Родительское собрание для буд. первоклассников

МБОУ « Средняя общеобразовательная школа № 13»

Главные направления  развития   нашей школы: 1. Воспитать достойного гражданина нашей  страны; 2.Научить толерантности  при взаимоотношениях  с разными людьми, радоваться  коллективным  результатам труда и творчества; 3. Дать современное качественное образование и  создать условия для осознанного выбора  будущей профессии.

Директор МБОУ «СОШ» №13              Зам . директора по учебной  работе   Светлана Григорьевна Куценко             Марина Ивановна Шипулина Зам.директора по воспитательной работе Кравчук Анаида Милетосовна

Педагогический коллектив начальной школы Оксана Александровна        Сивухина Ирина Владимировна          Казанцева Валентина  Алексеевна  Трупп  Ольга Ивановна     Викторова Вера Владимировна       Мелешкова

«Быть готовым к школе уже сегодня –   не значит уметь читать, писать и считать.   Быть готовым к школе –   значит быть готовым всему этому научиться.»                               Л.А.Венгер, А.Л.Венгер                           «Готов ли ваш ребёнок к школе?»

ПОНИМАНИЕ РАЗЛИЧИЙ МЕЖДУ УЧЕНИЕМ ДОШКОЛЬНИКА И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЬНИКА Учебная  деятельность как  ведущая  формируется у  детей только в  процессе  школьного  обучения. В дошкольном возрасте определяющим и развитие ребёнка являются игра, рисование, конструировани элементарный е, труд.

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ФИЗИОЛОГИЧЕСК АЯ ГОТОВНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКА Я ГОТОВНОСТЬ СОЦИАЛЬНАЯ (ЛИЧНОСТНАЯ) ГОТОВНОСТЬ

СОЦИАЛЬНАЯ (ЛИЧНОСТНАЯ) ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ САМООЦЕНК А САМОКОНТРОЛЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНЫ Е УМЕНИЯ ПОТРЕБНОСТИ В ДОСТИЖЕНИЯХ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ  ГОТОВНОСТЬ МОТИВАЦИОННАЯ

ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ СОМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (ВЕС, СОСТОЯНИЕ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ СОСТОЯНИЕ АНАЛИЗАТОРОВ СОСТОЯНИЕ СЕРДЕЧНО – СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ СОСТОЯНИЕ КОСТНО – МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ РОСТ, ПРОПОРЦИИ ТЕЛА ИДР.) СОСТОЯНИЕ ИММУНИТЕТА СОСТОЯНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ

Интеллектуальная готовность      предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные  операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между  явлениями и событиями.             К 6–7­и годам ребенок должен знать:   свой адрес и название города, в котором он живет;   название страны и ее столицы;   имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;   времена года, их последовательность и основные признаки;   названия месяцев, дней недели;   основные виды деревьев и цветов.   ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что  бабушка — это мама отца или матери.  Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем  ближайшем окружении.

Мотивационная готовность      подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль —  роль школьника.   С этой целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети  ходят учиться для получения знаний, которые необходимы  каждому человеку.   Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что  ваши оценки с легкостью заимствуются детьми. Ребенок должен видеть,  что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее  поступление в школу.   Причиной нежелания идти в школу может быть и то, что ребенок “не наигрался”.  Но в возрасте 6–7 лет психическое развитие очень пластично, и дети, которые  “не наигрались”, придя в класс, скоро начинают испытывать удовольствие от  процесса учебы.   Вам не обязательно до начала учебного года формировать любовь к школе,  поскольку невозможно полюбить то, с чем еще не сталкивался. Достаточно дать  понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого человека и  от того, насколько он будет успешен в учении, зависит  отношение к нему многих из окружающих ребенка людей.

ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ: •умение строить отношения с учителем (умение регулировать свои действия и свое поведение, умение воспринимать учебную задачу и др.); •умение общаться со сверстниками (принимать точку зрения другого, умение взглянуть на себя со стороны, умение выслушивать одноклассников, адекватно реагировать на неудачу других) .отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки).

ФГОС НОО  Уважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все  образовательные учреждения  России перешли на новый  Федеральный государственный  образовательный стандарт  начального общего образования  (ФГОС НОО).

Федеральных Государственных  образовательных стандартов  начального общего образования  Главной целью введения  (ФГОС НОО) является  повышение качества образования

Отличительная особенность нового Стандарта Стандарты  1 поколения               Стандарты 2 поколения                ­Формировать, давать знания        ­ Развивать умения Целью школы становятся не только знания, но и  умения: ставить цель и добиваться ее; самостоятельно добывать и применять знания; составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их  последствия; задавать вопросы;  ясно выражать свои мысли;  заботиться о других, быть нравственным человеком сохранять и укреплять своё здоровье  В информационном обществе главными стали не знания, а  умения ими пользоваться!

Внеурочная деятельность и ее  особенности  Добиться требуемых образовательных  результатов только  на уроке нельзя. Поэтому очень важно, чтобы ребенок  посещал специальные занятия во второй половине дня  (внеурочную деятельность)                 Во внеурочную деятельность могут входить:  индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими  психолого­педагогической  и коррекционной поддержки (в  том числе – индивидуальные занятия по постановке устной  речи, почерка и письменной речи и т.д.),  экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования,  поисковые исследования и выполнение проектов.

СИСТЕМА  ВНЕУРОЧНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Спортивно­оздоровительное          направление     Динамические паузы     Ритмика         Шахматы  Обще­интеллектуальное направление   Оригами  Умники и умницы  Художественно­эстетическое  направление Кукольный театр  Вокальная студия «Капелька» Проектная деятельность Учусь создавать проект