Решение уравнений. 2 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Мирновская средняя школа города Евпатории Республики Крым» Открытый урок по математике  во 2­А классе «Решение уравнений. Закрепление» Учитель: Чернышева Н.Б. г. Евпатория 2017 Тема урока: «Решение уравнений. Закрепление» учимся использовать установленные правила при решении уравнений. перерабатывать полученную информацию при решении составных задач;  расширять математический кругозор детей путём решения задач разными Цели: Регулятивные:  Познавательные:   способами;   Коммуникативные:  развивать внимание и логическое мышление. воспитывать положительную мотивацию к предмету, чувство дружбы и взаимопомощи. Оборудование: Распечатка звёздного неба, звёздочки, картинка планеты Венера, Сатурн, Марс; компьютер аудио физминутка. Ход урока 1. Организационный момент. Создание психологического  настроя. Ребята, я рада видеть ваши добрые, весёлые глаза.   Вижу, что вы готовы к работе. И сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. Путешествие у нас будет не простое, а космическое.  Человек   всегда   стремился   взором,   мыслями   в   небо,   пытался   постичь   мир Вселенной. Эта мечта осуществилась 12 апреля 1961 года. Ю.А. Гагарин на ракете «Восток» первым в мире осуществил мечту многих поколений людей, полетел в космос. Во время полёта он облетел землю за 108 минут и благополучно вернулся на землю. А мы должны обязательно знать людей, с помощью которых осуществилась эта мечта.  Ю.А.Гагарин ­  первый  космонавт.  Константин   Эдуардович   Циолковский – первый   человек,   который   предположил   возможность   полетов   в   космос   и   даже изобрел   ракету.   Сергей   Павлович   Королев   –   конструктор   ракет­носителей   и космических кораблей.  А отправимся мы в путешествие вот на этой  ракете. ­ Как вы думаете, что нужно для путешествия в космосе?  (Сила, выдержка, хорошее знание математики, быть готовым всегда придти на помощь)    Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач,  В экспедицию отправимся смело, В мир примеров и разных задач. А девизом нашего урока буду такие слова: Думать ­ коллективно! Решать ­ оперативно! Отвечать ­ доказательно! Бороться ­ старательно! И открытия нас ждут обязательно! 2.Устный счёт 1. Ну что готовы? Отправляемся мы сейчас на Марс, самую ближнюю планету нашей солнечной системы. Но чтобы попасть  на эту планету  нам необходимо спуститься с нашего корабля вот по этой математической лестнице. 8+9 +7 ­6 +50 ­30 ­5 ­20 ­5 2.       Найдите закономерность: 12   23  34  45 … … 78 … 3.       Задача на смекалку: 4 инопланетянина делали гирлянды. Эти гирлянды нужно соединить вместе. В  скольких местах нужно соединить эти гирлянды, чтобы получилась одна большая  гирлянда? Молодцы! 3. Работа по теме. Мы отправляемся на планету Сатурн. На этой планете находится группа  ученых – землян. Они проводят свои исследования, делают необходимые расчёты.   Ну что, поможем им. При исследовании планеты ученые обнаружили следующие  записи:  30 + х > 40 80 – х 45 – 5 = 40 38 ­ < 50 60 + х = 90 х – 8 = 10 — Найдите среди них уравнение — Что такое уравнение? (Уравнение   –   это   равенство,   содержащее   неизвестное   число,   которое надо найти) ­ Что значит решить это уравнение. (Решить уравнение – это значит найти такое значение х, при котором равенство будет верным) Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? Решите  уравнение. А теперь задания по вариантам х + 8 = 48                 48 – х = 8 Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку Сейчас мы с вами  отправимся на планету Нептун и немного разомнёмся. 4. Физкультминутка аудио «Ракета» 5.  Решение задач Космос   –   это   фантастика,   неразгаданные   тайны.   Ведь   наше   путешествие необычное, фантастическое. С чем же мы ещё встретимся? Еще неизвестно. Главное в космосе дисциплина и правильная посадка.  Ой,   в   иллюминаторе   нашего   корабля   видна   планета.   Это   планета   Венера закрытая   туманами.   Её   жители   не   могут   справиться   с   задачей.   Прочитаем   её самостоятельно. И попробуем её решить. №3 стр.82  Что известно в этой задаче? Что надо узнать? Было – 15 м На костюм – 5 м На платье – 4 м Осталось ? м I способ 1)5 + 4 = 9(м) – израсходовали. 2) 15 – 9 =6 (м) Ответ: 6 метров ткани у неё осталось. II способ 1.15 –  5 = 10 (м) – осталось. 2)10 – 4 = 6 (м) Ответ: 6 метров ткани у неё осталось. III способ 1)15 – 4 = 11(м) – осталось. 2)11 – 5 = 6 (м)  Ответ: 6 метров ткани у неё осталось. Земля наша – голубая планета! И её надо беречь! Космос – это дорога без конца, но пора возвращаться домой, на Землю. Но мы сбились с пути. Чтобы восстановит свой маршрут надо решить неравенства № 5 стр.82 3 + 67   67 + 3 9 + 28   9 + 26 Может быть, после этого урока у кого ­ то из вас возникнет желание стать космонавтом или исследователем космоса. Но все мы должны помнить, что наша родная планета ­ Земля, которая всегда будет нас звать к себе, будет надеяться на нас и гордиться нами. 37 – (18 – 9)   34 ­ 8 75 – (14 – 6)   75 ­ 7 6. Подведение итога Из полета возвратились. В классе все мы приземлились. Чему  на уроке учились? Давайте на память о нашем путешествие возьмем  по  звездочке. И изобразим на нем своё настроение. Звёздочки  прикрепим на наше небо.