Рабочая программа по чтению и развитию речи 8 класс 8 вид

«Рассмотрено»   на заседании  МО учителей  Протокол № ____  от «___» ________   2017 года Руководитель ______(Е.А.Купцова ) «Согласовано»:  Заместитель директора по УВР ______________Т.А.Бурусова                 от « 30 »  08   2017 года «Утверждаю» Директор школы_______С.Н.Нуждин Приказ №  24 от « 30 »   08  2017 года Приложение № 3 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение   «Садовская средняя  школа» Адаптированная рабочая программа по программе  «Специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В. по чтению и развитию речи 8 класс 1 час в неделю (всего 35 часов) Учебник «Чтение» 8 класс З.Ф.Малышева  Москва, Просвещение 2017г.  рекомендованный  Министерством образования и науки РФ Индивидуальное обучение на дому 2017­2018 уч.год Пояснительная записка Рабочая   программа по чтению и развитию речи для  8 класса составлена  на  основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных  учреждений VIII вида 5­9 классы, под редакцией В.В. Воронковой, Москва,  Гуманитарный Издательский Центр "Владос", 2012 г. ( Допущено  Министерством образования и науки Российской Федерации) и  соответствует базисному плану  специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии. Рабочая учебная программа по чтению и развитию речи предназначена для учащихся старшего  этапа общего образования учащейся 8 класса по курсу специальной  (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида..                                     Изучение чтения  и развитие речи в 8 классе направлено на достижение  следующей цели: создать условия по  развитию речи учащихся через  совершенствование техники чтения, понимание, осмысление и пересказ  художественных произведений .     Цель реализуется в процессе решения следующих  задач: ­ способствовать  совершенствованию техники чтения  на доступных  пониманию произведений или отрывков из произведений русских,   зарубежных классиков и современных писателей; ­ способствовать развитию правильного и последовательного изложения своих мыслей в устной  форме; ­ способствовать на примере чтения художественной литературы решению  проблемы социальной адаптации в плане общего развития и  сформированности нравственных качеств.                                                                                                    Планируемые результаты Знать: ­содержание  прочитанных произведений или отрывков из художественных  произведений о: героическом прошлом и настоящем нашей Родины; о труде  людей; родной природе и бережном отношении к ней;  Уметь:  ­сознательно, правильно, бегло, выразительно читать вслух в соответствии с  нормами литературного произношения; читать «про себя». .­выделять главную мысль произведения.  ­называть главных действующих лиц, описывать их внешность, характер их  поступков, подтверждать своё заключение словами текста.  ­составлять характеристики героя с помощью учителя ­ делить прочитанное  на части ­выделять в тексте меткие выражения, художественные определения и  сравнения..  ­ составлять  план и пересказывать по нему (подробный, краткий, с  изменением лица рассказчика Применять усвоенные знания и умения в практической деятельности и в  повседневной жизни для: ­ развития   речи учащихся ­развития их нравственных качеств  Содержание программы Устное народное    Сказки. «Волшебное кольцо» (Русская народная сказка)  Пословицы и поговорки. Баллады. В.А.Жуковский «Перчатка» И.З.Сурков «Нашла коса на камень» Былины. Добрыня и Змей. Произведения русских писателей XIX века  А.С.Пушкин,  М.Я.Басина «Публичное испытание», «Записки о Пушкине»  (отрывок), «Памятник», «Во глубине сибирских руд…», «Зимнее утро»,  «Няне», «И.И.Пущину», «19 октября 1827»,«На холмах Грузии…»,  «Сожженное письмо», «Я вас любил», «Сказка о попе и о работнике его  Балде». М.Ю.Лермонтов  «Смерть поэта», «Родина», «Парус», «Сосна»,  «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца  Калашникова». И.А.Крылов «Волк на псарне» , «Осел и Соловей», «Муха и  Пчела».  Н.А.Некрасов «Размышления у парадного подъезда», «В полном  разгаре страда деревенская», «Мороз, Красный нос», «Русские женщины».  И.С.Никитин «Русь»,«Утро на берегу озера».И.С.Тургенев «Муму».  Л.Н.Толстой «После бала». Произведения русских писателей 1­й половины XX века.    А.П.Чехов «Лошадиная фамилия», В.Г.Короленко «Слепой музыкант», М.Горький «Макар Чудра», С.А.Есенин «Спит ковыль»,«Пороша»,  «Отговорила роща золотая…», А.П.Платонов «Разноцветная бабочка», А.Н.Толстой «Русский характер», Н.А.Заболоцкий «Некрасивая девочка». Произведения русских писателей 2­й половины XX века. К.Г.Паустовский «Телеграмма», Р.И.Фраерман «Дикая собака Динго, или  Повесть о первой любви», Л.А.Кассиль «Пекины бутсы», А.Т.Твардовский  «Василий Теркин», В.М.Шукшин «Гринька Малюгин», В.П.Астафьев  «Далекая и близкая сказка», Р.П.Погодин «Алфред», А.А.Сурков «Родина». Тематическое планирование. № п/п Название раздела. 1. 2. 3. Количество часов. Устное народное творчество 5 Произведения русских писателей  19 века. 10 Произведения русских писателей 1 ой  10 4. половины 20 века. Произведения русских писателей 2 ой  половины 20 века. Итого 10 35 Календарно­тематическое планирование по чтению и развитию речи 8 класс VIII вид. № п/п Кол­ во час. Темы  программы Дата Примерное дом.задание Устное народное творчество 1 1 1 1 1 Сказки. «Волшебное кольцо» (Русская народная сказка)  Пословицы и поговорки. Баллады. В.А.Жуковский «Перчатка» И.З.Сурков «Нашла коса на камень» Былины. «Садко. Произведения русских писателей XIX века  А.С.Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде» 1 Жизнь и творчество А.С.Пушкина «Памятник», «Во глубине сибирских руд…» 1 1 Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова.  «Смерть поэта» 1 М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и  удалого  купца Калашникова» 1 Жизнь и творчество И.А.Крылова. «Волк на псарне»  1 Жизнь и творчество Н.А.Некрасова.  «Размышления у парадного подъезда» 1 Жизнь и творчество И.С.Никитина.  «Русь» 1 Жизнь и творчество И.С.Тургенева.  «Муму» 1 Жизнь и творчество Л.Н.Толстого.  «После бала» 1 Итоговый урок по теме «Произведения русских писателей XIX века» Произведения русских писателей 1­й половины XX века 1 Жизнь и творчество А.П.Чехова. «Лошадиная фамилия» 1 Жизнь и творчество В.Г.Короленко.  «Слепой музыкант» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. С.5­15 чит., отв. на воп. Выучить 3 пословицы С17­21 чит.,отв. на воп. С.17­23 выраз. чит С.24­30 чит, отв. на воп С.42­43 по выб. наиз. С.47­58 выраз.чит. С.56­57 выуч. наиз. С.59­71 читать С.76­77 выучить наиз. С.64 выраз.чит. С.92­93 выучить наиз. Пересказ по выбору С.123­129 читать Повтор.  изуч. материал С.133­137 чит. отв. на вопр. с.139­161 читать 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. В.Г.Короленко «Слепой музыкант» 1 1 Жизнь и творчество М.Горького. «Макар Чудра» 1 Жизнь и творчество С.А.Есенина.  «Спит ковыль» 2 Жизнь и творчество А.П.Платонова.  «Разноцветная бабочка» 1 Жизнь и творчество А.Н.Толстого. А.Н.Толстой «Русский характер» 1 1 Жизнь и творчество Н.А.Заболоцкого.  «Некрасивая девочка» 1 А.Н.Толстой «Русский характер» Итоговый урок по теме «Произведения русских писателей 1­й половины XX  века» Произведения русских писателей 2­й половины XX века К.Г.Паустовский «Телеграмма» 1 1 Жизнь и творчество Р.И.Фраермана. Р. «Дикая собака Динго, или Повесть о  первой любви» Творчество Л.А.Кассиль.  «Пекины бутсы» А.Т.Твардовский «Василий Теркин» 1 1 Жизнь и творчество А.Т.Твардовского. А.Т.Твардовский «Василий Теркин» 1 1 Жизнь и творчество В.М.Шукшина. В.М.Шукшин «Гринька Малюгин» Творчество В.П.Астафьева. В.П.Астафьев «Далекая и близкая сказка» 1 1 Жизнь и творчество Р.П.Погодина. Р.П.Погодин «Алфред» 1 1 А.А.Сурков «Родина» Итоговый урок по теме «Произведения русских писателей 2­й половины XX  века» С.139­161 перес.по выб. С.163­170 чит. отв. на воп С.173 выуч. наиз. С.176­180 чит. отв. на воп. С.182­188 чит. отв. на воп. Краткий  пересказ С.190­191 выраз. чит. повторить изуч.материал С.194­198 чит. отв. на воп С.201­ 226 пересказ по  выбору С.228­234 чит. отв. на воп С.235­242 выраз. чит. Выучить отрывок наиз. С.249­259 читать С.261­266 пересказ С.268­282 читать С.283­285 выуч. отрывок повторить изуч.материал 1.Чтение. Учебник для 8 класса специальных  (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / З.Ф.Малышева,  «Просвещение»  2017 Список литературы 2. Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5­9 классы, под редакцией В.В.  Воронковой, Москва, Гуманитарный Издательский Центр "Владос", 2012 г 3.Интернет­ресурсы.