином: раскатывание, сплющивание. Проговаривание потешки «Улитка, улитка, высуни рога». «Божья коровка, улети на небо» Беседа об особенностях внешнего вида насекомого. Ответы детей на вопросы, возникающие в ходе выполнения работы. Рассказ детей о встрече с божьей коровкой в природе. Самостоятельный  выбор   способов  лепки   в  соответствии  с характером создаваемого образа. «Золотая рыбка» Закрепление   технических   и   изобразительных   навыков   и   умений (пластический способ, оттягивание от общего объема). Создание   выразительного   сюжета   в   полуобъеме   использование нетрадиционной техники рисования пластилином. Дидактическая игра «Поймай рыбку». Ноябрь «Подарок для Хрюши» Беседа о домашних животных, особенностях их внешнего вида. Закрепление   свойств   пластилина:   мягкий,   пластичный,   податливый; формы, цвета, изображений мелких деталей объекта. Ритуал дарения подарков персонажу. «Осень золотая» Беседа об осенних приметах. Игра «Кто больше назовет?» Закрепление   умений   и   навыков   работы   с   пластилином:   раскатывание,   размазывание   используемого   материала   на   основу, сплющивание, разглаживание готовой поверхности. Рассказ воспитателя о цвете, его гармонии в жизни природы. Рассказы детей о впечатлениях полученных от красоты осени. «Кругом цветные зонтики раскрылись под дождем» Рассматривание   цветных   зонтов:   (форма,   цвет,   украшение,   ручка). Задание на дом: «Слепи зонтик для выставки». «Жил на свете кот­котишка по прозванью — «Хитрый Тишка» Рассказы   воспитателя   и   детей   о   домашних   животных­   кошках:   живут дома, бывают разных окрасов, имеют когти, усы. Беседа   о   природных   особенностях,   цвете   шерсти   изображаемого животного. Использование   знакомых   способов   лепки   (оттягивание   деталей, соединение частей путем примазывания). Декабрь «Белая снежинка мне на ладошку села» Беседа   о   зиме,   снегопаде,   как   о   природном   явлении.   Показ разнообразных форм снежинок. Выделение особенностей, свойств и качеств снега. Создание снежинок с помощью пластилина декоративным способом. «Снеговик» Рассказ «Как снеговики правду о весне искали» Беседа о свойствах пластилина при раскатывании и сплющивании. Украшение   работы   разнообразным   бросовым   материалом   (бусины, пробки, сушеные ягоды, семена). «Новогодние шары так прекрасны и важны» Показ и рассматривание елочных игрушек. Рассказ   о   создании   лепной   картины   с   выпуклым   изображением. Самостоятельное придумывание узора для своего шарика. Стихи о елке, о новогоднем празднике. «Елка новогодняя огоньками светится» Беседа   о   новогоднем   утреннике,  персонажах   пришедших   на  праздник, елочных украшениях. Создание лепной картины с выпуклым изображением. «Зимняя картина» Январь Ознакомление   с   понятием   «пейзаж».   Показ   нанесения   рельефного рисунка   с   помощью   стеки   для   придания   выразительности   изображаемым объектам. Беседа о чувстве цвета, об оттенках белого цвета. Подготовка картин к выставке «Я горжусь, что умею...». «Яблоки на тарелочке» Рассказ воспитателя о понятии «натюрморт». Самостоятельное составление композиции из трех яблок. Беседа об особенностях фруктов, их оригинальной форме и расцветке. «Вот что я умею» (самостоятельная деятельность детей) Самостоятельное   задумывание   сюжета   картины.   Вопросы   детей возникающие по ходу занятия. Оценка своей работы и работы сверстников. «Белая, ах какая белая зима!» Обобщение признаков зимы. Рассматривание   деревьев   после   снегопада   и   посредством пластилинографии отображение их на картине. Чтение стихов о красавице­зиме. Февраль «Кактус в горшке» Беседа о комнатных растениях (цвет, форма листьев, величина, стебель, рост). Использование возможностей бросового материала для придания объекту завершенности и выразительности. Создание заданного образа посредством пластилинографии. Подготовка работ к выставке для родителей. «За окошком снегири...» Рассказ о зимующих птицах, (чем питаются, где обитают, подкормка). Рассматривание внешнего вида снегиря (крупная птица, красная грудь, черное оперение). Передача образа снегиря посредством пластилинографии, подбор цвета и сопоставление размера. «Галстук для папы» Рассказ воспитателя о своем отношении к близким людям, о выражении этого   отношения   готовностью   сделать   «приятное»   ­   изготовить   подарок своими руками. Рассматривание галстуков разнообразной  расцветки. Выбор образца на основе впечатлений. «Сердечки» (самостоятельная работа) Рассказ   воспитателя   о   построении   композиции.   Пальчиковая   игра «Сердечки». Самостоятельная работа детей. Подготовка к выставке. Март «Мы весёлые матрёшки» Рассматривание матрёшек: величина, цвет, форма. Приёмы выполнения узора. Сюжетно­ролевая игра «Магазин игрушек». «Мир похож на цветной луг» ­ (коллективная работа детей) Беседа о коллективной работе рисования картины пластилином. Показ приёмов рисования пластилином: оригинальная форма, расцветка лепестков, организация выставки. «Подводное царство» ­ (коллективная работа) Беседа об обитателях подводного мира Освоение работы пластилином: преобразование шарообразной формы в овальную, выгибание исходной формы в дугу, выполнение налепов на готовую основу. «Розы для принцессы» Ознакомление с природными формами живых цветов, преобразование их в декоративные формы. Совершенствование умений и навыков работы с пластилином. Составление   композиции   из   цветов   и   листьев   на   горизонтальной поверхности. Апрель «Душистый снег» Изображение   ветки   цветущего   дерева   с   помощью   пластилина. Закрепление   умений   и   навыков   работы   с   пластилином.   Пальчиковая   игра «Апрель, апрель на дворе звенит капель...» «Волшебное яичко» Рассматривание образцов пасхальных яиц с нанесёнными на них узорами. Самостоятельное построение композиции. Подготовка работ к выставке. «Весна идёт ­ весне дорогу» Чтение  стихотворения   о   весне.  Беседа  о   пробуждающейся   природе,  о первоцветах. Закрепление умений и навыков детей в работе с пластилином. Пальчиковая игра «Дождик». «Проснулись жучки, червячки и другие насекомые» Беседа о насекомых. Закрепление умений передавать форму, размер и соотношение частей по величине, их расположение. Закрепление умений использовать знакомые способы лепки: оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение частей путём примазывания одной части к другой. Май «Много зайчиков весёлых и больших и маленьких» Рассказ воспитателя о жизни зайцев в лесу. Рассматривание   иллюстраций   из   серии   «Животные»,   сравнение   их   по внешнему виду. Закрепление конструктивного способа лепки: столбик, шар, вдавливание. Оформление выставки пластилиновых фигур. «Весёлый зоопарк» Беседа об обитателях зоопарка. Самостоятельный   выбор   животного, пластилинографией.   рисование   его   техникой Оформление тематической выставки «Наш весёлый зоопарк». «Ландыши» Ознакомление детей с миром природы (сохранность исчезающих видов растений).   Закрепление   умений   скатывать   пальчиком   короткие   отрезки кругообразными движениями. «Земляника» Рассматривание   строения   куста   земляники:   стебель,   листья,   ягода, цветок. Рассказ воспитателя о многообразии видов и форм растений. Создание композиции из отдельных деталей. Совершенствование   формообразующих   движений   рук   в   работе   с пластилином. Ключевые   слова: пластилинография,   примазывание,   полуобъём, податливый, прищипывание, сглаживание, деталь, стека, налеп, обмакивание.   Литература. 1.   Бетякова,   О.   Российский   этнографический   музей   ­   детям   [Текст]: метод, пособие для педагогов ДОУ / О. Бетякова. ­ СПб.: ДЕТСТВО­ПРЕСС, 2001.­192 с. 2. Грибовская, А. А. Народное искусство и детское творчество [Текст]: методическое   пособие   для   воспитателей   /   А.   А.   Грибовская.   ­   М.: Просвещение, 2004. 3.   Грибовская,   А.   А.   Ознакомление   дошкольников   со   скульптурой [Текст] / А. А. Грибовская. М.: Педагогическое общество России, 2004. 4. А.Доронова, Т. Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей [Текст]: методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3­6 лет по программе «Радуга» / Т. Н. Доронова. ­ М.: Просвещение, 1999. 5. Доронова, Т. Н. Воспитание, образование и развитие детей 5­6 лет в детском   саду   [Текст]:   методическое   руководство   для   воспитателей, работающих   по   программе   «Радуга»   /   Т.   Н.   Доронова.   ­М.:   Просвещение, 2006. 6. Дьяченко, О. М. Чего на свете не бывает [Текст] / О. М. Дьяченко, Е. Л. Агаева. ­ М.: Просвещение, 1991. 7. Мелик­Пашаев, А. А. Ребёнок любит рисовать. Как способствовать художественному развитию детей [Текст] / А. Мелик­Пашаев, 3. Новлянская. ­ М.: Чистые пруды, 2007.