Разработка урока по литературе: "ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ ЖИЗНЕННОГО ВЫБОРА В СУДЬБАХ СЫНОВЕЙ ТАРАСА БУЛЬБЫ: ЦЕЛОСТНОСТЬ НАТУРЫ ОСТАПА И ТРАГЕДИЯ АНДРИЯ"

ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ ЖИЗНЕННОГО ВЫБОРА В СУДЬБАХ СЫНОВЕЙ ТАРАСА БУЛЬБЫ: ЦЕЛОСТНОСТЬ НАТУРЫ ОСТАПА И ТРАГЕДИЯ АНДРИЯ

Учитель:

Класс: 7

ЦЕЛЬ:

Образовательные: раскрытие образов Остапа и Андрия; выделение существенных качеств личностей через сравнение их поступков; формирование целостного восприятия характеров главных действующих лиц; определение целей (предметный уровень).

Развивающие: формирование навыков исследования образов главных действующих лиц; формирование элементов логического, аналитического, критического мышления при отборе ключевых характеристик героев; совершенствование умений обучающихся находить ключевые слова, выделять проблему, выдвигать гипотезы и делать выводы (метапредметный уровень).

Воспитательные: формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на развитие личностных качеств: любви к Родине, верности, чувства долга и ответственности в ходе понимания поступков главных героев повести; понимание трудностей нравственного выбора (личностный уровень).

ОБОРУДОВАНИЕ: проектор, экран, ноутбук, иллюстрации к повести «Тарас Бульба» Е.Кибрика, А.Бубнова, М.Дергуса, А.Герасимова, Д.Шмаринова, В.Ерко, раздаточный материал, тексты повести.

Живи не как хочется, а как Бог велит.

(Народная мудрость)

                                                           ХОД УРОКА

1.      ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

2.      НАСТРОЙ НА УРОК

·         Учитель читает стихотворение, учащиеся после отвечают, о чем оно?

По жизни есть всегда дилемма,

Кем все же в жизни этой стать…

Хоть есть накатанная схема,

Но выбор есть, что выбирать.

Так, можно в бездну тьмы скатиться,

А можно – к свету, к небесам…

Иль в соснах глупо заблудиться-

Курс выбирает каждый сам.

Так важно в нем не ошибиться,

Чтоб после в аде не гореть.

С дороги жизненной не сбиться…

О всем, чтоб после не жалеть.

Свой вправе каждый сделать выбор,

Заветный свой по жизни ход,

Но нужно знать перед заплывом,

Куда тот выбор приведет…

·         Приходилось ли выбор делать вам?(ежедневная потребность делать выбор: еда, одежда, уроки, досуг и т.п.).

3.      ОПРЕДЕЛЕНИЕЦЕЛИ И ЗАДА УРОКА

·         Иногда на чашу весов выбора кладутся очень серьезные понятия. Какие? Помогут дать ответ пословицы, в каждой из них следует определить ключевое слово.

- Боевой ПОДВИГ воина славит.

- ПРЕДАТЕЛЬСТВОМ счастья не сыщешь.

- Человек без РОДИНЫ, что соловей без песни.

- Родину, как и родителей, на ЧУЖБИНЕ не найдешь.

- Кто Родине служит верно, тот ДОЛГ исполняет примерно.

- ЛЮБОВЬ не пожар, а загорится – не потушишь.

·           Часто человек может встать перед выбором: ПОДВИГ ВО БЛАГО ЛЮДЕЙ или ПРЕДАТЕЛЬСТВО РАДИ СОБСТВЕННОГО БЛАГА, ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ или ВЫГОДА НА ЧУЖБИНЕ, МОРАЛЬНЫЙ ДОЛГ или  СОБСТВЕННЫЕ ЧУВСТВА. С подобной дилеммой столкнулись и герои повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». Кто?

·           Как вы считаете, чему будет посвящен наш урок? О чем будем говорить? Что буде выяснять? (Озвучивание темы)

(Как Остап становится героем, а Андрий – предателем? Почему родные братья сделали разный выбор в жизни?)

4.      ОСМЫСЛЕНИЕ ТЕМЫ

Никогда не бывает так, чтобы человек неожиданно становился героем, совершал подвиг или становился предателем. Всегда существуют какие-то истоки, предпосылки и обстоятельства в жизни, которые подтолкнут человека к выбору. Очень важно, рассматривая тот или иной характер, определить, чем живет человек, что для него главное в жизни, как он рос… Вспомним с этой точки зрения братьев.

·         Мы с вами попытаемся пройти их жизненный путь. А помогут нам в этом цитаты из повести.  Вам надо прочитать их, определить, о каком брате идет речь, и какое качество героя описывается.

·         Давайте подытожим: каковы жизненные истоки формирования характера братьев, их основные черты?

(выступают подготовленные участники)

·         К сожалению, финал повести трагичен: молодые братья гибнут. Как это происходит?

·         Остап погибает перед глазами тысячной толпы – его казнят за верность долгу, вере, Родине. Как он себя ведет перед лицом смерти? Каковы его последние слова?

·         Как умирает Андрий? Дрогнул ли перед лицом смерти?

(его убивает Тарас за предательство)

·         Почему мы называем Андрия предателем? Имеем ли мы на это право? Разве плохо, что он пожалел голодающих в Дубно и отнес хлеб? Разве плохо, что он любит и готов защищать свое чувство? Разве можно человека назвать предателем за то, что он полюбил не украинку, а полячку? Нет, конечно. Тогда почему он предатель? Давайте вспомним эпизод его смерти.

(видеофрагмент)

(Он предал свою веру, своих родных и близких, когда вышел на поле битвы против них).

5.      ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

·         Предательство – тяжкий грех. Вот почему Тарас стреляет в своего сына… Он выступает карающей рукой Бога.

(возвращение к эпиграфу)

6.      РЕФЛЕКСИЯ

·         Что вы вынесли с урока?

7.      ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Написать сочинение - миниатюру