Рекомендации для родителей - КАК ПРЕРВАТЬ ЦЕПЬ НАКАЗАНИЯ

Психология для родителей. КАК ПРЕРВАТЬ ЦЕПЬ НАКАЗАНИЯ 1.   На уровне ситуации. Вы можете изменить ситуацию так, чтобы ребёнку незачем было вести себя неправильно. Пример    :  ребёнок постоянно обращается с требованиями, просьбами, не даёт родителям говорить друг с другом. Предложение:  не   дожидаясь,   пока   ребёнок   станет   демонстрировать потребность в вашем внимании с помощью капризов, придя с работы, сразу уделите ребёнку   хотя   бы   15   минут,   поиграйте,   поговорите   с   ним.   Используйте   любую возможность,   чтобы   выразить   свои   тёплые   чувства   ребёнку   (чаще   улыбайтесь, проходя мимо, просто погладьте его по руке). 2.   На уровне мыслей и образов.  Не предъявляйте ребёнку требований, которые не соответствуют его возрасту и возможностям. Пример:  отец   шлёпает   2­хлетнюю   дочь,   чтобы   "научить   её   не   выбегать   на шумную улицу". Предложение: присматривайте за малышкой в опасных ситуациях, пока она не достигнет возраста 6­7 лет, когда сама сможет оценить степень опасности.  И дети, и взрослые лгут, когда чувствуют себя загнанными в угол, чтобы избежать наказания и из страха, что их отвергнут.  Пример: ребёнок обманывает. Предложение: родители должны понять, что ребёнок не родился лгуном, а у него должны быть причины для вранья. 3.   На уровне чувств. Если   поведение   ребёнка   всё­таки   вызвало   у   Вас   раздражение,   гнев,   то   не обязательно они должны выливаться в физическое наказание.  Пример: "Меня ужасно раздражает, когда мой сын поёт".  Предложение:   используйте  те  приёмы   расслабления,   которые  вы знаете: глубокий вдох, счёт до 10, расслабление мышц. 4.   На уровне действий. Если       часто       наказывать       детей,       то       они       могут       привыкнуть реагировать только на физическое наказание. Пример:  ребёнок  толкается  и  возится до тех  пор,  пока  его не  отшлёпают. Тогда он успокаивается. Предложение:  кроме   физического   наказания   существуют   другие   меры дисциплинарного воздействия, которые Вы ещё не испробовали.Подготовлено __________________________________________________ педагогом     ­   психологом