Рабочая программа по курсу "История" 10-11кл

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Лесколовский центр образования» Принято на  педагогическом  совете   протокол  №     от _____________________ Рассмотрено на заседании кафедры Протокол №1 от «___» _______2016г. __________/______________/ «Согласовано» Заместитель   директора   по ШО ___________/  «_____»_________2016г. «Утверждено»   Приказом директора МОУ «СОШ «ЛЦО» от «___» _______2016г.  _______/./ учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Лесколовский центр образования» Муниципальное общеобразовательное РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО  ИСТОРИИ  (наименование учебного предмета (курса) 1 базовый уровень  10­11 классы                                                                       Варава  Ирины Михайловны учителя истории  высшей категории п. Лесколово ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая учебная программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного   стандарта,   дает   примерное распределение учебных часов по  разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая учебная программа содействует реализации единой концепции исторического обра­ зования, сохраняя при этом условия для вариативного построения курсов истории. Программа адаптирована к    учебнику «Россия и мир», авторы: Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожин В.А. Расчитана на 68 час ( 2 ч в неделю) Программа выполняет две основные функции:   2 Информационно­методическая функция  позволяет всем участникам  образовательного процесса получить представление о целях, содержании,  общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно­планирующая   функция  предусматривает   выделение  этапов   обучения,   рекомендуемое структурирование учебного  материала,  определение   его   количественных   качественных   характеристик   на каждом   из   этапов,   в   том   числе   для   составления   тематического   планирования   курса,   содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Общая характеристика учебного предмета  Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизированных   знаний   об  историческом   прошлом,   обогащений   социального   опыта   учащихся   при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно­мотивационных, социальных систем. Тем самым историческое образование   приобретает   особую   роль   в   процессе   самоидентификации   подростка,   осознания   им   себя   как представителя   исторически   сложившегося   гражданского,  этнокультурного,   конфессионального   сообщества. Обеспечивается   возможность   критического   восприятия   учащимися   окружающей   социальной  реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях. Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, является его общеобязательный статус, независимость от задач профилизации образования и организации довузовской   подготовки   учащихся.   Изучение   истории   на   базовом   уровне   направлено   на   более   глубокое ознакомление   учащихся   с   социокультурным   опытом   человечества,   исторически   сложившимися   мировоз­ зренческими   системами,   ролью   России   во   всемирно­историческом  процессе,   формирование   у   учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира. Тем самым базовый уровень можно рассматривать как инвариантный компонент исторического образования на ступени 3 среднего   (полного)   общего   образования,  связанный   с  приоритетными   воспитательными   задачами учебного процесса. Основные содержательные линии примерной программы  базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего  образования реализуются в рамках двух курсов ­ «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается синхронно­параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемно­хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки зрения социализации школьника, приобретения им общественно значимых знаний, умений, навыков.  С   учетом   социальной   значимости   и   актуальности   содержания   курса  истории   данная   программа устанавливает следующую систему распределения учебного материала и учебного времени для 10­11 классов: классы 10 класс 11 класс объем учебного времени (федераль­ ный компо­ нент) 68 часов Разделы примерной программы История России Всеобщая история История России (с древнейших времен до середины XIX в.) – не менее 44 часов  Всеобщая история (с древнейших времен до середины XIX в.) – не менее 24 часов 68 часов История России (вторая половина XIX в. – начало XXI в.) – не менее 44 часов Всеобщая история (вторая половина XIX в. – начало XXI в.) – не менее 24 часов 4 Реализация программы исторического образования базового уровня на  ступени среднего (полного) общего образования предполагает определенную специфику межпредметных связей. «История» входит в состав предметов, определенных базисным учебным планом как обязательные. Кроме того, с учетом небольшого объема учебного времени, отведенного на изучение истории на базовом уровне принципиально важны межпредметные связи с курсом обществознания. Предполагается не только использование учащимися понятийного аппарата, усвоенного в рамках обществоведческого курса, но и тесная взаимосвязь обоих предметов в формировании и развитии умений и навыков, важных для познавательной, информационно­коммуникативной, рефлексивной деятельности учащихся. Цели : Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на  достижение следующих целей: • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими  исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных   традиций, нравственных   и   социальных   установок,    идеологических доктрин; 5 • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; •   освоение   систематизированных   знаний   об   истории   человечества,  формирование   целостного представления о месте и роли России во всемирно­историческом процессе;  Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической  обусловленности, сопоставлять   различные  версии  и оценки  исторических  событий  и  личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности. Основное содержание 136 часов Тема раздела всеобщая история Расчасовка история России всего Предыстория Цивилизации  древнего мира и раннего  средневековья  Древняя Русь Западная Европа в XI­XV веках Российское государство в XIV­XVII  веках Запад в новое время Российская империя в XVIII веке Запад в XIX веке. Становление  индустриальной цивилизации Россия на пути модернизации Культура XIX века. Повторение Резерв итого 10 класс 1 5 2 4 0 7 0 7 2 2 1 1 32 0 1 8 0 9 0 5 1 8 4 1 1 36 1 6 10 4 9 7 5 8 10 6 2 2 68 6 Россия и мир в начале XX века Мировая война и революционные  потрясения Мир в межвоенный период Социалистический эксперимент в СССР Вторая Мировая война Биполярный мир и «Холодная война» СССР и социалистические страны мира Запад и «третий мир» во второй половине XX века Россия в  современном  мире Духовная жизнь.  Повторение итого 11 класс 3 4 4 0 4 3 2 5 3 2 2 32 10 класс 3 5 0 6 7 3 2 0 5 4 2 36 6 9 4 6 11 6 4 5 8 6 2 68 История как наука. (1 час)   Введение в историю древнего мира.  Что изучает история Древнего мира?  Как ученые узнают о жизни людей в далеком прошлом? Цивилизации  древнего мира и раннего Средневековья. (6 часов) Древний Восток и античный мир. 7 Начало   преобразования   человеком   природы.   Ранних     цивилизации.   Государство   на   Востоке. возникновение   античной   цивилизации.   Аристократия   и   демократия   в   античных   полисах.   Эллинизм: государство и общество. Римский мир Средиземноморья.   Рождение европейской Средневековой цивилизации. Поздняя   Римская   империя.   Великое   переселение   народов   и   падение   Западной   Римской   империи. Влияние античности на политическую жизнь и право в эпоху Средневековья.   Влияние античности на культуру Средневековья.  Наследие варварских народов. Христианство.  Страны Западной Европы в раннее Средневековье.  Западная Европа: природа и хозяйство. Варварские королевства. Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная   собственность   и   вассальные   отношения.   Западная   Европа   в   эпоху   феодальной раздробленности. Сословия феодального общества. Католическая церковь.  Византийская империя и Восточнохристианский мир. Природа и население Византийской империи. Античная и христианская традиции в жизни византийцев. Государственная   власть   и   церковь   в   Византийской   империи.   Византия   между   Западом   и   Востоком. Византия и славяне.  Исламский мир. Возникновение ислама. Победа ислама в Аравии и начало арабских завоеваний. Арабский халифат во второй половине VII­X веках. Мусульманская культура.  Древняя Русь. (10 часов) Народы Восточной Европы. Природно­географические условия и хозяйственно­культурные типы. Этническая карта Восточной Европы. Хазарский каганат и Волжская Булгария.  Восточные славяне в древности.  Занятия восточных славян. Общественный строй. Мировоззрения древних славян.  Возникновение Древнерусского государства. Крещение Руси. 8 От   племенных   союзов   к   Древнерусскому   государству.   Укрепление   Древнерусского   государства.   Русь   и Византия. Крещение Руси.  Государство и общество. Организация   управления   государством.   Первые   княжеские   усобицы.   Община   и   вотчина   в   Древней   Руси. социальная структура общества. «Русская правда». Церковь и культура. Русская Православная церковь. Архитектура и живопись. Образование и литература.  Раздробленность Руси. От   княжеских   усобиц   к   политической   раздробленности.   Экономическое   развитие   Руси   в   период раздробленности. Политическое  развитие Руси в период раздробленности. Владимиро­Суздальское княжество. новгородская земля. Культура Руси в XII – начале  XIII века.  Русь между Востоком и Западом.  Монгольская   держава   и   ее   завоевания.   Монгольское   нашествие   на   Восточную   и   Центральную   Европу. монгольская держава и ее судьба. Русь под властью Золотой Орды. Русь между монголами и Западом. Александр Невский.   XI   ­  XV    веках. (4 часа) Западная Европа в    Экономическое и политическое развитие.  Отделение ремесла от сельского хозяйства. Средневековый город. Торговля и банковское дело. Укрепление королевской   власти.   Создание   централизованных   государств.   Ослабление   Священной   Римской   империи. Изменение роли церкви в жизни общества.  Взаимодействие средневековых цивилизаций.  Католический,   православный   и   мусульманский   миры   в   раннее   Средневековье.   Крестовые   походы.   Судьба Византии и южнославянских государств. Реконкиста. Германская экспансия в Восточной Европе.  Культура Средневекового Запада. 9 «Мир   идей»   Средневековья.   Христианство   и   культура.   «Рыцарская»   культура.   «Крестьянская»   культура. «Городская» культура.   XIV   ­  XVII     веках. (9 часов) Российское государство в    Москва во главе объединения русских земель. Новые политические центры Руси: от раздробленности к объединению. Русские земли в составе Великого княжества Литовского и Русского. Дмитрий Донской: начало борьбы за независимость государства. Наследники Донского. Русь и государства­наследники Золотой орды.  Россия: третье православное царство. От Руси – к России. На путях централизации государственной власти. «Москва – третий Рим».экономический подъем Руси. Формирование сословий.  Кризис государства и общества. Смутное время.  Опричнина. Итоги и последствия правления Ивана Грозного. Причины смуты. Поход Лжедмитрия I и гражданская война. Иноземная интервенция и народные ополчения.  Становление самодержавия Романовых. Ликвидация   последствий   Смуты.  Законодательное  оформление  самодержавия.  Церковный   раскол.  Изменения   в экономике и социальном строе. Новые явления в духовной жизни общества. Начало формирования многонационального государства. Политическая карта Восточной Европы в XVI веке. Завоевания Среднего и Нижнего Поволжья. Освоение Дикого Поля. Казачество. Продвижение на север и в Сибирь. Присоединение Левобережной Украины.  Русская культура. Подъем русской культуры. Книжное дело и литература. Архитектура. Живопись. Запад в новое время. (7 часов) Европа в начале Нового времени. 10 Экономика Европы в начале Нового времени. Начало эпохи Великих географических открытий и первые колониальные захваты. Географические открытия XVI – XVII веков и их последствия. Социальная структура западноевропейского общества. Реформация и Контрреформация в Европе. Зарождение новой европейской цивилизации. Государство и общество стран Западной Европы в XVII веке. Социально­экономическое развитие Европы в XVII веке. Абсолютизм в Европе. Французский абсолютизм. Английский абсолютизм в XVI – XVII веках. Английская революция XVII века.  Эпоха просвещения. Революция в естествознании. Общественные идеи века Просвещения. Просвещенный абсолютизм. Революции XVIII столетия. Западная Европа накануне революционной эпохи. Англия и ее североамериканские колонии в XVIII  веке. Американская революция. Франция накануне революции. Начало Великой французской революции. Свержение королевской власти во Франции. Установление якобинской диктатуры.  Тенденции развития европейской культуры XVI – XVIII веков.  Эпоха Возрождения. Искусство барокко. Придворное искусство эпохи абсолютизма.    Российская империя в   XVIII     Власть и общество. Необходимость преобразований на рубеже XVII – XVIII веков. Внешняя политика и военная реформа. «Регулярное» государство Петра I. Борьба за наследие Петра. «Просвещенный абсолютизм»: российский вариант.  Социально­экономическое развитие страны.  Деревня и город на рубеже XVII – XVIII веков. Развитие мануфактурной промышленности. Сельское хозяйство. Торговля и финансы. Сословный строй России. «Золотой век» российского дворянства. Расширение территории государства. Северная война и территориальные приобретения России. Расширение западных границ в последней трети XVIII века. Продвижение на юг. Восточные пограничья Российской империи.  Образование, наука и культура.   веке. (5 часов) 11 Новая эпоха в отечественной культуре. Образование и наука. Литература. Архитектура. Изобразительное искусство.   вилизации. (8 часов)   веке. Станов  ление индустриальной ци    XIX    Запад в    Эпоха наполеоновских войн. Франция: от республики к империи Наполеона I. От войн республики к войнам империи. отечественная война 1812 года. Крах наполеоновской империи.  Промышленный переворот и становление индустриального Запада.  Изменение   в   сельском   хозяйстве   Англии.   Начало   промышленного   переворота.   Новый   этап промышленного переворота. Социальные последствия промышленного переворота. Революции и реформы. Венский конгресс и Священный союз. Июльская революция во Франции. Революция середины XIX века во Франции. Революционное  движение в Европе. Реформы в Великобритании. Борьба против рабства в США.  Идейные течения и политические партии. «Век либерализма». Консерватизм. Социализм. Идеи национализма на Западе.  Колониальные империи. Ослабление   «старых»   колониальных   империй   –   Испании   и   Португалии.   Колониальные   империи Голландия,   Франция   и   Англия.   Последствия   европейской   колонизации   для   стран   Востока. Возникновение независимых государств в Латинской Америке.  Особенности развития стран Запада во второй половине XIX века. Возникновение национальных государств в Европе. Новые лидеры мировой экономики. Новые явления в экономике стран Запада. Колониальные захваты. Общественные отношения и политические партии во второй половине XIX века. Россия на пути модерни   Российское государство в первой половине XIX века.  зации. (10 часов) 12 Российское   государство   на   рубеже   столетий:   Павел  I.   «Либерал»   на   троне.   Царство   Николая  I. Государство и крестьянский вопрос в России в первой половине XIX века. Общественная жизнь в первой половине XIX века. Общественные   настроения   в   начале  XIX  века.   Декабристы.   В   поисках   государственной   идеологии. Западники и славянофилы. Зарождение идей русского социализма. Реформы 1860­1870­х годов.  Новый рубеж в истории России. Крестьянская реформа. Реформы 1860­1870­х годов. Судьба и значение реформ.   Экономическая   политика   государства   в   эпоху   реформ.   Развитие   сельского   хозяйства   и промышленности а пореформенный период. Полицейский режим Александра III.  Общественное движение в России во второй половине XIX века. Русский   либерализм.   Народничество.   Возникновение   рабочего   движения   и   зарождение   социал­ демократии. Консерватизм.  Россия – многонациональная страна. Расширение   территории   в   первой   трети  XIX  веке.   Кавказская   война.   Присоединение   Казахстана   и Средней Азии. Заселение Сибири и Дальнего Востока. Пути создания империи.   XIX    века. (6часа) Культура    Научно­технический прогресс и общество. Научные   представления   о   строении   природы.   Эволюционная   картина   мира.   Развитие   образования. Средства массовой информации. Научно­технический прогресс и общество.  Мировая литература и художественная культура. Литература   и   жизнь.   Национальные   литературы   и   мировой   литературный   прогресс.   Основные направления   художественной   культуры.   Театральное   искусство.   Изобразительное   искусство. музыкальное искусство.  Культура России в XIX веке. Просвещение. Литература в жизни общества. Театр. Музыка, опера, балет. 13 Повторение « Культурное наследие России»(2час)              11 класс.  XX    века (6 часов) Россия и мир в начале    Новые тенденции в развитии общества. Страны Запада. Процесс модернизации и Россия. Социальная структура общества. Идейные течения и политические партии. Первая Российская революция. Причины и этапы революции. Формы революционной борьбы. Новый политический строй. Социалисты в революции. Либеральные партии. Организации правых. Начало российского парламентаризма. Российское общество и реформы. Программа   правительства   Столыпина.   Окончание   первой   российской   революции.   Третьеиюньский режим. Непоследовательность реформаторского курса. Россия в системе мирового рынка и международных союзов. Экономический   подъем   в   России.   Россия   и   индустриальные   страны   Запада.   Внешнеполитическое положение России. Россия и европейские военно­политические союзы.   Мировая война и революционные потрясения  (9 часов)   Первая мировая война. Начало всемирного конфликта. Первые месяцы боевых действий. Борьба на суше и на море. военные действия в 1916­1917 годах. Внутреннее положение в воюющих странах. Окончание Первой мировой войны. Итоги 14 Российская революция 1917 года. Падение монархии. На пути к Учредительному собранию. Будущее демократии: парламент или Советы? Большевики приходят к власти. Новый политический режим. Точки зрения на революционные события 1917 года. Гражданская война в России. Причины  и  особенности  гражданской  войны  в России.  Временные   рамки  гражданской  войны.  Война «внутри демократии». Красные против белых. «Военный коммунизм» и его последствия. От российской республики советов к СССР. Российская революция и национальный вопрос. Создание Российской Федерации. Новые государства на карте бывшей империи. Образование СССР. Послевоенное урегулирование и революционные события в Европе.  Начало мирного урегулирования. Заключение мирных договоров. Революционный процесс в Европе.  Мир в межвоенный период (4 часа) Мировой экономический кризис. Эпоха «процветания» на Западе. Великая депрессия. Преодоление кризиса в США. Кризис в Англии и Франции. Тоталитарные режимы в Европе. Рождение тоталитаризма. Установление фашистского режима в Италии. Приход к власти в Германии национал­социалистов. Гитлеровский режим. Модернизация в странах востока.   Восток   после   окончания   Первой   мировой   войны.  Революционные   события   в  Турции.  Национально­ освободительное движение в Индии. Революция в Китае. Социалистический экспе   Советская страна в годы НЭПа.  римент в СССР (6 часов) 15 «Временное   отступление».   Результаты   и   противоречия   НЭПа.   «Культурная   революция».   наследники Ленина. Пути большевистской модернизации. Особенности модернизации в СССР. «Развернутое наступление социализма по всему фронту». советская экономическая модель. «Вождь мирового пролетариата». Изменения в общественном сознании. Новый облик государства. СССР в системе международных отношений. Советская  внешняя  политика   и проблема  мировой   революции.  Германия  между  Россией  и Западом. Международные связи Советского Союза. Политика СССР на Дальнем Востоке. Кризис Версальско­ Вашингтонской   системы.   Советская   политика   в   условиях   роста   военной   угрозы   в   Европе. дипломатические маневры накануне Второй мировой войны.  Вторая Мировая война (11 часов) Агрессия гитлеровской Германии. Причины, характер, периодизация войны. Разгром Польши. «Странная война » на Западе. Разгром Франции. «Битва за Англию». Военные действия в Африке и на Балканах.  СССР  накануне Великой Отечественной войны. Подготовка   СССР   к   войне.   Советско­финляндская   война.   Дальнейшее   территориальное   расширение СССР.  Начало Великой Отечественной войны. Нападение   Германии   на   СССР.   Мобилизационные   усилия   первых   месяцев   войны.   Зимнее контрнаступление Красной Армии. Оборонительные бои Красной Армии летом и осенью 1942 года. военные действия в Северной Африке и на Тихом океане. Складывание Антигитлеровской коалиции. Коренной перелом. Победы советских войск под Сталинградом и на Курской дуге. Сражения в Северной Африке и на Тихом океане. Советское общество в годы войны. Советские люди на оккупированных территориях.  Победа антигитлеровской коалиции. 16 Наступление   Красной   Армии   в   1944   году.   Военные   действия   на   западе   в   1944   году.   Положение   в Германии.   Движение   Сопротивления.   Завершение   войны   в   Европе.   Завершение   войны   на   Дальнем Востоке. Итоги Второй мировой войны.   лодная война» (6 часов) Биполярный мир и «Хо   Начало противостояния. Истоки «холодной войны». Раскол Европы. Начало ядерного противостояния. Проба сил: война в Корее.  Мир на грани ядерной войны. Отношения СССР со странами Запада в середине 50­х – начале 60­х годов. Карибский кризис. Борьба за влияние в «третьем мире». Война во Вьетнаме. От разрядки к новому противостоянию. Разрядка международной напряженности. Последний виток «холодной войны». Идеологическая борьба. СССР и социалистические страны мира (4 часов) СССР: от Сталина к десталинизации. Послевоенное   восстановление.   Сталинская   диктатура.   Хрущев:   реформаторство   и   утопизм.   Конец хрущевского десятилетия.  Кризис «развитого социализма». Власть   номенклатуры.   Проблемы   экономики.   Кризис   догматизированной   идеологии.   Диссидентство. Углубление кризиса «развитого социализма». Социализм в Восточной Европе. Установление   просоветских   режимов.   Конфликт   Тито­Сталин.   Югославская   модель   социализма. Германия: разделенная нация. События 1956 г. в Польше и Венгрии. «Пражская весна». Запад и «третий мир» во второй половине    Общественно­политическое развитие Запада в 40­60­х годах.   века (5 часов)  XX  17 США после Второй мировой войны. Политическая жизнь Западной Европы. Возникновение концепции  «государства благосостояния». Успехи и неудачи политики «государства благосостояния». Научно­техническая революция и общество в 70­80­х годах. Начало НТР. Социальные последствия НТР. Социально­экономические проблемы эпохи НТР.  социальные движения протеста в странах Запада. Кризис «государства благосостояния» и переход к  политике неоконсерватизма.  Страны Азии, Африки и Латинской Америки. Ликвидация колониальной зависимости. Прозападная модернизация в Южной Азии. Япония и «новые  индустриальные страны». Влияние ислама нВ развитие стран Азии и Африки. Идеи социализма в  «третьем мире». Особенности Латинской Америки. Латинская Америка во второй половине XX века.  Россия в современном мире (8 часов) СССР в период перестройки. «Мы ждем перемен…». Гласность и эволюция государственного строя. «Новое мышление» и окончание «холодной войны». Кризис власти. Два президента. Август 1991 года: революционный поворот истории. Распад СССР и создание СНГ.  Крах социализма в Восточной Европе. Предпосылки преобразований. Революции конца 80­х годов. Национальные конфликты и экономические проблемы.  Становление новой России. Реформирование   экономики:   «шоковая   терапия».   Президент   и   Верховный   Совет:   противостояние   властей. политический кризис осени 1993 года. Выборы в Федеральное собрание.  Российская Федерация: новые рубежи в политике и экономике.  Новая Конституция Российской Федерации. Курс на стабилизацию. Федеративные отношения и этнополитические конфликты. Расстановка политических сил в 1995­1996 годах. Финансовый кризис августа 1998 года. новый облик российского общества. Социально­экономическая и политическая ситуация на рубеже XX­XXI веков. Мир на пороге XXI века. 18 Современная мировая цивилизация: пути развития. Интеграционные процессы. Национализм, сепаратизм, экстремизм. Международные отношения. Международные организации и движения.  Духовная жизнь.  (6часов) Развитие научной мысли. Теория   относительности.   Проникновение   в   микромир.   Космология.   Познание   тайн   живой   природы. Учение о ноосфере.  Научно­технический прогресс. Развитие   транспорта.   Ядерное   оружие   и   атомная   энергетика.   Ракетостроение   и   космонавтика. Информационные и компьютерные технологии.  Основные тенденции развития мировой художественной культуры.   Авангардизм.   Отражение   жизни   общества   в   реалистическом   искусстве.   Плюралистическая художественная культура конца XX века. Музыка. Архитектура. Массовая культура.  Российская культура «серебряного века.» «Серебряный век». Тенденции культурного синтеза. Стиль модерн в архитектуре. Русский модерн и авангард.  Культура России: от соцреализма к свободе творчества. Революция   и   культура.   От   художественного   плюрализма   к   социалистическому   реализму.   Великая Отечественная война и художественная интеллигенция. Художественная культура второй половины XX века.  Основные тенденции развития постсоветской культуры. Музыкальное искусство. Архитектура.  Повторение « Роль России в развитии мировой истории» (2 часа) ТРЕБОВАНИЯ   К    УРОВНЮ   ПОДГОТОВКИ   ВЫПУСКНИКА В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории; 19 •   периодизацию всемирной и отечественной истории; • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; • историческую обусловленность современных общественных процессов; • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; уметь: • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); •   устанавливать   причинно­следственные   связи   между   явлениями,  пространственные   и   временные   рамки изучаемых исторических процессов и явлений; • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: ­ • для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; • использования навыков исторического анализа при критическом  восприятии получаемой извне социальной информации; • соотнесения своих действий и поступков, окружающих с исторически возникшими формами социального •   осознания   себя   как   представителя   исторически   сложившегося   гражданского,   этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России. 20 Учебно­методическое сопровождение и ТСО: 1. 1 О.В.Волобуев, В.А.Клоков  «Россия и мир»» 10­11кл.класс, М.2012,2007 2. Программа общеобразовательных учреждений под. Ред.  Богданова А.Л. Веземского Е.Е.,  3. А.В. Игнатов Методическое пособие  к учебнику О.В.Волобуева «Россия и мир» Технические средства обучения 1. Ноутбук и ПК 2. Мультимедийный проектор 3. Экран 4. I­PAD­4       4..Интернет ресурсы: ­Всемирная история. Этот день в истории. http://www.world­hitory.ru ­Всемирная история в лицах.http://rulers.narod.ru ­Изобразительное искусство. История, стили,художники,картины.http://www.arthistori.ru ­Комплект карт по истории России VIII­XIX в ­Комплект атласов и контурных карт по истории России для учащихся CD : «История мировых цивилизаций», «Династия Романовых»,  «Уроки Отечественной истории до 19 века»,  «Витязь на распутье», «История России в 17­18 веках»,  «История Государства Российского» 1. Интернет ресурсы  по Истории России. Учебно­методические материалы библиографические сведения об исторической литературе, исторические документы, отрывки трудов историков  ://   www   ://   www   ://   www   .  shpl  .  ru    .  history    .  ru  .  ru  .  msu   .  hist   http  http  http  http://lesson­history.narod.ru/ob1011.htm http://his.1september.ru/index.php http://predania.ru/ http://bibliotekar.ru/muzeu.htm 21 исторические фотодокументы, репродукции исторические фотодокументы, записи песен, гимнов, речей  www   ://   www  http://   http  http://www.sovr.ru/  .  auburn    .  edu   .  humanities    /  academic    .  edu   .  ru   /  db   /  sect  _  arts  /  liberal        /44/6  /  foreign    /  russian    /  art   /  index    .  html http://www.  humanities      .  edu   .  ru   /  db   /  sect  /219/6   карты http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html справочные и дополнительные материалы по истории исторические понятия, персоналии Авторские материалы Варава И.М. М\м презентации  .  vseslova http       ://   www   rusarchives.ru http://www.    .  ru   /  index  .  php   ?  dictionary  =  bes   &   word  =  ilanskiy  ­       Мой  " сайт учителя старших классов на nsportal.ru http://nsportal.ru/user/187351/edit?pass­reset­token=svE­Z­xWpTldL7fqg3gsmnEjheAfp7 Xal_OpZg3xfJE http   ://   nsportal  .  ru   /  node  /519239     Приложение 1 22 к рабочей программе ИСТОРИЯ 10- 11КЛАССЫ утвержденной приказом МОУ «СОШ «ЛЦО» №96 от 30.08.2016 Тематическое планирование  10 класс  № 1           2 3 4 5 6 7 8 Тема урока Введение во Всемирную историю. Древний Восток. Европейская средневекоая цивилизация. Страны Западной Европы. Восточнохристианский мир. Исламский мир. Повторение: «Цивилизации древнего мира» Народы Восточной Европы. 1 1 1 1 1 1 1 1 Кол­во часов Дата по плану фактичес ки Домашнее  задание Введение  §1 §2   §3  §4  §5  Индивидуальные  задания §6  23 Восточные славяне. Возникновение государства.   Древнерусского Русь и Византия. Крещение Руси. Государство и общество в Древней Руси. Русская православная церковь. Культура Древней Руси. Раздробленность Руси. Монгольская держава. Русь между Востоком и Западом. Повторение. Экономическое и политическое развитие  Европы в XI­XV века. Крестовые походы. Реконкиста. Германская экспансия. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 §7  §8  Работа с контурной  картой §8  Заполнить таблицу § 9  §10  Заполнить  таблицу §10  Задание  № 1, 3  (письменно) §11  Работа с  контурной картой §12  Работа с контурной  картой §13   Индивидуальные  задания §14  §15   Работа с контурной  картой §15   24 Культура средневекового Запада. Объединение русских земель вокруг  Москвы. Борьба   за   независимость   российского государства. Россия: третье православное государство. Кризис государства и общества. Смутное время. Становление самодержавия Романовых. Многонациональная Россия. Русская культура в  XVI в. Повторение: «Российское государство в  XIV­XVII веках.» Европа в начале Нового времени. Страны Западной Европы в XVII веке. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 §16   §17   Работа с контурной  картой §18  §19   §20  Задание  № 2, 3  (письменно) §20   Заполнить таблицу §21  §22   Работа с контурной  картой §23   Заполнить таблицу Индивидуальные  задания §24  §25  Индивидуальные  задания 25 Эпоха Просвещения. Западная Европа накануне революционной эпохи Революции XVIII столетия. Тенденции развития европейской культуры  XVI­XVIII вв. Повторение: « Запад в новое время.» Петровские преобразования. 1 1 1 1 1 1 Социально­экономическое развитие России. 1 Северная война.  Внешняя политика России в XVIII в. Образование и наука России в XVIII в. Новая эпоха в отечественной культуре.  Повторение. Франция: от республики к империи. Отечественная война 1812 года. Становление индустриального Запада. 1 1 1 1 1 1 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 §26  §27   §28   §29   (письменно) Индивидуальные  задания §30   Заполнить таблицу §31  §32   Работа с контурной  картой §33  §33  Индивидуальные  задания §34  §34  Индивидуальные  задания §35­36  Заполнить таблицу 26 Революции и реформы. Идейные течения и политические партии. Колониальные империи. Развитие стран Запада во второй половине XIX века. Повторение: « Становление  индустриальной цивилизации.» Российское   государство   на   рубеже столетий. Крестьянский   вопрос   в   первой   половине XIX века. Зарождение идей русского социализма. Крестьянская реформа. 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Реформы 1860­1870 гг. 55­56 Народничество. 57 58 59 60 Зарождение социал­демократии. Присоединение к России Казахстана и  Средней Азии. Заселение Дальнего Востока. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 §37  §38  Заполнить таблицу §39  §40  Индивидуальные  задания §41  §41  §42  §43  §44  §45  Заполнить таблицу §45  §46   §47   Работа с контурной  картой 27 Повторение: « Россия на пути модерни­ зации.» Научно­ технический прогресс Мировая художественная культура Культура России во 1пол XIX века. Культура России во 2пол XIX века. Обобщающий урок «Культура России в  МХК» 1 1 1 1 1 1 61 62 63 64 65 66 Индивидуальные  задания §48 §49 §50 §51 Индивидуальные  задания 28 Итоговое повторение «Россия в 9­19 в» 2 Индивидуальные  задания 67­68 Тематическое планирование  11 класс . № Тема урока Кол­во часов Дата По плану По факту Домашнее  задание 29 Введение.   Новые   тенденции   в   развитии общества. 1 §1. индивидуальные задания 1 2 3 4 5 6 7 Первая   российская  революция.  Причины  и этапы  Первая российская революция.  Российское общество и реформы Внешняя политика России в начала XX века Международные отношения в 1900­1914 гг. Первая мировая война. Начало всемирного конфликта. 1 1 1 1 1 §2  §3  §4 Заполнить таб­ лицу §5  §5  §6,рабоьа с  конт\картой 30 Первая мировая война. Окончание. 2 §6­7 8­ 9 Падение монархии Февральская революция 1917г.  Гражданская война в России. Гражданская   война   в   России.   Красные против белых. Становление новой России. 1 1 1 1 10 11 12 13 §8 §9 §10 рабоьа с  конт\картой §11 31 Послевоенное революционные события в Европе. урегулирование     и 1 Социально­экономические   и   политические изменения в ведущих государствах в  20­е годы Мировой экономический кризис 1929­1933 гг. Тоталитарные режимы в Европе. Модернизация в странах востока Международные отношения в 30­е гг. Советская страна в годы НЭПа. Пути большевистской модернизации. СССР: годы форсированной модернизации. 1 1 1 1 1 1 1 1 14 15 16 17 18 19 20 21 22 §12 §13 §14  §15 Заполнить таб­ лицу §16  §16  §17  §18 Индивидуальные задания §19  32 Общественно­политическая жизнь СССР в системе международных отношений Повторение: Россия и мир в 30­е годы Агрессия гитлеровской Германии Начальный период Второй мировой войны. Советская страна накануне ВОв. Начало Второй Мировой войны ВОВ. Боевые действия на фронтахСССР. Этапы боевых действий на фронтах.  23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 §20  §21  Индивидуальные задания § §22 Индивидуальные задания §23  §24   §24  рабоьа с  конт\картой §25  рабоьа с  конт\картой 33 Борьба за линией фронта Советский тыл в годы войны СССР и союзники. Итоги и уроки Великой Отечественной войны Итоги Второй Мировой войны. Начало «Холодной войны» Международные отношения Первые годы правления Хрущева Власть и общество. СССР в 1953­1964 гг. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 32 33 34 35 36 37 38 39 40 §25  §25  §26 Работа с кон­ турной картой §26  Индивидуальные  задания §27  §27  §28  §28  34 Разрядка международной напряженности Последний виток  «холодной войны» Изменения в политике и культуре Кризис «развитого социализма» Общая экономического развития стран Запада характеристика     социально­ Германия: разделенная нация  Общественно­политическое   развитие   Запада   в 40­60­х гг. Научно­техническая революция и общество в 70­ 80­х гг. 41 42 43 44 45 46 47 48 1 1 1 1 1 1 1 1 §29  §29  §30 Заполнить таб­ лицу §31  §32  §32  §33  §34 Заполнить таб­ лицу 35 Страны Азии и Африки. Страны Латинской Америки  Повторение « Запад и «третий мир» во второй половине XX века» СССР в период «перестройки» Два президента Крах социализма в Восточной Европе  Становление новой России Российская федерация: новые рубежи в политике и экономике 1 1 1 2 1 1 2 2 49 50 51 52­53 54 55 56­57 58­59 §35  §36  Индивидуальные задания §37  §38  §39  рабоьа с  конт\картой §40  §41  36 Внешняя политика России Мир на пороге XXI века «Перспектива России в свете главных тенденций общемирового развития» семинар. Развитие научной мысли Научно­ технический прогресс Основные тенденции развития мировой  худо жественной культуры Российская культура «серебряного века» 1 1 1 1 1 1 1 1 57 60 61 62 63    64 65 64 §42  §43  Индивидуальные  задания §44  §45  §46  37 66­67 68 Культура   России:   от  соцреализма   к   свободе творчества Итоговое повторение « Роль России в развитии мировой истории» 2 1 §48­49  38 ЛИСТ ФИКСИРОВАНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ  В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ   внесения Дата изменений, дополнений Содержание Согласование с курирующим предмет заместителем   директора   (подпись, расшифровка подписи, дата) Подпись   лица, внесшего запись 39 40