Родительское собрание в форме игрового практикума «Готовимся к школе вместе»

«Готовимся  к школе   вместе»

Игра « Плохо­хорошо» -Что у меня в руках?  -Ваша задача: «если я принесу  родители.  ее в школу», найти  положительные и  отрицательные стороны. -Почему нельзя, отвечают дети. -Почему можно, отвечают

Игра «Графический диктант» -Ваша задача: я диктую  последовательность действий с  указанием числа клеточек и их  направлений (влево, вправо, вверх,  вниз), вы выполняете работу на  слух. -Задание выполняется каждым  самостоятельно (и взрослым, и  ребенком).

Игра « Да » и « Нет » не говори -Ваша задача: ответить на  вопросы, не произнося слова «да»  -Отвечают дети, помогают  и «нет». взрослые.

-Помните, что вы выбираете школу не для себя, а для  вашего ребенка. -Узнайте, когда начинаются занятия, и рассчитайте,  сколько времени необходимо на дорогу в школу. -Постарайтесь познакомиться и побеседовать с будущей  учительницей вашего ребенка. -Подготовьте место для занятий ребенка дома. ­ Не настраивайте ребенка только на успех, но и   не     запугивайте неудачами. ­ Помните, что адаптация к школе не простой процесс и  происходит совсем не быстро.  ­ Не относитесь к первым неудачам ребенка как к краху  всех ваших надежд. Помните: ему очень необходима ваша  вера в него, умная помощь и поддержка.

Ситуация: Петя неорганизованный.  Начатое дело до конца не доводит,  берется за другие дела. Не умеет  сосредоточиться. Мама беспокоится, как  он будет учиться в школе? Вопрос: Как родители могут помочь  ребенку в воспитании необходимых  качеств для учебы в школе?

Ситуация: Разговор двух мам в автобусе:  «Послушай, я обратила внимание, что моя  Алена только и говорит «хочу», да «хочу»,  а ведь ей в этом году идти в школу, где  одного «хочу» уже мало. Вопрос: Обоснованы ли опасения мамы?  Как должна измениться мотивация  поведения ребенка?

Ситуация: Витя пришел в школу в 1  класс и не может поддерживать свои  усилия в выполнении задания от начала  до самого конца. Ему просто не хватает  внимания. Он не может подолгу сидеть на  одном месте. Вопрос: Почему ребенку трудно  учиться? И к чему следует приучать его с  самого начала ученической жизни?

1.Организуйте распорядок дня. 2. Развивайте  самостоятельность у детей. 3.  Формируйте у ребенка  умения общаться. 4. Уделите особое внимание  развитию произвольности.

­ Назови свое имя, фамилию и отчество. -  Назови имя, фамилию и отчество папы, мамы. -  У тебя есть сестра, брат? Кто старше? ­  Сколько тебе лет? А сколько тебе исполнится через год? Через два  года? ­ Сейчас вечер или день? ­ Когда ты завтракаешь ­ утром или вечером?  ­ Где ты живешь? Назови свой домашний адрес. ­ Кем работает твоя мама, твой папа? ­ Какое сейчас время года ­ лето, зима, весна или осень?  ­ Что делает врач, почтальон, учитель? ­ Покажи свое левое ухо, правый глаз. -  Каких домашних животных ты знаешь?  -  Каких зимующих птиц ты знаешь? ­ Что больше: 5 или 8; 3 или 7? -  Посчитай от двух до семи, от восьми до трех. -Сравни самолет и птицу. Что у них общего, чем отличаются?  -Какие еще геометрические фигуры ты знаешь? -Футбол, гимнастика, теннис, плавание ­ это...?

И пусть дошкольный период жизни  вашего ребенка станет не  целенаправленной подготовкой к  школе, а бесценным временем  радостных открытий!