Разработка урока по истории России для 9 класса по теме "Общественная жизнь в 60-70-х гг XX века"

Урок №51 Урок №51 9 класс 9 класс

План урока. 1.Кризис официальной идеологии. 2.Движение диссидентов. 3.Борьба с «Буржуазной культурой». 4.Развитие художественной культуры. 5.Система образования.

Задание на урок. Докажите двойственный характер советской культуры в период «Застоя»?

1.Кризис официальной идеологии. Л.И.Брежнев и М.А.Суслов. Разрыв между официальной идеологией и реальной  жизнью привел к тому, что население перестало до  верять властям.Люди стали терять веру не только в  конечную веру, но и стимулы к труду. В 80 г.ком­  ммунизм так и не был построен и власти выдвину­ ли новую концепцию­ «дальнейшего совершенст­ вования развитого социализма».Это означало на­ чало серьезного кризиса официальной идеологии.

2.Движение диссидентов. А.Д.Сахаров В н.60­х гг.часть интеллигенции,осознав идейный  кризис коммунистической идеологии,начала гово­ рить об обновлении марксизма­ленинизма.Вскоре в  стране возникло диссидентское движение.Оно  включало 3 направления:правозащитное,национа­ льное и религиозное.Диссидентство было представ  лено либерализмом(А.Сахаров) и национализмом  (А.Солженицын).Сахаров выдвинул идею конвер­ генции­объединения социализма и капитализма.

2.Движение диссидентов. Солженицын выступал за  возрождение национа­ льного государства. В 1965 г.диссиденты выс­ тупили в защиту А.Си­ нявского и Ю.Даниэля,  опубликовавших свои  произведения за грани­  цей.В 1969 г.возникла  инициативная группа  защиты прав человека  (С.Ковалев),в 1975­гру­ ппа во главе с Ю.Орло­ вым.В 1975 г.капитан 3­ ранга В.Саблин под­нял  мятеж на корабле  «Сторожевой.»За изме­ ну Родине он был рас­ стрелян.   В.Новодворская   в тюрьме.

3.Борьба с «Буржуазной культурой». В диссидентском движении  власти видели влияние  Запада и выдвинули те­ зис об обострении клас­ совой борьбы.Диссиден­ тов стали представлять  как «агентов влияния»  Запада,или как шпионов  В 70­е гг. усилилась борьба  с буржуазной культурой.  Из репертуаров театров  изымались пьесы зару­ бежных авторов,отменя­ лись концерты извест­ ных исполнителей,запре  щался прокат западных  кинофильмов.   Идеологическая диверсия.   Плакат 70­х годов.

4.Развитие художественной культуры. С.Бондарчук  в роли П.Безухова. Власти требовали от деятелей культуры «золотой се­ редины»­отказа от «очернительства» и от «лакиро­ вания действительности».Предписывалось созда­ вать произведения на производственную тематику с  положительным героем­партийным руководите­лем. В кинематографе на этот период пришелся расцвет  творчества С.Бондарчука,Ю.Озерова,Т.Лиозновой,  А.Тарковского,Э.Рязанова,Л.Гайдая и др.

4.Развитие художественной культуры. в роли В.И.Ленина. «Так победим!» А.Калягин  МХАТ. В театре свой взгляд на жизнь предлагали Г.Товсто­ ногов,А.Эфрос,М.Захаров,О.Ефремоф,Г.Волчек и  др.Огромной популярности достигли актеры,Е.Ле­ бедев,К.Лавров,С.Юрский,О.Басилашвили,В.Тихон ов,Р.Плятт,Т.Доронина и др. В то же время ряд деятелей культуры эммигрировали  за границу­В.Аксенов,А.Солженицин,И.Бродский,  А.Тарковский,М.Растропович,Г.Вишневская и т.д.

4.Развитие художественной культуры. Советский балет ставший  лучшим в мире гордил­ ся М.Плиссецкой,М.Ли  епой, В.Васильевым, Н.  Павловой,в то же вре­ мя остались за грани­ цей и получили там  признание Р.Нуриев,М.  Барышников, А.Году­ нов.оперное искусство  было представлено И.  Архиповой,В.Атланото  вым,З.Соткилавой,Е.об разцовой,Т.Синявской,Б .Штоколовым. Архитектурные достиже­  ния были связаны с  именами В.Вучетича,Л.  Кребель Н.Томской и  др.   В.Вучетич. Комплекс на   Мамаевом кургане.

4.Развитие художественной культуры. Характерной чертой куль  туры 60­70­х гг.стал ра  сцвет авторской песни.  Он был связан с твор­ чеством мэтров жанра­ Б.Окуджавы,Ю.Визбор а,А.Городницкого,Ю.Ки ма,А.Галича и более  молодых авторов­В.Вы  соцкого, В.Егорова, А.  Суханова. Огромной популярности  на советской эстраде  получили А.Пугачева,  И.Кобзон,Э.Пьеха, Л.  Лещенко, М.Криста­ линская,М.Магомаев,  В.Леонтьев,С.Ротару,Э.  Хиль.    В.Высоцкий. Б.Окуджава.   Ю.Ким.

5.Система образования. Лекция  в МИЭТ. Дальнейшее развитие получила система образования.  В 1974 г.был осуществлен переход ко всеобщему  среднему образованию, но при этом качество обра­ зования снизилось, т.к. не было отбора в старшие  классы школы.за 20 лет число ВУЗов выросло в 1,8  раза.Ежегодно они выпускали 1 млн.специалистов. В то же время многие задачи реформы 1974 г.не были  достигнуты из­за катастрофической нехватки ре­ сурсов.