Рекомендации для родителей - Признаки жестокого обращения и насилия.

Психология для педагогов ПРИЗНАКИ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ И НАСИЛИЯ  Ребёнок   плохо   развивается:   его   психическое   и   физическое   развитие   не соответствует возрасту.  Ребёнок неухожен, неопрятен, плохо пахнет. Он апатичен, часто плачет или, напротив, агрессивен, вызывающе себя ведёт.  Ребёнок   демонстрирует   изменчивое   поведение:   то   спокоен,   то   внезапно возбуждается,   и   наоборот.   Такое   поведение   часто   является   причиной плохих   контактов   ребёнка   с   другими   детьми,   приводит   к   его   изоляции, отверженности в группе.  У ребёнка могут быть проблемы с обучением из­за плохой концентрации внимания, несобранности, усталости, недосыпания.  Ребёнок проявляет отрицательное отношение к собственному телу, вплоть до причинения себе телесных повреждений.  Он отказывается раздеваться, стремится скрыть синяки и раны.  Для   него   характерны   повторяющиеся   жалобы   на   недомогание:   головную боль, боли в животе, внешние воспаления в области мочеполовых органов.  Ребёнок явно испытывает враждебность или чувство страха по отношению к знакомому взрослому.  Он   проявляет   сильную   реакцию   испуга   или   отвращения   на   физический контакт с определённым взрослым.  Судорожно реагирует на поднятую руку (как бы сжимается, боясь удара).  Ребёнок чрезмерно стремится к одобрению, ласке любых взрослых; уходит от конфликтов, споров с другими детьми; гипертрофированно проявляет заботу обо всём и обо всех.  Он   демонстрирует   не   соответствующее   возрасту   "взрослое"   поведение, рационален, интересуется вопросами секса.  Рассказывает о случаях насилия или сексуальных домогательствах, которые якобы произошли с другими детьми.  К   вышеперечисленным   признакам   могут   также   добавиться   проблемы   со сном, боязнь темноты, энурез. Ещё   раз   подчеркнём:   каждый   из   данных   признаков   и   особенностей поведения ребёнка не обязательно свидетельствует о том, что он подвергается жестокому обращению или насилию (в том числе и сексуальному]. Однако, если они проявляются в том или ином сочетании, педагогу следует обратить на это внимание. Дошкольное воспитание, 2001, №12, С.6­7 Подготовлено __________________________________________________ педагогом     ­   психологом