"Роль ИКТ в формировании мотивации к обучению у студентов-медиков"

Роль ИКТ в обучении студентов ОГАПОУ «СМК»

Бахматова Ю.В.

По словам Дмитрия Анатольевича Медведева,

 «...очень важно научиться пользоваться всеми новыми технологиями. Это задача номер один не только для учащихся, но и для учителей - вся переподготовка должна быть ориентирована на использование современных технологий».

И с ним нельзя не согласиться.

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации сказано:

«Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество».

1.     Сегодня необходимо, чтобы каждый преподаватель любой дисциплины мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Такой урок нагляден, красочен, информативен, интерактивен, экономит время преподавателя и студента. Он позволяет обучающемуся работать в своем темпе, а преподавателю дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

2.     Также, в условиях развития информационно-коммуникационных технологий и ускорения процесса обмена информацией, возрастает потребность в формировании у студентов образовательных учреждений, в частности студентов медицинских колледжей, мотивации к обучению.

3.     Главной особенностью подготовки будущих медицинских работников среднего звена является комплексный характер подхода к формированию общих и профессиональных компетенций, достижению высоких личностных результатов и повышению уровня познавательной деятельности.

Использование ИКТ повышает мотивацию у студентов к изучению дисциплин, а также способствует формированию понимания и социальной значимости своей будущей профессии.

Наряду с формированием специальных знаний существует и еще одна из основных задач – это задача развития профессионально значимых личностных качеств студента, воспитания у него потребности в творческой деятельности, формирования способности находить индивидуальный подход к пациенту, сочувствия, эмпатии.

Современные информационно-коммуникационные технологии позволяют не только проводить занятия в разнообразной форме, но и получать доступ к практически неограниченным объемам информации, хранящейся в виртуальном информационном пространстве. Это предоставляет возможность при организации учебного процесса опираться на самые новые достижения науки и педагогические технологии, материалы, размещенные преподавателем на своих личных страницах, либо на сайте образовательного учреждения.

Слайд с учипро

В нашем колледже также возможно размещение мультимедийного материала на образовательной платформе Учи.про. Ведь на ней можно разместить не только учебный материал, но и  различную информацию для проведения классных часов.

Материал занятий, на которых используются интерактивные доски и мультимедийный проектор, становится более наглядным, интересным, доступным для студентов. Учебный материал врезается в память, что способствует более легкому его усвоению.

Примеры с интерактивной доской

Благодаря использованию ИКТ на занятии можно показывать схемы, графики, формулы, анимацию изучаемых процессов и явлений, работу медицинского оборудования и экспериментальных установок, можно обратиться к интерактивным лекциям и обеспечить яркое представление учебного материала, использовать возможности интернета (видеоролики), облачных технологий.

Пример с гугл - тестом

К наиболее эффективным и достаточно простым способам представления материала следует отнести мультимедийные презентации.

Примеры с презентациями

Подготовка презентации дает возможность студенту проявить индивидуальный творческий подход к изучаемой теме. Для студентов медицинского колледжа крайне актуальным является практическое применение медицинских знаний и умений. Студенты сами могут создавать мультимедийные презентации и использовать их в своих ответах во время аудиторных занятий или участвовать во внеаудиторных мероприятиях, обеспечивая интерактивный процесс обучения.

Незаменимы ИКТ и в студенческой научной деятельности.

Сто к одному

Также с большим энтузиазмом, как правило, студенты подходят к снятию видеороликов, любят фотографировать и фотографироваться. Это тоже можно использовать для проведения аудиторных и внеаудиторных мероприятий

Примеры с конкурса портфолио, видеоалгоритмов, проекты

Точно также все ИКТ можно использовать во внеурочной деятельности, например при:

- проведении классных часов, проектной и волонтерской деятельности, а также в оформлении творческих отчетов об их проведении

-  можно вести электронный фотоальбом группы, портфолио в электронном виде

- оформлять различную печатную продукцию: санбюллетени, буклеты, стегазеты

- проводить различное тестирование, анкетирование дистанционно

Показать буклет 2 стр и стенгазету

Таким образом, применение ИКТ в урочной и неурочной деятельности делают образовательный и  воспитательный процесс более современным, разнообразным, насыщенным.

Значительно расширяют возможности предъявления образовательной и воспитательной информации. Оказывают комплексное воздействие на разные каналы восприятия, на различные виды памяти, обеспечивают оперирование большими объемами информации.

Слайд про наркоманию

Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий.

Делают процесс воспитания более привлекательным для студентов, повышают интерес к мероприятиям.

Способствуют адаптации студента в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры.

Используются в различных формах воспитательных мероприятий и сочетаются с различными информационными источниками и педагогическими технологиями.

Позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга воспитательного процесса.

Повышают качество педагогического труда.

Способствуют эффективности воспитательных мероприятий. Грамотное, системное использование ИКТ могут и должны стать мощным современным средством повышения эффективности образовательного и воспитательного процесса.