Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.

МБДОУ Д/с «<Брусничка»Воспитатель –Испас Т.А.

Развитие мелкой моторики
у детей младшего дошкольного возраста.

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше ее взаимодействие с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее». В.А.Сухомлинский

Влияние воздействия руки на мозг человека известно еще до нашей эры. Специалисты восточной медицины утверждают, что игры с участием рук и пальцев приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживая мозговые системы в отличном состоянии.

г. Москва

Ребенок постоянно изучает, постигает окружающий мир. Основной метод накопления информации – прикосновения. Ребенку необходимо все хватать, трогать, гладить и пробовать на вкус. Роль взрослого помочь ему в этом, дать необходимый стимул для развития. Поэтому начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. В младшем дошкольном возрасте можно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом.

Развивает внимание, память, мышление, воображение;Снимает тревожность;Повышает работоспособность головного мозга.

Пальчиковый театр

Помогает развивать речь;
Способствует овладению навыками мелкой моторики;

Развивают пространственную ориентировку, внимание, формируют навыки самообслуживания, развивают творческие способности, глазомер, укрепляют пальцы рук.

Функциональные
застежки, игры-шнуровки.

Прикрепление прищепок по длине, краю предмета;Развешивание разноцветных платочков после стирки;Перетирание пуговиц между ладонями;Пересыпание из ладошки в ладошку;Выкладывание изображения по контуру;Поиск больших, квадратных, гладких и пр. пуговиц;Пересыпание пуговиц в прорезь в банке.

Выкладывание пробками изображения по контуру;Перемещение пальчиков на пробках, как на лыжах;Выстраивание башни;Нанизывание крупных бусин на леску;Перетирание, перекатывание между ладонями;Вдавливание в пластилин.

Игры с пробками от бутылок

Игры с крупными
бусинами

Способствуют развитию восприятия; созданию условий для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов. Закрепление умения выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов; группировать однородные предметы.

Игры
с вкладышами, конструктором, развивающие игры

Погружение рук в песок;Просеивание между ладонями, пальцами; Использование сухих бассейнов для самомассажа кистей;Прячем ручки в крупе, ищем сюрпризы;Перебираем, пересыпаем, рисуем;Мочим губку одной рукой и выжимаем другой…

Игры
с пеком и водой, с крупами, сухие бассейны

Рисование пальчиками, всей ладошкой; оттиск печатками; Лепка из пластилина, глины, соленого теста;Украшение вылепленных работ природным материалом, пуговицами, бусинами,…Приклеивание готовых форм, фигур; обрывание, смятие и разглаживание бумаги, скручивание салфеток, индивидуальная работа с ножницами.

Рисование Лепка

Аппликация

Все эти пособия и игры должны находиться в свободном доступе для ребенка. При этом взрослый объясняет, показывает, рассказывает, для чего нужны данные пособия и игры, как их использовать, соблюдая технику безопасности и руководствуясь принципами охраны жизни и здоровья воспитанника.

Развитие кисти руки и координации движений пальцев рук – задача комплексная, охватывающая многие сферы деятельности ребенка. Она является одним из аспектов проблемы обеспечения полноценного развития в дошкольном возрасте. И поскольку общее моторное отставание наблюдается исследователями у большинства современных детей, слабую руку дошкольника нужно и необходимо развивать.

СПАСИБО  ЗА ВНИМАНИЕ