Разноуровневые карточки по русскому языку (2 класс)

Карта индивидуальной работы № 1.(высокий уровень) Тема:  слово, слог, ударение, перенос слов. Цель: формировать навык самостоятельно делить слова на слоги, определять  количество слогов на слух,  правильно переносить слова; развивать письменную речь, умение делать неполный звуко – буквенный  анализ слов; прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие  способности. Задание 1. Словарь: т…традь, х…р…шо,                  5              2            1              4                         3     Т  Д И О  Ч  А  У  Т  Н  Р  А   Е  К  Ь   3      6                                             1             4      5         2            7  Отгадай ребус, определи словарное слово.  Запиши слова, выдели орфограмму. Подели их на слоги, поставь знак  ударения. Задание 2. Он носом в землю постучит,  Взмахнёт крылом и закричит. Кричит он даже сонный,  Крикун неугомонный. (…)   Спиши загадку, поделив трёхсложные слова на слоги для переноса,  припиши отгадку.  В отгадке определи количество  слогов,  звуков и букв, гласных и  согласных. Задание 3.  Придумай и напиши сказку из 4­5        предложений. Начни её так: Щенок Булька и котёнок Тишка были  очень дружны. Они любили … Слова – помощники: дружно играть, весело  лаял, озорно мяукал,  играли  в догонялки,   любимая игра, вместе весело  Задание4.  Спиши фразиологический оборот и объясни, как ты его понимаешь. Высосать из пальца ­ …  Трёхсложное слово подели на слоги для переноса.Карта индивидуальной работы № 1.(средний уровень) Тема:  слово, слог, ударение, перенос слов. Цель: формировать навык самостоятельно делить слова на слоги, определять  количество слогов на слух,  правильно переносить слова; развивать письменную речь, умение делать частичный звуко – буквенный  анализ слов; прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие  способности. Задание 1. Словарь: т…традь, х…р…шо,                  5              2            1              4                         3     6 Т  Д И О  Ч  А  У  Т  Н  Р  А   Е  К  Ь   3      6                                             1             4      5         2            7  Отгадай ребус, определи словарное слово.  Запиши слова, выдели орфограмму. Подели их на слоги, поставь знак  ударения. Задание 2. Он носом в землю постучит,  Взмахнёт крылом и закричит. Кричит он даже сонный,  Крикун неугомонный. (…)   Спиши загадку, поделив трёхсложные слова на слоги для переноса,  припиши отгадку.  В отгадке определи количество звуков и букв, гласных и согласных,  количество слогов. Задание 3.  Рассмотри внимательно кошку.  Составь текст – описание с помощью       слов и выражений. Слова – помощники: домашнее животное,  пушистая шерсть, дымчатый окрас, грудка белая,  хитрые глаза,  острые когти, мягкие лапки,  охотится на мышей. Задание 4. Выбрать противоположные по значению слова (антонимы) к слову  АККУРАТНЫЙ: 1неряшливый            2 чистоплотный 3чистюля                   4 грязнуля Аккуратный ­ …,  … Карта индивидуальной работы № 1.(низкий уровень) Тема:  слово, слог, ударение, перенос слов. Цель: формировать навык самостоятельно делить слова на слоги, определять  количество слогов на слух,  правильно переносить слова; развивать письменную речь, умение делать частичный звуко – буквенный  анализ слов; прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие  способности. Задание 1. Словарь: т…традь, х…р…шо,                                тухпе,  цасили Отгадай ребус, определи словарное слово.  Запиши слова, выдели орфограмму. Подели их на слоги, поставь знак  ударения. Задание 2. Он носом в землю постучит,  Взмахнёт крылом и закричит. Кричит он даже сонный,  Крикун неугомонный. (…)   Спиши загадку, поделив трёхсложные слова на слоги для переноса,  припиши отгадку.  В отгадке определи количество звуков и букв, гласных и согласных,  количество слогов. Задание 3.  Рассмотри внимательно белочку.  Составь о белочке предложения,            пользуясь словами: Небольшой, лесная, зверёк, белочка. Рыжая, и, белочки, у, шерсть, гладкая. Большой, хвост, пушистый, и. Кисточками, остренькие, с, на, кончиках, ушки.Задание 4.  Выбери  сходные по значению слова (синонимы) к слову БЕЖАТЬ: 1 стоять             2 мчаться 3 нестись           4 идти Бежать ­ …, … Карта индивидуальной работы № 2.(высокий уровень) Тема: звуки, буквы, алфавит. Цель: формировать умение выделять из речи звуки, обозначать их буквами,  распределять слова в алфавитном порядке; развивать письменную речь, умение делать неполный звуко – буквенный  анализ слова, прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие  способности. Задание1. Словарь: в … р … бей, с … бака, к ф з а ю я а с ц п д о г р е у В с  Отгадай ребус, определи словарные слова.  Запиши слова, выдели орфограмму, подели их на слоги для переноса,  поставь знак ударения. Задание2. В конце предложения ставится … . С буквой Д растёт у мамы … . С Щ у Машеньки  розовые … . Б в начале слова … . Слова для справок: дочка, точка, бочка,, щёчки, кочки.  Спиши предложения, вставь подходящие по смыслу слова.  Подели трёхсложные слова на слоги для переноса. Задание 3.  Придумай и напиши рассказ из 4­5 предложений  о рябинке. Озаглавь его. Начни  так:Наступила золотая осень. Лес стал золотым, багряным.  На опушке леса … Слова – помощники: красавица – рябинка, гроздья ягод, молодое деревце,  далеко видно Задание 4.  Спиши фразиологический оборот и объясни, как ты его понимаешь. Во весь опор ­ …  Выпиши слова, которые нельзя перенести. Карта индивидуальной работы № 2.(средний уровень) Тема: звуки, буквы, алфавит. Цель: формировать умение выделять из речи звуки, обозначать их буквами,  распределять слова в алфавитном порядке; развивать письменную речь, умение делать частичный звуко – буквенный  анализ слова, прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие  способности. Задание1. Словарь: в … р … бей, с … бака, к ф з а ю я а с ц п д о г р е у В с  Отгадай ребус, определи словарные слова.  Запиши слова, выдели орфограмму, подели их на слоги для переноса,  поставь знак ударения. Задание2. Дети играли. Сильный ветер прилетел с горы. Он подкрался к детям. Шалун  унёс их воздушного змея  Спишите текст. Подчеркните в третьем и четвёртом предложении  гласные звуки одной чертой, мягкие согласные – двумя чертами.  Распределите все слова первых двух предложений в алфавитном  порядке.  В выделенных словах определите количество звуков и букв, гласных и  согласных. Задание 3. Рассмотри внимательно ежа и       придумайте текст – описание,       пользуясь словами – помощниками: дикое животное, острые иголки,  мягкое брюшко, острый носик, чуткие ушки,  питается мышами, зимой спит Задание 4.  Выбери  сходные по значению слова (синонимы) к слову БЕЖАТЬ: 1 стоять             2 мчаться 3 нестись           4 идти Бежать ­ …, … Карта индивидуальной работы № 2.(низкий уровень) Тема: звуки, буквы, алфавит. Цель: формировать умение выделять из речи звуки, обозначать их буквами,  распределять слова в алфавитном порядке; развивать письменную речь, умение делать частичный звуко – буквенный  анализ слова, прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие  способности. Задание1. Словарь: в … р … бей, с … бака,       силица,  рокасо   Расставь слоги правильно, чтобы получилось словарное слово.  Запиши слова, выдели орфограмму, подели их на слоги для переноса,  поставь знак ударения. Задание2. Дети играли. Сильный ветер прилетел с горы. Он подкрался к детям. Шалун  унёс их воздушного змея.  Спишите текст. Поставьте точки в третьем и четвёртом предложении  под гласными буквами, подчеркни мягкие согласные – одной чертой.  Распределите все слова первых двух предложений в алфавитном  порядке. Задание 3.  Распредели предложение в таком порядке, чтобы получился рассказ «Соседи».Нет друга – ищи, а нашёл – береги! Заяц гордился своим огородом. Они были добрыми друзьями. Ёжик и заяц давно жили по соседству. Он часто приносил гостинец соседу.  Подчеркни орфограммы. Задание 4.  Выбрать противоположные по значению слова (антонимы) к слову  АККУРАТНЫЙ: 1неряшливый            2 чистоплотный 3чистюля                   4 грязнуля Аккуратный ­ …,  …