Реферат «Физическая культура и культура духовная»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ТГПУ) Реферат «Физическая культура и культура духовная»                                               Выполнила студентка:                                                         Анохина Ирина Николаевна                                                       Педагогический факультет,                                                 группа:6704НО(4 года)                                                                           Проверил преподаватель                                                                           Попов Геннадий Николаевич   ТОМСК 2017Введение……………………………………………………………………….3 1. Состав физической культуры……………………………………………...4 Содержание 2.Духовные ценности…………………………………………………………5 3.Состав духовной культуры…………………………………………………6 Заключение……………………………………………………………….........7 Список литературы……………………………………………………………8 2Введение Сегодня   нельзя   найти   ни   одной   сферы   человеческой   деятельности,   не связанной с физической культурой, поскольку физическая культура и спорт ­ общепризнанные   материальные   и   духовные   ценности   общества   в   целом   и каждого   человека   в  отдельности.  Не   случайно   все   последние   годы   все   чаще говорится о физической культуре не только как о самостоятельном социальном феномене, но и как об устойчивом качестве личности. Тем не менее, феномен физической культуры личности изучен далеко не полностью, хотя проблемы культуры духа и тела ставились еще в эпоху древних цивилизаций.   Физическая   культура   как   феномен   общей   культуры   уникальна. Физическая культура с присущим, ей дуализмом может значительно влиять на состояние организма, психики, статус человека. Исторически   физическая   культура   складывалась   прежде   всего   под влиянием   практических   потребностей   общества   в   полноценной   физической подготовке подрастающего поколения и взрослого населения к труду. Вместе с тем по мере становления систем образования и воспитания физическая культура становилась базовым фактором формирования двигательных умений и навыков. Качественно   новая   стадия   осмысления   сущности   физической   культуры связывается   с   ее   влиянием   на   духовную   сферу   человека   как   действенного средства интеллектуального, нравственного, эстетического воспитания. И если нет   особой   надобности   доказывать   огромное   влияние   занятий   физическими упражнениями   на   биологическую   сущность   человека:   на   его   здоровье, физическое   развитие,   морфофункциональные   структуры,   то   ее   влияние   на развитие духовности требует особых пояснений и доказательств. Физическая   культура   основана   на   рациональном,   творческом   типе деятельности,   выражается   в   субъективной   (телесной)   форме,   удовлетворяет первичные потребности человека. 31. Состав физической культуры * культура физического развития (от общеоздоровительной физкультуры до профессионального спорта); *   рекреационная   культура   ­   поддержание   и   восстановление   здоровья (медицина, туризм); В   культурной   статике   элементы   разграничены   во   времени   и   в пространстве.   Так,   часть   материальной   и   духовной   культуры,   созданная прошлыми   поколениями,   выдержавшая   испытание   временем   и   передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое, является культурным наследием. Наследие ­ важный фактор сплочения нации, средство объединения общества в периоды кризисов. Кроме   культурного   наследия,  в   культурную   статику   входит   и   понятие культурного   ареала   ­   географического   района,   внутри   которого   у   разных культур обнаруживается сходство в главных чертах. В   мировом   масштабе   культурное   наследие   выражают   так   называемые культурные универсалии ­ нормы, ценности, традиции, свойства, присущие всем культурам,   независимо   от   географического   места,   исторического   времени   и социального   устройства   общества.   Культурные   универсалии   отличаются сравнительным   единообразием   своих   черт   у   самых   различных   народов. Большинство культурных универсалий порождено схожими биологическими и социальными потребностями людей, что вытекает из единства их физических и психических характеристик Американские   антропологи   выделяют   более   семидесяти   универсалий, общих   для   всех   культур,   среди   них:   возрастная   градация,   календарь, приготовление   пищи,   этика,   этикет,   семья,   законы,   медицина,   музыка, мифология,   число,   личное   имя,   религиозные   ритуалы   и   др.   Так,   картотека "общекультурного   обозрения"   Йельского   университета   построена   в 4соответствии   с   такими   категориями,   как   "брачные   церемонии",   "кризисные обряды",   "запреты   инцеста"   и   т.д.,   75   подобных   культурных   универсалий обнаружено в 600 проанализированных и изученных локальных культурах. Как   уже   отмечалось,   культура   ­   это   весьма   сложная,   многоуровневая система.   Принято   подразделять   культуру   по   ее   носителю.   В   зависимости   от этого выделяют мировую и национальную культуры. 2. Духовные ценности Она отражает способы физкультурной деятельности, результаты, условия, необходимые   для   культивирования,   направленные   на   освоение,   развитие   и управление физическими и психическими способностями человека, укрепление его здоровья, повышение работоспособности. Под культурой (от лат. ­ cultura ­ возделывание, воспитание, образование, развитие,   почитание)   понимают   совокупность   материальных   и   духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством в процессе  общественно­ исторической практики и характеризующих исторически достигнутую ступень в развитии   общества.   Физическая   культура,   таким   образом,   является органической частью всей человеческой культуры, воспитания и образования. Деятельность   человека   в   области   физической   культуры   находит   свое отражение в литературе, живописи, скульптуре, музыке, кино­ и видеофильмах. Результатом деятельности человека в области физической культуры являются также   новые   научные   данные,   развития   и   касающиеся   строения, функционирования   организма   человека,   его   взаимоотношений   с   природой.   С учетом   научных   данных   специалисты   разрабатывают   адекватные   методы применения   физических   упражнений   для   спортивной   подготовки,   развития физических качеств, улучшения физического состояния и укрепления здоровья. Все   это   ­   проявления   духовной   жизни   людей   (общества),   и   как   результат   ­ духовные ценности. 5Физическая   культура   выступает   как   одно   из   важных   средств   решения наиболее общих задач человечества ­ сохранение себя, как природы, сбережение и поддержание жизни людей. Общество не располагает другими адекватными средствами для физической подготовки людей к труду и жизни в целом. Духовная   культура   основана   на   рациональном,   творческом   типе деятельности,   выражается   в   субъективной   форме,   удовлетворяет   вторичные потребности человека. 3. Состав духовной культуры *   религиозная   культура   (систематизированные   религиозные   учения, традиционные   конфессии   и   деноминации,   современные   культы   и   учения, этнографическая религиозность); *   нравственная   культура   (этика   как   теоретическое   осмысление нравственности,   мораль   как   общественное   ее   выражение,   нравственность   как личностная норма); *   правовая   культура   (судопроизводство,   законодательство, исполнительная система, законопослушание); * политическая культура (традиционный политический режим, идеология, нормы взаимодействия субъектов политики); * педагогическая культура (идеалы и практика образования и воспитания); * интеллектуальная культура (философия, история, наука). Следует   обратить   внимание,   что   к   понятию   "духовная   культура" относятся и материальные объекты, включающие в себя мир духовной культуры: библиотеки, музеи, театры, кинотеатры, концертные залы, учебные заведения, суды и пр. По   мнению   некоторых   культурологов,   существуют   виды   культуры, которые невозможно однозначно отнести только к материальной или духовной области.   Они   представляют   собой   "вертикальное   сечение"   культуры, пронизывающее всю ее систему. Это такие виды культуры, как экономическая, 6экологическая,   эстетическая   и   др.   Более   того,   материальная   и   духовная культура практически всегда присутствуют одновременно в конкретном объекте культуры   и   отнесение   его   к   той   или   иной   стороне   зависит   от   процентного содержания   материального   и   духовного.   Это   относится   к   художественной   и физической культуре. Материальная культура основана на рациональном, репродуктивном типе деятельности,   выражается   в   объективно­предметной   форме,   удовлетворяет первичной потребности человека.           Заключение Теория   физической   культуры   исходит   из   основных   положений   теории культуры и опирается на ее понятия. В то же время она имеет специфические термины и понятия, которые отражают ее сущность, цели, задачи, содержание, а также средства, методы и руководящие принципы. Главным и наиболее общим является   понятие   «физическая   культура».   Как   вид   культуры   она   в общесоциальном плане представляет собой обширнейшую область творческой деятельности по созданию физической готовности людей к жизни (укрепление здоровья,   развитие   физических   способностей   и   двигательных   навыков).   В личностном   плане   физическая   культура   —   мера   и   способ   всестороннего физического   развития   человека.   Физическая   культура   обогащает   культуру общества   уникальной   информацией   о   влиянии   на   человека   предельных физических   и   психических   нагрузок   (в   спорте,   космосе),   об   особенностях адаптации к ним, о биологических резервах организма. В   современных   системах   физического   воспитания   все   большее   место занимает спорт. Это объясняется особой действенностью спорта как средства и метода физического воспитания, его популярностью, широчайшим развитием в последние   десятилетия   международных   спортивных   связей,   неуклонно возрастающей   общекультурной   и   престижной   значимостью   спорта. Несмотря на то, что спорт без соревновательной деятельности не существует, 7его   функции   не   исчерпываются   достижениями   чисто   состязательных   целей. Спорт   представляет   собой   эффективное   средство   для   совершенствования человека, преобразования его духовной и физической природы в соответствии с запросами   общества,   является   действенным   фактором   воспитания   и самовоспитания.                 Социальная   ценность   спорта   заключается   и   в   том,  что   он   является средством   этического,   эстетического,   нравственного   воспитания   личности. Достигаемый в процессе занятий спортом повышенный уровень функциональных возможностей организма и создаваемый одновременно фонд полезных умений и навыков   могут   в   значительной   мере   предопределить   ускоренное   усвоение спортсменом   профессионально­трудовой,   военной   и   иной   социально   нужной деятельности. Велико   значение   спорта   как   своего   рода   эталона   оценки   человеческих возможностей.   Спортивный   эталон   предполагает   использование   спортивной деятельности   в   качестве   модели   для   изучения   максимальных   возможностей человеческого   организма   при   физических   и   психических   напряжениях   в экстремальных   условиях   и   обладает   широкими   возможностями   для   развития человека. познавательных способностей     Спорт считают одним из средств социализации личности. Непосредственно в процессе   спортивной   деятельности   возникают   разнообразные   специфические отношения   соперничества   и   содружества   отдельных   спортсменов,   между командами, организаторами, спортивными арбитрами и т.д., которые так или иначе включены в систему социальных отношений, выходящих за рамки спорта. Совокупность всех этих отношений составляет основу формирующего влияния спорта на личность, становление социального опыта.        Список литературы 8Реферат «Физическая культура и культура духовная» [Электронный ресурс] / ­  Режим доступа:  https://educontest.net/ru/421054/реферат­физическая­культура­ и­культу свободный. Заг. с  экрана  Реферат   «Физическая   культура   и   культура   духовная».   Мир   студентов [Электронный   ресурс]   /   физике.рф/2017/02/07/referat­fizicheskaya­kultura­i­kultura­duhovnaya.html  Режим   доступа:   ­  https://рефераты­по­ свободный. Заг. с  экрана  Физическая культура и духовные ценности  [Электронный ресурс] /   ­  Режим доступа:  https://otherreferats.allbest.ru/sport/00168529_0.html  свободный.   Заг.   с экрана  9