Развитие речи ребенка раннего возраста

Развитие речи ребенка в раннем возрасте

От года до 2-х лет

• появляются индивидуальные особенности и своеобразие;

• появляется простая фраза (действие + предмет);

• слова могут произноситься не полностью, могут пропускаться члены предложения; хорошо понимает речь, касающуюся знакомых предметов;

•может показать и дать предмет (игрушку), выполнить простое действие (встать, лечь,

сесть);

• понимает значение часто повторяющихся фраз (пошли кушать, идем гулять); • в собственной речи появляются некоторые слова (мама, дядя, баба);

• отвечает ДА и НЕТ, владеет глаголами: ДАЙ и НА.

В этом возрасте именно уровень развития фразовой речи, а не богатство словаря определяет, насколько благоприятна речевая ситуация ребенка.

От2-х до 3-х лет

• накапливается словарный запас, усложняется фразовая речь; • могут говорить грамотно, правильно построенными предложениями (почти как взрослые);

словарь включает различные части речи, легко объясняется на любую бытовую тему, • речь посторонних людей понимает полностью; • могут встречаться нарушения звукопроизношения (не делают речь непонятной); могут изменять слова по падежам, числам, лицам и временам. Тип своевременного развития речи встречается редко. Обычно речевые возможности

формируются у детей с запаздыванием на год.