Рефлексия

Көшенова Самал Лесқызы     № 2 топ                        Атырау қаласы                          III денгей В  есебі Мұғалім портфолиясы  Тізбектелген сабақтар топтамасы ішіндегі бір сабақ  жоспары Тиімді тәжірибе Орта   мерзімді   жоспарымда   келтірілген   сабағым:   Көлбеу   жазықтық, Механиканың   "Алтын   ережесі",   Механизмнің   ПӘК­і     деген   тақырыбымды өткізуде оқыту мен оқудағы жаңа әдіс­тәсілдерді  сабақ барысында   қолдана білдім.Оқушыларды  өзара топтасып жұмыс істеу мақсатыда "мозайка" әдісі бойынша     топқа   бөлуден   бастадым.   Алдыма   қойған   мақсатым   бұрынғы дәстүрлі сабақтарыма қарағанда бірінші "бетпе­бет"кезеңінде үйренген әдіс­ тәсілдерімді   қолдна   отырып,   осы   сабағыма   өзгеріс   енгізгім   келді.Үй тапсырмасын   қайталау     өткен   сабаққа   шолу   мақсатында   "Мина   "әдісін қолдандым, бұл әдіс оқушыларыма қатты ұнады  жаңа әдіс­ тәсіл болғасынба "менде   жарайыншы, менде жауап берейінші" деп қызығушылықпен   жоғары және төменгі  дәрежелі сұрақтарға жауап беріп жатты. Бұл оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға топтық жұмыстардың орын алуын және оқушы мен мұғалім арасында   өзара   сұхбаттасып   диалогтық   оқытудың   көрініс   табуы   болатын. Жаңа  сабақты түсіндіруде постер қорғауда "Жигсо" әдісін  қолдандым,адам мүшесіндегі   иінтіректерді   қозғалысқа   келтіру   арқылы   билеу,   орында қозғалмай   айналып,   иіндіктің   тіреу   тепе­теңдік   шарты,   күш   моменті   деген ұғымдарға түсінік берілді. Дарынды және талантты оқушыларды анықтауда денгейлік есептер А,В,С беріліп жеке оқушылар дараланып отырды. Д, Н,И деген оқушылар ауызша сабаққа нашар   болса, есеп шғаруда алдарына жан салмайды.   Е   деген   оқушы   сабаққа   дым   ынтасы   жоқ   болатын,   бірақ   осы тәжірибелік сабақтар барысында өзгерістердің болғанына көзім жетті.Басында оқушылар бағалау критериилерін түсінбеді,сабақ барысында  жұптық, топтық жұмыс, диалог арқылы, бірін­бірі бағалап, кері байланыс жасай білді, мен де өз   мадақтауымды   да   смайликтер,   жұлдызшалар   арқылы   жеткізіп   отырдым. Сабақты   бекітуде   «Серпілген   сауалмен»     оқушылар   жұмсақ   ойыншықты лақтыру   арқылы   бір­   біріне   берілген   сұрақтарға   тез   арада   жауап   беріп отырды. Бұдан оқушылар   жылдам ойлауға,шапшаң жауап беруге және алда болатын   емтиханға   да   дайындық   ретінде   қолдана   білдім.   Сабағымда кедергілер кездесті сыныпта оқушылар көп болғандықтан шулы болуы, уақыт жетіспеушілігі. Сабақта жеті модульді тиімді пайдалану арқылы мен олардың қызығушылықтарын   оятып,   өздерін   топта   еркін   ұстап   ,   өзгенің   пікірін тыңдауға үйрете білдім.   Пайдаланған әдебиеттер:  Мұғалімге арналған нұсқаулық 2016ж                                                   Үлестірмелі материалдар. Бірінші апта Көшенова Самал Лесқызы     № 2 топ                        Атырау қаласы                          III денгей В  есебі Мұғалім портфолиясы