РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДОШКОЛЬНИКОВ В ХУДОЖЕСТВЕНО – МУЗЫКАЛЬНОМ НАПРАВЛЕНИИ ЧЕРЕЗ СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ.

Задачи музыкального воспитания в детском саду подчинены общей цели всестороннего развития личности ребенка. Одним из средств формирования личности ребёнка, является музыкальное воспитание и первое звено в этой системе занимает - Слушание музыки. Слушание музыки развивает интерес, любовь к ней, расширяет музыкальный кругозор, повышает музыкальную восприимчивость детей, воспитывает зачатки музыкального вкуса. В.Г.Белинский писал: «влияние музыки на детей благодатно…она наполнит гармонией их юные души». И действительно, с самого раннего детства дети окружены музыкой. Отчасти музыка для них лишь фон. Моя задача, как педагога, научить детей не просто слушать музыку, но и слышать ее. В наше время, богатое обилием и доступностью новых технологий, не так легко завлечь внимание современного ребенка. И поэтому, на своих занятиях, я стараюсь использовать современные технологии и методы, которые будут детям понятны и интересны. Одним из этих методов я хочу поделиться с вами. Надеюсь данная работа поможет вам в достижении нашей общей цели: развивать наших детей и учить их музыке.

Составила: Феданкова Вера Юрьевна,

Составила: Феданкова Вера Юрьевна,
Музыкальный руководитель
1 категории
МБДОУ № 172

«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДОШКОЛЬНИКОВ
В ХУДОЖЕСТВЕНО – МУЗЫКАЛЬНОМ НАПРАВЛЕНИИ ЧЕРЕЗ СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ»

Презентация методической идеи на тему:

Слушание музыки – первое звено в системе музыкального воспитания

Слушание музыки – первое звено в системе музыкального воспитания.

В.Г.Белинский писал: «Влияние музыки на детей благодатно…она наполнит гармонией их юные души»

На чем основана данная методика…

Рисование на воде «ЭБРУ»

Синтез рисования Эбру и слушания музыки

Знакомит детей с художественными образцами классической музыки;
Развивает музыкальную восприимчивость, способствовать эмоционально откликаться на чувства, выраженные в музыке;
Подводит к запоминанию музыкальных произведений, различению их содержания, характера, средств выразительности;
Развивает моторику;
Помогает снять нервное напряжение.

Материалы для рисования: вода с загустителем; краски; емкость; кисти; гребни, деревянные палочки; бумага; салфетки

Материалы для рисования:

вода с загустителем;
краски;
емкость;
кисти;
гребни, деревянные палочки;
бумага;
салфетки.

Примерный репертуар для слушания музыки

Примерный репертуар для слушания музыки

Детский альбом Чайковского
«Детская полька» Глинки,
отрывки из «Лебединого озера» Чайковского,
«Сказки о царе Салтане» Римского-Корсакова,
«Полька» Рахманинова
«Птичка» Грига,
«Смелый наездник» Шумана,
марши Шуберта,
времена года Вивальди
«Клоуны» Кабалевского,
«Шарманка» Шостаковича,
«Мотылёк» Майкапара,
М. Равель «Моя матушка-гусыня» и др..

Структура занятия 1 ЭТАП – СЛУШАНИЕ 2

Структура занятия

1 ЭТАП – СЛУШАНИЕ

2 ЭТАП – РАССУЖДЕНИЕ

3 ЭТАП - ТВОРЧЕСТВО

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

21.04.2022