Разработка урока с элементами проектирования в 7 классе «Обобщение и повторение материала по теме «Класс Пресмыкающиеся»
Оценка 4.9
Разработки уроков
docx
классное руководство
7 кл
22.03.2017
Цель урока: повторение и обобщение знаний по теме: «Класс Пресмыкающиеся».
Задачи урока:
1. Закрепить знания о морфологии, экологии и этологии пресмыкающихся;
2. Выявить характерные черты представителей различных отрядов пресмыкающихся;
3 Формировать умения сравнивать представителей различных отрядов пресмыкающихся;
4. Развивать самостоятельное мышление, умение анализировать, выделять главное;
5. Развивать интерес к биологическим знаниям, внимание и бережное отношение к животным.
Постановка проблемы. В данной работе это проблема содержания в домашних условиях экзотических животных, относящихся к классу Пресмыкающихся - игуан.
Определение объекта исследования: зеленая игуана.
Определение предмета исследования – это особенности строения и условий жизни игуан.
Разработка урока с элементами проектирования в 7 классе.docx
Разработка урока с элементами проектирования в 7
классе «Обобщение и повторение материала по теме
«Класс Пресмыкающиеся»
Цель урока: повторение и обобщение знаний по теме: «Класс
Пресмыкающиеся».
Задачи урока:
1. Закрепить знания о морфологии, экологии и этологии
пресмыкающихся;
2. Выявить характерные черты представителей различных
отрядов пресмыкающихся;
3 Формировать умения сравнивать представителей
различных отрядов пресмыкающихся;
4. Развивать самостоятельное мышление,
умение
анализировать, выделять главное;
5. Развивать интерес к биологическим знаниям, внимание
и бережное отношение к животным.
Постановка проблемы. В данной работе это проблема
содержания в домашних условиях экзотических животных,
относящихся к классу Пресмыкающихся игуан.
Определение объекта исследования: зеленая игуана.
Определение предмета исследования – это особенности
строения и условий жизни игуан.
Постановка задачи урока: Проверить гипотезу и сделать
соответствующие выводы. Методы урока: Беседа, рассказ,
доклады учащихся по заданным темам, познавательная
командная викторина среди учеников 7 класса, элемент
учебного проектирования.
Оборудование урока:
видеозаписи, таблицы и рисунки пресмыкающихся.
телевизор,
видеомагнитофон,
Ход урока
1 Вступительное слово учителя.
Когдато животных этого класса называли гадами, по
латыни они называются очень красиво Рептилии, а задача
сегодня на уроке повторить и обобщить знания о животных
класса Пресмыкающиеся.
Современные пресмыкающиеся представляют остатки
когдато многочисленного и разнообразного класса,
господствующего в мезозойскую эру. К нашему времени из 17
отрядов осталось всего 4. Давайте назовем их.
Отряд 1 – Клювоголовые
Отряд 2 – Черепахи
Отряд 3 – Крокодилы
Отряд 4 – Чешуйчатые: подотряд Змеи и подотряд
Формулировка гипотезы.
Зная особенности жизни и
строение необычных животных игуан, трудно ли содержать
их в домашних условиях?
Ящерицы 2 Повторение пройденного материала
Челюсти лишены зубов, но покрыты рогом (роговой
(опрос):
клюв), имеющим острые края;
1 Назовите среду обитания пресмыкающихся.
2 Каковы особенности строения по сравнению с
земноводными, позволяющие им жить на суше?
3 Являются ли пресмыкающиеся теплокровными
животными? Да? Нет? Почему?
4 Каковы особенности строения их кровеносной
системы?
5 Как дышат пресмыкающиеся?
6 Как устроена выделительная система
пресмыкающихся?
7 Чем размножение пресмыкающихся отличается
от размножения земноводных?
3 Обобщение
материала.
и
систематизация
На прошлом уроке 4 ученика получили
индивидуальные
сведения о
пресмыкающихся и в краткой форме изложить их и
продемонстрировать рисунки и фотографии.
задания обобщить
1 ученик – Отряд черепахи.
Современные виды имеют панцирь, который состоит
из карапакса (спинного щитка) и пластрона (брюшного
щитка);
Шейный и хвостовой отдел позвоночника подвижны;
Хорошо развито зрение, обоняние и слух хуже;
Самые крупные представители:
слоновая
галапогосская (1,5 м, 400 кг) и кожистая морская (до 2 м, 600
кг);
Населяют моря, пресные водоемы, болота,
сухопутные биотопы;
Могут долго голодать. Рекорд – в Парижском
зоопарке одна небольшая черепаха голодала 6 лет.
Очень живучи: у японцев черепаха – эмблема
долговечности.
2 ученик – Отряд крокодилы.
крупные животные от 1,52 до 46 м;
хвост сжат с боков;
зубы сидят в ячейках, крепки, остры;
кожа толстая грубая, покрыта крупными роговыми
щитками;
обитают в пресных и солоноватых водоемах;
у единственных в этом классе развита забота о
потомстве; четырехкамерное сердце;
короткий плоский язык по всей длине неподвижно
прикреплен к ротовой полости;
хищники;
Задание: Прослушав сообщения учащиеся должны
открыть тетрадь и записать в 4 столбика о крокодилах,
черепахах, ящерицах и змеях по 3 прилагательных и по 3
глагола, которыми бы их можно охарактеризовать.
Далее проверка работы.
яйца покрыты твердой известковой скорлупой.
3 ученик – Отряд чешуйчатые. Змеи.
безногие рептилии;
зубы загнуты назад;
кожа покрыта роговыми чешуйками;
большая подвижность лицевых костей;
глаза у змей кажутся совершенно неподвижными,
т.к. веки срастаются, образуя прочную оболочку.
4 ученик – Отряд Чешуйчатые. Ящерицы.
кожа покрыта роговой чешуей;
способны к аутотомии (отбрасывании хвоста);
зубы не сидят в ячейках, они плотно срослись с
челюстью;
образ жизни разнообразный, водных форм мало;
развито зрение, слух, осязание, термолокация.
4 Использование
метода
проектирования.
Слово учителя:
Как вы думаете, легко ли содержать этих необычных
животных в неволе? Какие им нужно создавать условия?
Чтобы ответить на эти вопросы, к вам на урок
приглашены ученики 8 класса «А» Стопниковы Маша и
Никита. Они являются авторами проектноисследовательской
работы «Подружиться с … игуаной», которую вы видели на
школьной естественнонаучной конференции, и вызвавшую
живой интерес у школьников. Маши и Никита покажут вам
домашнее видео со своим домашним питомцем, а после его
просмотра предложат ответить на вопросы.
Вступление: Ребята, нашу игуану зовут Гуня, ей 3
года, она относится к виду зеленых игуан.
Просмотр видео фильма о жизни игуаны в домашних
условиях (10 минут).
Вопросы: 1 Как вы думаете, где живут игуаны?
2 Скажите, к какому отряду относится наша
игуана?
3 По каким признакам ее можно отнести к Классу
Пресмыкающихся?
4 Чем питается игуана? Почему важно большое
внимание уделять разнообразию рациона?
5 Наша Гуня любит лазать и плавать в теплой воде в
ванной. О чем это говорит?
6 У игуаны просторный террариум. Как его нужно
оборудовать, чтобы ей было комфортно?
7 Почему игуаны считаются достаточно опасными
животными? Ведь не случайно наш проект назван
«Подружиться с игуаной».
8 Как вы думаете, хорошо ли игуаны поддаются
дрессировке? Почему?
9 Что нужно сделать любителю природы, прежде
чем завести экзотическое животное дома?
Если у вас возникли вопросы к нам, мы с
удовольствием на них ответим.
Вопросы учеников:
Гуня мальчик или девочка? Как это определить?
Где продаются игуаны? По какому принципу
выбирают этих животных?
Сколько стоит это животное?
Как узнать заболела ли игуана? Чем ее лечить?
Часто ли ее надо выпускать гулять по квартире?
Купать?
Кого Гуня больше любит?
Как она относится к собаке, живущей с вами? А
собака к ней?
До какого размера она может вырасти?
Сколько лет живут игуаны?
Итог урока:
Слово учителя: таким образом, в ходе интересной
познавательной беседы мы с вами пришли к одному важному
выводу. Давайте его сформулируем.
Прежде чем заводить какоелибо животное,
необходимо прочитать литературу по этому вопросу, проконсультироваться со специалистами, оценить свои силы
и возможности. Ведь не случайно Антуан де Сент Экзюпери
написал: «Мы в ответе за тех, кого мы приручили».
Разработка урока с элементами проектирования в 7 классе «Обобщение и повторение материала по теме «Класс Пресмыкающиеся»
Разработка урока с элементами проектирования в 7 классе «Обобщение и повторение материала по теме «Класс Пресмыкающиеся»
Разработка урока с элементами проектирования в 7 классе «Обобщение и повторение материала по теме «Класс Пресмыкающиеся»
Разработка урока с элементами проектирования в 7 классе «Обобщение и повторение материала по теме «Класс Пресмыкающиеся»
Разработка урока с элементами проектирования в 7 классе «Обобщение и повторение материала по теме «Класс Пресмыкающиеся»
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.