Родительское собрание "Здоровая семья"

ГОУ РК «Специальная(коррекционная) школа­интернат №2» с.Усть­Кулом  ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ  Родительское собрание Автор разработки: Лопырева  Мария Ивановна Должность: социальный педагог с.Усть­Кулом, 2016г. L/O/G/O

Перечень предоставляемых материалов: • Презентация. • Список литературы и источников. L/O/G/O

Цель: формировать отношение к семье  как к базовой ценности общества. Задачи: • Способствовать формированию культуры  общения родителей и детей; • Тренировать коммуникативные умения родителей; • Воспитать уважительного отношения друг к другу,  распространение положительного опыта  семейного воспитания. Форма проведения:  гостиная для родителей.

Психологический тренинг. Предлагаю родителям определить свое настроение, с  которым они пришли на собрание:  Если настроение хорошее, есть стремление узнать       что­то новое, то родители прикрепляют желтые магнитики.   Если настроение спокойное, то – синие магнитики.   Если нет заинтересованности, ­ то серые магнитики.  Дорогие родители! Я рада приветствовать вас сегодня  на нашем родительском собрании. Тема нашего  разговора: «Здоровая семья». В народе говорят:            «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Тема: Здоровая семья Дорогие родители! Я сердечно поздравляю вас с прошедшими праздниками, желаю счастья, успехов вам и детям, уюта, тепла и самое главное – крепкого здоровья. Здоровая семья ­ это такая семья, которую отличают целостность, единство, нормальное функционирование, физическое и морально психологическое благополучие его членов. Смысл жизни, ради которого стоит жить и стремиться­ это  КРЕПКАЯ И ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ. Семья для ребенка– это его Вселенная.

Функции здоровой семьи  Хозяйственно­бытовая    Воспитательная  Духовного общения  Физиологическая  Первичного  социального контроля  Эмоциональная  (терапевтическая)

Родители в жизни ребенка Образец для подражания,  воплощение лучших  личностных качеств, модель  взаимоотношений с людьми   И с т о ч н и к   з н а н и й , ж и з н е н н о г о   о п ы т а    Источник  эмоционального  тепла и  поддержки ч и   к и т е в о ж н ы х   м е л о р б о я   и   с л и   с и н ы х   п н н ь е з у е ш е н з   Д р в   р ж и  Директивная  инстанция  (распорядители жизненных  благ, наказаний и поощрений)

Критерии воспитательной позиции родителей Адекватность Гибкость Прогностичность Мотивация  отношения к ребенку Способность видеть и понимать  индивидуальность ребенка Способность изменять  воздействия по ходу  взросления Способность предвосхищать  появление новых качеств  личности Способность разбираться в  сложном переплетении  мотивов отношения к  ребенку

Здоровые принципы семьи • Основные принципы, усвоенные от родителей­это  доверие, уважение ко всем окружающим,  честность, правдивость, любовь к людям,  оптимизм, приветливость, получение образования,  создание хорошей семьи, не отступать и не  сдаваться перед трудностями, отсутствие зависти. • Многое из того, что дети представляют как идеал,  они видят в семье, поэтому многие основные  принципы они должны усвоить от вас, уважаемые  родители. Это тоже признак здоровой семьи.

Источники семейного права 1. Семейный кодекс 2. Законы субъектов РФ 3. Федеральные Законы 4. Правовые акты Правительства РФ Международные договора:  Конвенция  «О защите прав человека и основных свобод»,  Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах,  Конвенция ООН «О правах ребенка»,  Конвенция стран СНГ «О правовой помощи и правовых отношениях по  гражданским, семейным и уголовным делам».

Закон Российской Федерации «Об  образовании»   «Родители являются первыми педагогами.  Они обязаны заложить основы  физического, интеллектуального и  нравственного развития личности    ребёнка уже в младенческом возрасте.»

Чем не довольны дети в семье? Родители их не любят. И не просто не понимают, а не    Родители их не любят. И не просто не понимают, а не  хотят понимать! хотят понимать! Родители не желают замечать их взросления,    Родители не желают замечать их взросления,  обращаются с ними, как с маленькими, ограждают  обращаются с ними, как с маленькими, ограждают  частоколом грубых замечаний, не позволяют иметь  частоколом грубых замечаний, не позволяют иметь  собственную точку зрения, несогласованные с ними  собственную точку зрения, несогласованные с ними  интересы и планы интересы и планы Родители ­ чужие люди, но почему­то обладают    Родители ­ чужие люди, но почему­то обладают  сокрушительной властью. Хорошо себя чувствовать дома  сокрушительной властью. Хорошо себя чувствовать дома  можно лишь когда мать и отец отсутствуют можно лишь когда мать и отец отсутствуют

Виды семейного воспитания Вид Авторитарный Действия  родителей Принимают все  решения сами,  подчиняют  ребенка себе,  ограничивают  самостоятельность ответственность и  самостоятельность Демократический Поощряют  Попустительский Не умеют, не  желают  руководить детьми Хаотический Опекающий Отсутствуют  четкие требования  к ребенку Стремление  постоянно быть с  ребенком Средства Результат Жесткий  контроль,  запреты,  выговоры, наказания Последовател ьность Отсутствие  ограничений,  норм, правил Непоследова тельность,  разногласия  в воспитании Бдительное  наблюдение У детей­ чувство  вины и страха.  Отсутствие  душевной близости, подозрительности У детей  формируется  правильное,  ответственное  поведение Неготовность к  ограничениям,  ответственности и  самостоятельности Отсутствие  самоконтроля,ответс твенности,  заниженная  самооценка Запаздывание  социальной  зрелости Реакция  ребенка Конфликтность  враждебность.  Дети нередко  покидают дом Уверенность  в себе Страх и  неуверенность в  себе Тревожность,  импульсивность,н еуправляемость Тревожность,  чувство  беспомощности

Роль детей в негармоничной семье Характеристика В основе Роль Любимчик Бэби Хулиган Чрезмерная концентрация внимания на  ребенке. Страх перед самостоятельным  выбором  детей, желание удержать их. Уровень требований к ребенку снижена,  поощряются детские  качества(наивность,  игривость),инфантилизм Борьба с реальными и мнимыми плохими  качествами ребенка Супружеские отношения не  удовлетворяют либо отсутствуют Неуверенность родителей в  воспитательных возможностей Черты характера, которые  родитель не хочет признать в  себе (лень, агрессивность,  алкоголь) Стремление родителей  удовлетворить собственные  потребности Механизм замещения ­передача  негатива лицу, не способного  дать отпор Родители вовлекают в  конфликты ребенка, не думая о  его переживаниях Вундеркинд Козел отпущения Уровень требований к ребенку  чрезмерно завышена. Отношение к нему  влияет от успехов (в учебе, спорте,  искусстве) Ребенок служит громоотводом для  разрядки эмоций своих родителей. Судья, примиритель Ребенок регулирует и судит  супружеские конфликты

Советы родителям • В семье  необходимы  общие «соображения», где бы все  могли  принять участие в обсуждении планов, распорядка, поисках решения  конфликтов. • Учитесь слушать близких, обнаруживать то, что спрятано между  «строк». Задавайте вопросы, если вы не понимаете, что хочет сказать  вам член семьи. • Учитесь искусству компромисса. • Неплохо иметь традиции семьи. Это могут быть чаепития, особое  проведение праздников, развлечений, поздравления близким. • Создавайте условия для роста индивидуальностей в вашей семье.  • Не будьте эгоистами. Не портите другим вечер из­за своего плохого  настроения. • У каждого члена семьи  должно быть свое «личное» пространство,  свой уголок. Помните, иногда человеку нужно просто  побыть одному,  отдохнуть и собраться с силами. • Не переоценивайте важность успехов в учебе, работе     членов вашей семьи: их человеческие качества важнее.

Памятка родителям • Когда ребенок выходит из дому, обязательно проводите  его до дверей и скажите на дорогу: «Не торопись, будь  осторожен». Это надо повторять столько раз, сколько  ребенок выходит из дому.  • Когда сын или дочь возвращаются, встречайте их у  дверей. Ребенок должен знать, что Вы рады его  возвращению, даже если он провинился.  • Ни при каких обстоятельствах не заглядывайте в портфель  и карман ребенка, даже если вам кажется, что Вы все  должны знать о своих детях.  Дети – наше настоящее, будущим они могут стать, если мы  им поможем сегодня,  завтра будет поздно….

Пословицы и поговорки о семье Пословицы и поговорки о семье • Не нужен и клад, коли в семье лад. Не нужен и клад, коли в семье лад. • Согласная семья­ самая счастливая! Согласная семья­ самая счастливая! • Родительское сердце – в детках. Родительское сердце – в детках. • Дети не в тягость, а в радость. Дети не в тягость, а в радость. • Дитя плачет, а у матери сердце болит. Дитя плачет, а у матери сердце болит. • Нет ближе дружка, чем родима матушка. Нет ближе дружка, чем родима матушка. • Отец сына худому не научит. Отец сына худому не научит. • Отец рыбак, и детки в воду смотрят. Отец рыбак, и детки в воду смотрят. • Дети хороши – отцу­матери – венец. Дети хороши – отцу­матери – венец. • Дома и стены помогают. Дома и стены помогают. • Семья ладом крепка. Семья ладом крепка. • Матери все дети равны. Матери все дети равны. • Сердце матери лучше солнца греет. Сердце матери лучше солнца греет. • Своя хатка – родная матка. Своя хатка – родная матка.

Вывод В настоящей здоровой  семье должна царить  ЛЮБОВЬ, тогда в семье будет  мир и благодать... Счастья вам и  здоровья! Спасибо всем за ваши улыбки, добрые пожелания.  Берегите минуты счастья, которые дарит вам судьба.

Рефлексия  • В начале нашей гостиной мы определяли свое  настроение. У кого изменилось оно в ходе  нашего собрания, подойдите и поменяйте  магниты. (Родители меняют жетоны, если это  требуется.)  Если настроение хорошее ­ желтые магнитики.   Если настроение спокойное – синие магнитики.   Если не интересно ­  серые магнитики.   Поставьте свою оценку собранию: выкиньте на счет    «три» нужное количество пальцев одной руки.    Благодарю вас за посещение родительского собрания.    Жду нашей встречи в следующий раз. До свидания Спасибо за внимание!

Список литературы и источников: • Психологическая и социальная работа в школе. Научно­  практический журнал. Сыкт., 2008г; • Педагогическая поддержка семьи в современном  образовательном учреждении. Методические  рекомендации. Сыкт., 2008г; • Основы правовой грамотности родителей. М.,2010; • http:// pedsovet. org/ • http://www. pedlib. ru/ • http://all.edu. ru/ • http:/www.moral­ educ. narod.ru/ • Др.интернет­ресурсы из свободного доступа. L/O/G/O