Робототехника. Территория открытий

План мероприятий МОУ «Лицей №1» г. Воркуты Паспорт проекта Робототехника— территория открытий (Образовательная робототехника: конструирование и программирование) Организаци я МОУ «Лицей №1» г. Воркуты Воркута, ул. Чернова, д.7 Телефон: Факс: Эл. почта: licey-vorkuta@mail.ru Тел.: (555)555-5555 Внедрение дополнительной образовательной  программы «Робототехника в школе неизбежно  изменит картину восприятия учащимися технических  дисциплин, переводя их из разряда умозрительных в  разряд прикладных. Применение на практике  теоретических знаний, полученных на математике  или физике, ведет к более глубокому пониманию  основ, закрепляет полученные навыки, формируя  образование в его наилучшем смысле. И с другой  стороны, игры в роботы, в которых заблаговременно  узнаются основные принципы расчетов простейших  механических систем и алгоритмы их  автоматического функционирования под  управлением программируемых контроллеров,  послужат хорошей почвой для последующего  освоения сложного теоретического материала на  уроках.  Возможность прикоснуться к неизведанному миру  роботов для современного ребенка является очень  мощным стимулом к познанию нового, преодолению  инстинкта потребителя и формированию стремления  к самостоятельному созиданию. При внешней  привлекательности поведения, роботы могут быть  содержательно наполнены интересными и  непростыми задачами, которые неизбежно встанут  перед юными инженерами. Их решение сможет  привести к развитию уверенности в своих силах к  решению горизонтов познания.  Новые принципы решения актуальных задач  человечества с помощью роботов. Усвоенные в  школьном возрасте (пусть и в игровой форме),  отзовутся в принципиально новом подходе к  реальным задачам. Занимаясь с детьми на кружках и  факультативах мы подготовим специалистов нового  склада, способных к совершению инновационного  прорыва в современной науке и технике,  распространению новой жизненной философии  «Робот» не чудо, не игрушка, а естественных элемент  окружающего пространства  Цель проекта Внедрение дополнительной образовательной  программы «Робототехника в школе неизбежно  изменит картину восприятия учащимися технических  дисциплин, переводя их из разряда умозрительных в  разряд прикладных. Применение на практике  теоретических знаний, полученных на математике  или физике, ведет к более глубокому пониманию  основ, закрепляет полученные навыки, формируя  образование в его наилучшем смысле. И с другой  стороны, игры в роботы, в которых заблаговременно  узнаются основные принципы расчетов простейших  механических систем и алгоритмы их  автоматического функционирования под  управлением программируемых контроллеров,  послужат хорошей почвой для последующего  освоения сложного теоретического материала на  уроках.  Возможность прикоснуться к неизведанному миру  роботов для современного ребенка является очень  мощным стимулом к познанию нового, преодолению  инстинкта потребителя и формированию стремления  к самостоятельному созиданию. При внешней  привлекательности поведения, роботы могут быть  содержательно наполнены интересными и  непростыми задачами, которые неизбежно встанут  перед юными инженерами. Их решение сможет  привести к развитию уверенности в своих силах к  решению горизонтов познания.  Новые принципы решения актуальных задач  человечества с помощью роботов. Усвоенные в  школьном возрасте (пусть и в игровой форме),  отзовутся в принципиально новом подходе к  реальным задачам. Занимаясь с детьми на кружках и  факультативах мы подготовим специалистов нового  склада, способных к совершению инновационного  прорыва в современной науке и технике,  распространению новой жизненной философии  «Робот» не чудо, не игрушка, а естественных элемент  окружающего пространства  Цель проекта Изучение новых технологий на основе достижений  прошлого  Изучение новых технологий на основе достижений  прошлого  Внедрение дополнительной образовательной  программы «Робототехника в школе неизбежно  изменит картину восприятия учащимися  технических дисциплин, переводя их из разряда  умозрительных в разряд прикладных. Применение  на практике теоретических знаний, полученных на  математике или физике, ведет к более глубокому  пониманию основ, закрепляет полученные навыки,  формируя образование в его наилучшем смысле. И  с другой стороны, игры в роботы, в которых  заблаговременно узнаются основные принципы  расчетов простейших механических систем и  алгоритмы их автоматического функционирования  под управлением программируемых  контроллеров, послужат хорошей почвой для  последующего освоения сложного теоретического  материала на уроках.  Возможность прикоснуться к неизведанному миру  роботов для современного ребенка является очень  мощным стимулом к познанию нового,  преодолению инстинкта потребителя и  формированию стремления к самостоятельному  созиданию. При внешней привлекательности  поведения, роботы могут быть содержательно  наполнены интересными и непростыми задачами,  которые неизбежно встанут перед юными  инженерами. Их решение сможет привести к  развитию уверенности в своих силах к решению  горизонтов познания.  Новые принципы решения актуальных задач  человечества с помощью роботов. Усвоенные в  школьном возрасте (пусть и в игровой форме),  отзовутся в принципиально новом подходе к  реальным задачам. Занимаясь с детьми на кружках  и факультативах мы подготовим специалистов  нового склада, способных к совершению  инновационного прорыва в современной науке и  технике, распространению новой жизненной  философии «Робот» не чудо, не игрушка, а  естественных элемент окружающего пространства  Цель проекта Изучение новых технологий на основе достижений