Разработка классного часа "Планета толерантности"

План­конспект проведения воспитательного мероприятия  Тема: «Планета толерантности»» Цель:  Закрепление понятия «толерантность», его значение и актуальность его формирования, как нравственного качества личности. Задачи: 1.  Сформировать правильное представление о толерантном поведении. 2.   Обучать   доброжелательности,   стремлению   понимать   друг   друга,   учить разделять радости и печали другого.  3.  Воспитывать   интернационализм,   коммуникативную   культуру   общения   и взаимопонимание. 4.  Продолжить формирование толерантного отношения одноклассников между собой. Использование элементов современных образовательных технологий: Этапы воспитательного мероприятия, Современные   образовательные технологии,   применяемые   в на которых применяются образовательные технологии учебно­воспитательном процессе Основной   этап. Элементы информационно­ коммуникационных технологий. Сутеева "Кораблик".  Мультфильм   "Сказки   Элементы игровых технологий. Элементы   технологии   развития творческого мышления. Элементы   здоровьесберегающих технологий Элементы   технологии   развития критического мышления. знаний», Основной этап. Игры «Продолжи фразу», «Аукцион     блиц­викторина, «Приветствие» Основной этап Сценка «Прохожий» На   всех   этапах. деятельности, физкультминутка Заключительный этап. Рефлексия.   Смена   видов Ход мероприятия Воспитатель:  Я приветствую вас на нашем мероприятии! Наша встреча посвящена   тому,   чтобы   учиться   жить   вместе,   принимая   друг   друга   такими, какие мы есть, учиться понимать друг друга.  2 Эпиграфом нашего классного часа послужит высказывание Бернарда Шоу  «Теперь, когда мы научились Летать по воздуху, как птицы, Плавать под водой, как рыбы, Нам не хватает только одного: Научиться жить на земле, как люди». ­Ребята, как вы понимаете смысл этого высказывания? Что значит, жить на  земле как люди? ­Вы сделали вывод. Жизнь человеку дается только один раз и, каждый сам  выбирает, как её прожить. Я расскажу вам одну легенду: Вам понравилась эта легенда? А о чем она? Чему учит? Все эти понятия можно  объединить  одним  словом.  И это  слово  –  толерантность.  Предлагаю вспомнить его определение. (ответы кадет). Конечно, это слово можно и не знать, но в современном мире, где вам предстоит   жить,   вы   ещё   не   раз   услышите   его.   В   жизни   человек   общается   с представителями различных национальностей, культур, конфессий, социальных слоёв,   поэтому   важно   научиться   уважать   культурные   ценности   как   своего народа, так и представителей другой культуры, религии. Просмотр видео "Толерантность".          Воспитатель: ребята, а как вы думаете, какое слово является ключевым для   понятия  толерантность?  Конечно,   это   слово  терпимость.  Вопрос   о 3 толерантности не нов, он поднимался и раньше, но теперь он поставлен особо остро.                  Набирает обороты третье тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперед. Техника пришла на службу человеку. Казалось бы, жизнь должна стать размереннее, спокойнее. Но мы все чаще и чаще слышим слова: беженец, жертва насилия.   В   сегодняшнем   обществе   происходит   активный   рост   экстремизма, агрессивности,   Растет   количество антиобщественных   молодежных   организаций,   вовлекающих   молодежь   в экстремистские группировки. Люди перестают быть терпимыми! зон   конфликтов.   расширение   Что означает это понятие? Всегда ли мы в жизни толерантны к другим людям? Какими качествами обладает толерантный человек и как их воспитать в себе?   На   эти   и   многие   другие   вопросы   нам   предстоит   сегодня   ответить.    Каждый человек неповторим. Мир потому и интересен, что мы все разные. У каждого из вас есть друг, давайте составим таблицу "Я и мой друг":   Чем мы похожи? Чем мы разные?  Работа в парах Кадеты составляют таблицу, после чего отвечают на следующие вопросы воспитателя:    какие?   Мешают ли вашему общению отличительные черты характера? Если да, то почему?  Если нет, то         Воспитатель:  Иногда   черты   характера   друга   вас   нервируют,   иногда, наоборот,   вам   помогают   принять   определенное   решение.   И   несмотря   на различия в характерах, вы являетесь друзьями, вам интересно вместе. Так же терпимость всем.    проявлять нужно ко         ТОЛЕРАНТНОСТЬ — это признание уважения к другим людям, умение  жить вместе с другими людьми. Давайте проверим, терпимы мы, нужно ли нам воспитывать в себе это  качество. Тестирование «Терпимы ли мы?» Выбери утверждения, которые соответствуют вашему поведению.  1. Ты не соглашаешься с товарищем...  а) Ты все­таки слушаешь его.  б) Ты не даешь ему говорить.  2. В классе ты уже ответил...  а) Ты даешь возможность ответить другим.  б) Тебе хочется отвечать еще.  3. Товарищ предал тебя...  а) Ты пытаешься с ним найти общий язык.  4 б) Ты отомстишь ему.    человек. Если во всех трех случаях ты выбрал утверждение «а», ты — терпимый  Воспитатель: Лучших человеческих качеств учат нас герои любимых  сказок. Давайте посмотрим мультфильм.  Просмотр мультфильма "Сказки Сутеева "Кораблик" Вопрос к кадетам 1. В чем конфликт сюжета мультфильма? 2. Как герои его решают? На рубеже XVIII­XIX веков во Франции жил  Талейран­Перигор, князь Беневентский.   Он   отличился   тем,   что   при   разных   правительствах   (и   при революционном,   и   при   Наполеоне,   и   при   короле   Людовике   XVII)   оставался неизменно   министром   иностранных   дел.   Это   был   человек,   талантливый   во многих областях, но, несомненно, более всего ­ в умении учитывать настроения окружающих,   уважительно   к   ним   относиться,   искать   решение   проблем способом,   наименее   ущемляющим   интересы   других   людей.   И   при   этом сохранять   свои   собственные   принципы,  стремиться   к   тому,   чтобы   управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. С именем этого человека и связанно понятие «толерантность». Воспитатель:  16   ноября   жители   многих   стран   мира   отмечают Международный день толерантности. Кадет: Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День толерантности посвящен соблюдению принятой в 1995 году   Декларации   толерантности.Его   цель   заключается   в   том,   чтобы   снизить распространяющиеся   в   последнее   время   по   всей   планете   случаи   проявления насилия и экстремизма. Воспитатель: Понятие толерантность очень широкое, на одном уроке мы не сможем говорить обо всех видах, но давайте хотя бы посмотрим, какие виды толерантности бывают: 5 Как   вы   думаете,   для   нас   с   вами,   проживающих   в   многонациональной стране, какой вид толерантности будет наиболее близким и почему? Для того чтобы   быть   более   терпимыми   к   людям   других   национальностей,   надо   много знать об особенностях разных культур, много читать, интересоваться. Прав был критик 19 века Николай Добролюбов, сказавший, что «человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный». ­ Каждый из нас неповторим и значим. Все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Игра «Давайте поприветствуем друг друга». сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония);   потереться носами (Новая Зеландия);  пожать   друг   другу   руки,   стоя   на   большом   расстоянии   друг   от   друга (Великобритания);  крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия);  показать язык (Тибет);  очень   крепко   пожать   друг   другу   руки,   стоя   близко   друг   к   другу (Германия). Воспитатель:  Может   ли   одна   религия   мешать   другой?   Нет.   У   каждой религии есть свои особенности, и их учения полезны. Нам важно использовать нравственные ценности религий народов, не противопоставлять их, а изучать. Мы живём в одном большом доме – России. В нашей стране дружат между собой люди разной национальности. Игра «Аукцион знаний»  – Кто является основоположником мусульманской религии? (Мухаммед) – Назовите священную книгу мусульман (Коран) 6 – Кто является основоположником христианской религии? (Иисус Христос) – Назовите священную книгу православных. (Библия) –   Кто   возглавляет   русскую   православную   церковь?   (Патриарх   всея   Руси Кирилл) – Назовите морально­этические нормы православия? (Заповеди) Эти религии призывают людей быть добрыми, уважать друг друга. Что необходимо человеку в эпоху глобализации? Конечно, толерантность. Кадет: немецкий художник Хельмут Лангер создал эмблему Толерантности:  Толерантность – это прощение.  Толерантность – это сострадание.  Толерантность – это уважение прав других.  Толерантность – это сотрудничество.  Толерантность – это уважение человеческого достоинства.  Толерантность – это дружба.  Толерантность – это гармония в многообразии.  Толерантность – мир и согласие.  Толерантность – милосердие. Воспитатель:  толерантность – это понятие встречается каждый день. Оно повседневно.  Стихотворение С. Маршака «Всемирный хоровод»,  Стихи для ребят всех народов и стран Для абиссинцев и англичан, Для испанских детей и для русских Шведских, турецких, немецких, французских. Негров, чья родина – Африки берег; Для краснокожих обеих Америк. Для желтокожих, которым вставать  Надо, когда мы ложимся в кровать  Для эскимосов, что в стужу и снег Лезут в мешок меховой на ночлег. Из тропических стран, где на деревьях Не счесть обезьян; Для ребятишек одетых и голых. Тех, что живут в городах и селах. Весь этот шумный, задорный народ Пусть соберется в один хоровод. Север планеты пусть встретится с Югом, Запад – с Востоком, А дети – друг с другом. Воспитатель: О чем это стихотворение? Ответы кадет. 7 Воспитатель: Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает. Все – мы разные, все мы – равные. Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, религиозных, этнических и иных особенностей. В   последнее   время   наблюдается   катастрофический   рост   всевозможных форм асоциального поведения. В одних ситуациях человек поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот. Сценка о терпимом отношении к людям Идёт   плохо   одетый   мужчина.   Идут   двое   товарищей.   Мужчина   падает, травмирует ногу, тихонько стонет, в глазах – слезы. 1 товарищ: подожди, я подойду к нему. 2 товарищ: не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу.(хватает за руку) 1 товарищ:  отпусти. Видишь, у него сломана нога. Смотри, у него кровь на брюках. 2 товарищ: а нам­то что? Он сам виноват. 1 товарищ: отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь. 2   товарищ:  говорю   тебе:   он   сам   во   всем   виноват.   Работать   надо,   а   он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать? 1 товарищ: я все равно подойду. (вырвал руку) 2 товарищ: я тебя не пущу. Ты – мой друг и не смей общаться со «всякими». 1 товарищ: да как ты можешь? Ему больно! (оттолкнул друга и подошел к мужчине). Что с Вами? Что с Вашей ногой? Мужчина:  я сломал ее… кровь у меня. Я не знаю, что делать, и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно. 1 товарищ:  нужно   вызвать   «скорую».   Послушай,   у   тебя   нет   «мобильника»? (друг промолчал). Уходи. Никогда больше не звони мне. Я больше знать тебя не хочу. 2   товарищ:  неужели   ты   из­за   какого­то   бомжа,   алкоголика   можешь   так поступить? Глупец! Ты пожалеешь об этом! (уходит) 1 товарищ у Вас перелом. Потерпите! Я вызову скорую. (Отходит) Мужчина:  молодой человек!  Спасибо  Вам! Вы обязательно найдете верного друга и станете настоящим мужчиной! Воспитатель: Кто поступил благородно? А как бы вы поступили? Сделав добро,   человек   сам   становится   лучше,   чище,   светлее.   Если   мы   будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, – это и будет проявление доброты. Воспитатель: какими же чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым? 8 Воспитатель:  толерантная   личность.   Какими   личностными   качествами должен обладать такой человек? Игра «Продолжи фразу»: «Я …» терпимый и терпеливый; считающийся с чужими мнениями и интересами;      Кадет: Я …    умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания;  приветливый и заботливый, вежливый и деликатный;  уважающий окружающих и уважаемый ими;  уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать;   патриот своего училища, города, России, заботящийся об их процветании;  человек, берегущий природу и культуру;  трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый. заботливый, сострадающий, поддерживающий;          Воспитатель:  Толерантная   семья.  Какими   качествами   должна   такая семья, ваша семья? Продолжи фразу «В моей семье …»       Кадет: В моей семье …    все терпимые и терпеливые; здоровые, добрые, любящие; уважающие, понимающие, поддерживающие друг друга;  окружающие друг друга заботой; внимательные,   отзывчивые,   интересующиеся   планами   и   заботами   друг друга;  успешные, независимые, счастливые.    Воспитатель: Толерантный город. Чем же должен отличаться такой город (станица, село,…)? Продолжи фразу «В моём городе …» Кадет: В моем городе …  прохожие доброжелательные, вежливые;  улицы, дворы и парки чистые, ухоженные;  река и воздух чистые, природа здоровая;  училище просторное, светлое;  учителя   умные,   добрые,   умеющие поддержать,   любящие   свое   дело,   свою   работу   и   детей,   знающие   и понимающие интересы учеников;   справедливые,   понимающие,  учащиеся доброжелательные, уважающие друг друга и всех сотрудников училища, умеющие слушать и слышать, понимающие и поддерживающие друг друга. Воспитатель: толерантная страна. Что же такого особенного должно быть в такой стране? Продолжи фразу «В моей стране…» Кадет: в моей стране… 9  власть   справедливая,   профессиональная,   ответственная,   заботящаяся   о своих гражданах;  народ   здоровый,   доброжелательный,   трудолюбивый,   обеспеченный,   заботящийся о процветании своей страны; все граждане – патриоты своей страны, свободные, уважающие права свои и   других,   ценящие   добрососедские   отношения,   мир   и   согласие,   право каждого быть самим собой; страна сотрудничает с другими странами мира, сохраняя мир и дружбу во всем мире. Воспитатель:  мы   больше   получим,   чем   отдадим,   если   будем   чаще вспоминать   про   то,   что   нас   соединяет,   про   то,   что   человек   становится Человеком только благодаря другому человеку. Наш класс – это большая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили уважение, взаимопонимание и не было бы ссор. А что же для этого нужно? На прошлом занятии мы с вами сделали цветок толерантности. А сегодня я   предлагаю   вам   украсить   нашу   планету   ладошками   толерантности.   На пальчиках   напишите   ваши   сильные   качества,   а   на   ладони   те,   над   которыми необходимо еще работать. Воспитатель:  так   что   же   такое   толерантность?   Что   нового   узнали   на уроке? Чувствовать, думать, любить, как другие, сердцем умея понять солидарность. Напрочь отбросить: «Они не такие!». Этому учит нас толерантность. Признание, равенство   и  уважение,  взаимодействие,  дружба,  галантность.  Вера  любая   без принуждения, это  и многое есть толерантность. Толерантность  – значит это, если дружно все живут. И теплом сердец согреты школа, быт наш и уют. Толерантность, дружба, труд к лучшей жизни нас ведут. Выбирая в жизни путь, толерантность не забудь! Пусть каждый из нас, пусть наш класс, наше училище, наш город и наша Россия   всегда   будут   островами   толерантности   для   всех   жителей   большой планеты Земля.  Рефлексия: теперь попрошу всех встать в ровный круг очень тесно друг к другу, положить руки друг другу на плечи, поднять правую ногу и вытянуть ее к центру круга, и по моей команде сделать шаг внутрь, и хором весело сказать: Если каждый друг к другу будет терпим, то вместе мы сделаем толерантным наш мир! Заключительное слово воспитателя: Я хочу закончить наш классный час словами немецкого поэта Гете: «Перед великим умом я склоняю голову, перед большим сердцем я становлюсь на  колени».  10 11