Сабақ жоспары: Анимация құру
Оценка 4.9

Сабақ жоспары: Анимация құру

Оценка 4.9
Разработки уроков
docx
информатика
5 кл
12.11.2018
Сабақ жоспары: Анимация құру
Барлығы:Мәтінді құру, кестелерді, суреттерді, бейнені және дыбысты құру. Анимация әсерлерін баптау. Презентацияны көрсету Көбі:РowerPoint программасында кестелерді, суреттерді, дыбыстарды енгізуді, анимация әсерін баптауды және презентацияны көрсетуді үйрету. Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді. Оқушылар таралу және цикл командаларынан құралғанбағдарлама құрылымын сипаттай алады Пәнге тән лексика мен терминология: спрайт, айнымалы, алгоритм, блок-схема, анимация Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: … анимация арналған Анимация жасау үшін келесі программаларды қолдануБарлығы:Мәтінді құру, кестелерді, суреттерді, бейнені және дыбысты құру. Анимация әсерлерін баптау. Презентацияны көрсету Көбі:РowerPoint программасында кестелерді, суреттерді, дыбыстарды енгізуді, анимация әсерін баптауды және презентацияны көрсетуді үйрету. Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.
Анимация құру.docx
Күні: Сынып: 5 Сабақ 31 Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Сабақ мақсаттары Жетістік критерийлері  Тілдік  мақсаттар Құндылықтарды дарыту  Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы 5 минут Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Анимация құру 5.3.3.1­  тармақталу және цикл командаларын ойын ортасындағы  программалау кезеңінде қолдану  (Лого, Scratch)   программасында   кестелерді, Барлығы:Мәтінді   құру,   кестелерді,   суреттерді,   бейнені   және дыбысты   құру.   Анимация   әсерлерін   баптау.   Презентацияны көрсету  Көбі:РowerPoint дыбыстарды   енгізуді, презентацияны көрсетуді үйрету.  Кейбірі:  Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.  өз бетімен өмірлік мәселелерін шешу дағдыларын қалыптастыру , айнымалылармен жұмыс істеу Барлық оқушылар айнымалылар пайдалана отырып, өз    суреттерді,   анимация   әсерін   баптауды   және сюжет құрады. Кейбір оқушылар бағдарламалау ортаның қосымша  операторларын пайдалана отырып өз жобасын құрады Оқушылар таралу және цикл командаларынан  құралғанбағдарлама құрылымын сипаттай алады Пәнге тән лексика мен терминология: спрайт, айнымалы, алгоритм, блок­схема, анимация Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:  … анимация арналған Анимация жасау үшін келесі программаларды қолдану Өмір бойы оқу, бірін бірі бағалау,   Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурстар «Оққағар» әдісі арқылы ынтымақтастық атмосферасын  қалыптастыру. Мақсаты: Әр адамның артында тұрған  оққағарлары алдыңғы қожайындарын қауіп­қатерден  сақтап, қорғап­қоршап жібермей ұстап қалу.   Мұрағатталған бума  түрінде жасалған қоржын ішінен,   Жаттығулар  көрсетілімі  немесе видео  материалдар. суреттерін алып,  мазайка әдісі бойынша құрастыру арқылы  үш топқа бөлінеді.  Құрастырылған суреттеріне  анықтама  беріп өтеді. (3 мин) 2. Үйге тапсырма: Презентация интерфейсімен танысу. Үй тапсырмасын бекіту сұрақтары ( Ғажайып тоғыздық) 1. Слайд дегеніміз не? 2. Презентация дегніміз не? 3. PowerPoint бағдарламасын калай іске қосамыз? 4. PowerPoint терезесі қандай элементтерден тұрады? 5. PowerPoint бағдарламасында жасалған жұмысты қалай  сақтаймыз? 6. Интерфейс дегеніміз не? 7. PowerPoint слайдтары нелерден тұруы мүмкін? 8. PowerPoint қандай бағдарлама Сабақтың  ортасы 8 минут Жаңа сабақты түсіндіру 1 минут 5 минут 3 минут 16 минут Компьютермен жұмыс орындау. Жұппен жұмыс. 1 жұп редакторлардан тұрады. Олар тақырыпқа сай мәтін  құрайды, оны өңдейді. Мәтін қаншалықты қызық жазылса  да безендірілмесе әдемі көрінбейді. Сондықтан бізге  дизайнерлер керек. Оқушыларға нөмірленген түрлі ­ түсті үлестірмелі қағаздар  таратылады: • Көк түсті (1 ден 8 ­ ге дейін) үлестірмелі қағаз алған  оқушылар редакторлар тобын құрады. • Қызыл түсті (1 ден 8 ­ ге дейін) үлестірмелі қағаз алған  оқушылар безендіруші дизайнерлер тобын құрады. Бір слайдты екі өңдеп шығарады: редактор және  безендіруші. Үлестірмелі қағаздарындағы цифрлары бірдей  оқушылар жұп құрайды. Тапсырмалар №1 ­№3 жұптарға. Тақырыбы “Ғарышкерлер күні” Берілген тақырыптар бойынша /3 слайд/ презентация құру,  дизайн таңдау, анимация қою, әдемілеп жазу, яғни: 1. 1 ­ ші слайдқа Градиент фонын таңдап, презентация  тақырыбы мен оқушының аты жөнін жазыңыз. 2. 2 ­ ші слайдқа Текстура фонын таңдап, тақырыбыңызға  Сергіту сәті Сұрақ  парақшалары. Оқулық,  дәптерлер. Ойын ойнайық. қатысты суретті таңдап, мәтін жазу және сурет пен мәтінді  анимациямен баптаңыз. 3. 3 ­ ші слайдқа Узор фонын таңдап, слайдыңыздың  мазмұнын жазыңыз. №2 ­№4 жұптарға. Тақырыбы “Ұлы жеңіске 70 жыл” Берілген тақырыптар бойынша /3 слайд/ презентация құру,  дизайн таңдау, анимация қою, әдемілеп жазу, яғни: 1. 1 ­ ші слайдқа Узорная заливка фонын таңдап,  презентация тақырыбы мен оқушының аты жөнін жазыңыз. 2. 2 ­ ші слайдқа Сплошная заливка таңдап, тақырыбыңызға  қатысты суретті таңдап, мәтін жазу және сурет пен мәтінді  анимациямен баптаңыз. 3. 3 ­ ші слайдқа Рисунок или текстура фонын таңдап,  слайдыңыздың мазмұнын жазыңыз. №5 ­№7 жұптарға. Тақырыбы “Менің ұстазым” Берілген тақырыптар бойынша /3 слайд/ презентация құру,  дизайн таңдау, анимация қою, әдемілеп жазу, яғни: 1. 1 ­ ші слайдқа Градиентная заливка Линейный түрін таңдап, презентация тақырыбы мен  оқушының аты жөнін жазыңыз. Бетке анимация  орналастырыңыз. 2. 2 ­ ші слайдқа Сплошная заливка таңдап, тақырыбыңызға  қатысты суретті таңдап, мәтін жазу және сурет пен мәтінді  анимациямен баптаңыз. 3. 3 ­ ші слайдқа таңдап, слайдыңыздың мазмұнын жазыңыз.  Сөздеріңізді анимациямен баптаңыз. №6 ­№8 Тақырыбы “Біздің мектеп” Берілген тақырыптар бойынша /3 слайд/ презентация құру,  дизайн таңдау, анимация таңдау, әдемілеп жазу, яғни: 1. 1 ­ ші слайдқа Градиентная заливка Радиальный түрін таңдап, презентация тақырыбы мен  оқушының аты жөнін жазыңыз. Бетке анимация  орналастырыңыз. 2. 2 ­ ші слайдқа Рисунок или текстура түрін таңдап,  тақырыбыңызға қатысты суретті таңдап, мәтін жазу және  анимациямен баптаңыз. 3. 3 ­ ші слайдқа Узор фонын таңдап, слайдыңыздың  мазмұнын жазыңыз. Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ саалынған суреттер  арқылы бағалау. Смайликтер Сабақтың соңы 2 минут Дифференциаци я   –   оқушыларға көбірек   қолдау көрсетуді   қалай жоспарлайсыз? Қабілеті   жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?  Қолдау көрсету. Қабілеті   жоғары оқушылар айтылған   сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Бағалау   –   оқушылардың   материалды   меңгеру   деңгейін тексеру жоспарыңыз?  Сөйлеу­речи­speeches Пәнаралық байланыс  Денсаулық   және қауіпсіздік техникасының сақталуы     АКТ Құндылықтарме н байланыс (тәрбие)   Оқушылар өздері жасаған   бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне   көңіл­   күйлерін   айтады.   (қуанышты,   көңілді, көңілсіз, ашулы) Өнер,   ана   тілі сабағы Оқушыларды бір­біріне   деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.  Күні: Сынып: 5  Сабақ 32­33 Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Бағалау критерий Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Құжатты басып шығаруға дайындау 5.2.2.1­ құжатты баспаға дайындау (парақ өлшемдерін өзгерту, бет өлшемдерін қою, алдын ала көру және тағы басқа) 5.4.2.2 ­құжатқа құпиясөз орнату Барлығы:  Ақпаратты  басға   дайындауды   және   қағазға   басып шығару жолдарын үйренеді Көбі: Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды. Кейбірі:  Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.  Жолақтың  бетті белгілеу беттің өлшемдері    тіркеме   парағының бұйрықтарымен, жиекжолақтың түрлерімен танысады, қағазды басып шығарудың дайындық  кезеңдерін  біледі, қағазды Тілдік мақсаттар Құндылықтарға баулу Бағалау критерий Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы 5 мин ут басып  шығаруды  үйренеді. Термин: Файл­файл­file Бума­каталог­catalogue Бағдарлама­программа­programma ­ Бала сіздің ғана қуанышыңыз емес екендігін, сол үшін еліміздің  алдында жауап беретіндігіңізді әрдайым естен шығармауыңыз  керек  ­ Интернеттен керексіз құжаттарды қабылдамауға біреудің,  құпия сөзін бұзбауға, жауапкершілікке дағдыландыру; ­ Антивирустік программаларды тиімді пайдалануға,  ұқыптылыққа үйрету ; • Компьютердегі деректерді  қорғау жолдарын анықтайды.  • Құпия сөздің қолданылу себебін талдайды. • Құжатқа құпия сөзді орнату әдісін сипаттайды Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурстар Ұйымдастыру кезеңі  2 минут Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары» Бірнеше   құттықтау   қағаздарын     топ   құрамындағы оқушылар саны  бойынша   беске,  алтыға жыртып, оларды араластырып, оқушыларға таратып беру керек. Оқушылар қиықтарды құрастырып бүтін сурет шығарады. Сол арқылы топтарға бөлінеді. Жаттығулар  көрсетілімі  немесе видео  материалдар. Психологиялық ахуал қалыптастыру:  3 минут «Өзі туралы кластер» тренинг  Оқушылар танысу үшін өздері туралы кластерлер құрастыруы керек.  Олар парақтың ортасындағы  шеңберге  өз есімдерін жазып, одан таралатын  шеңберлерге  өздерінің өмірінде маңызы бар  бес  негізгі рөлін жазады. Мысалы: Жанұяның еркесі,  адал дос т.б Жеке жұмыс  Бинго билетіндегі сұрақтарға жауап беру. (Әр топқа бинго билеті тарқатылады. Интербелсенді  тақтада Бинго ойыны ойнатылады. Әрбір лататрондағы  сұрақтарға топ бірлесіп жауап береді)  1.Ұялы телефондарыңды бөгде адам ашып қолданбас үшін  не істеуге болады? 2.Пароль дегеннің қазақша және ағылшынша аудармасы Сабақтың  ортасы 8 минут 1 минут 5 минут 3 минут 16 минут қалай? (Құпия сөз, пароль, password) 3.Құпиясөзді тағы қай жерлерде  қолдануға болады? 4.Компьютерлік деректерді қалай және  неден қорғаймыз? . → Жаңа сабақты түсіндіру Суретті   қағазға   басып   шығару   үшін   Файл Печать командасын   орындаңдар.   Печать   (Баспа)   сұхбат терезесі пайда болады. Печатать бөлімінде принтерге қандай   парақтарды   шығару   керек   екенін   көрсетіп, Көшірме   саны   өрісіне   қажетті   дана   санын   енгізіңдер. Содан соң ОК батырмасын шертіңдер. Құжат   басылымға   қандай   түрде   берілетінін   қарап шығу   үшін   Файл Пребварительный   просмотр командасын   орындаңдар.   Гере   құжат   кескіні   өздеріңе ұнаса, осы терезеде Печать батырмасындар шертіңдер. Олай   болмаған   жағдайда   Закрыть   батырмасын шертіңдер де, суретті өңдеуді жалғастыру үшін, Pаint программасының менюіне қайтыңдар. Жолжиек құрудың ең оңай тәсілін қарастырайық: → 1. Беттерді белгілеу қосымша бетіндегі Бет параметрі  тобынан ӨРІС бетшесін таңдау керек. 2. Бағдарлауды кірістіру үшін Беттерді белгілеу  қосымша бетіндегі Бет параметрі тобынан бағдар  (ориентация) белгішесін таңдағаннан кейін Кітап пен альбомдық  (книжная и альбомная) командасы  шығады. Құжатқа керекті бағдарды таңдай аласың. 3. Баспаға беру қосымша бетіндегі Backstrage  көрінісінен қажетті құжаттың басылып  жатқандығына көз жеткізуге болады.Мұнда құжтты  Алдын ала қарау терезесі автоматты түрде ашылады. WORD 2010 программасындағы Алдын ала қарау  терезесінен құжатты басып шығарар алдында қарап  шығуға болады Ол үшін мына әрекеттерді орындаймыз: 1. Файл қосымша бетін ашқаннан кейін экранға  Backstrage көрінісі шығады. Онда баспаға беру  қосымша бетін ашу керек. 2. Басып шығару параметрін өзгерт 3. Ашылған тізімнен қолжетімді шығару құрлын таңда. 4. Басып шығаруды баптау бойынша көрсетілген  әрекетті таңда. 5. Осы параметрлерді қарау үшін баптау тобынан  Сергіту сәті Сұрақ  парақшалары. Оқулық,  дәптерлер. Ойын ойнайық. Барлық бетті баспаға шығару командасына шерту  керек. Брлық бетті баспаға шығару (напечатать все страницы )  параметрін таңдағанда барлық құжат баспаға басылып  шығарылады.  Редактор мәзірі Word редакторының мәзіріне Write – қа қарағанда қосымша  төмен бағытты (еңкіш) мәзірлер мен оларға көптеген жаңа  пункттер қосылған. Пункттік командалардың іс­ әрекеттерімен толығырақ танысу үшін курсорды басқару  клавиштері арқылы мәзір курсорын оның үстіне әкеліп, F1  клавишін басу қажет.  Төменде еңкіш мәзірлер және олардың кейбір пункттерінің  атаулары мынадай үлгі бойынша көрсетілген:  1) пункт атауының қазақша аудармасы, 2) атаудың халықаралық тілде жазылуы, 3) пункттік команданың қысқа түрде баяндалған іс­әрекеті. Word – редакторында файлдармен жұмыс:  Құру ... New (Ctrl+N) жаңа файл құру  Ашу ... Open (Ctrl+O) Сақтаулы файлдары ашу. Сақтау... Save (Ctrl+S) Файлды сақтау  Жабу... Close Құжатты жабу Басылымды алдын ала шығару Print Preview  Басу ... Print Құжатты басып шығару  Құжатты басып шығару ­ үшін принтер компьютерге  қосылып, дайындық жұмыстары аяқталған соң Файл­ Басу  командасының берілуі тиіс. Егерде оның тек бір данасын  басып шығару керек болса, аспаптар панелінің Басып  шығару түймесін шертуге болады. Мәзір командасының,  оның кейбір беттерін басу не бірнеше көшірмесін алу үшін  берген дұрыс болады. Бұл кезде экранға қосылуы принтер  аты көрсетілген сұхбаттық терезе шығады.  Терезеге үш өріс енгізілген.  1) Басу – басылып шығатын құжат түрлері енгізілген мәзір.  2) Көшірме – бұл өріске көшірме саны енгізілуі тиіс. Егерде «Көшірмелерді теңестіру» ауыстырып қосқышы қосулы  тұрса, принтер автоматты түрде алдымен құжаттың бірінші  данасын, одан соң көшірмелерін ретімен басып шығады.  3) Аралық – бұл өріске қажеттісі таңдалатын үш режим  енгізілген; а) Бәрі – құжатты толық басып шығару  б) Ағымдық бет – курсор орналасқан бетті басу.  в) Беттер – құжаттық бірнеше бетін басып шығару режимін орнату. Бұған басылып шығатын бет номерлерінің біріншісі мен  соңғысының енгізілуі тиіс.  Көзделген мақсатқа байланысты өрістерді енгізіп болған  соң, ОК түймесін шерту керек. Баспаға шығару. Құжатты баспаға шығарар алдында оны Файл­ Предварительный просмотр командасын орындап алдын­ ала қарап алуға болады. Экранға құжат принтерде қалай  басылып шығатын болса, тура сондай түрде шығады. Құжатты баспаға беру үшін Файл­Печать командасын  орынадйды. Печать диалогтік терезесі пайда болады. Онда  келесі параметрлерді бреуге болады. 1. Принтер бөлімінен қажетті принтерді таңдауға  болады. 2. Копии бөлімінде Число копии өрісінде құжаттың  қанша данасы керек екенін көрсету керек. Бір­бірлеп  баспаға шығару үшін Разобрать по копиям опциясына жалауша орнату керек. Алдыен бірінші беттің барлық  көшірмелерін, содан соң екінші беттің барлық  көшірмелерін және т.с.с. басып шығару керек болса,  жалаушаны алып тастау керек. 3. Страницы бөлімінде параметрлерді орнату  құжаттың қай бөлігі баспаға берілетінін анықтайды.   Бүкіл құжатты басу үшін – Все Белгіленген бөлікті басу үшін – Выделенный фрагмент   Ағымдағы бетті басу үшін – Текущая Номерлері бойынша жеке парақтарды басу  үшін – Страницы таңдау керек.   .  Ақпараттық диктант. 1. MicrosoftWord ­  . . . редактор. 2. Құжатты құру, сақтау, ашу, бет параметрлерін  орнату амалдары  . . .  командалардың көмегімен  орындалады. 3. Мәтіннің үзіндісін көшіру, қиып алу әрекетін . . .  командасының көмегімен орындауға болады.  Құжатты баспаға жіберу   . . « Жүк журналы Болжам Тақырып бойынша  бұрыннын не  білемін?  Бұл туралы не білуім  керек? Жаңа ақпарат Бұл туралы  енді не  білдім?  "Жинақтау сатысы" Қорытындылау   Венн диаграммасы.                                         Сәйкестендіру тесті: 1. Word редакторын  іске қосу жолы 2. Құжатты сақтау командасы 3. Мәтінді пішімдеу деген не? 4. Жаңа құжат құру командасы 5. Мәтінді редакциялау деген не? 6. MS Word­та абзац қай пернені басумен аяқталады? 7.   ­ батырмасының қызметі қандай? А. Мәтінді курсивпен жазады В. Файл – Создать (Құру) С. Пуск – Все программы – Microsoft Office – Microsoft Word D.  пернесі E. Файл – Сохранить как.. (Сақтау) F. Мәтіннің пішімін оның параметрлері арқылы қою G. Өңдеу, енгізу, өшіру, орын ауыстыру, құжаттың мазмұнын түзету Сабақтың соңы 2 минут Кері байланыс 1.Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар? Смайликтер 2.Сабақ туралы не айта аласыңдар? 3.Бұл тақырыпты игерудің біз үшін маңызы қандай? Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ саалынған суреттер  арқылы бағалау. Бағалау   –   оқушылардың   материалды   меңгеру   деңгейін тексеру жоспарыңыз?  Сөйлеу­речи­speeches Пәнаралық байланыс  Денсаулық   және қауіпсіздік техникасының сақталуы     АКТ Құндылықтарме н байланыс (тәрбие)   Оқушылар өздері жасаған   бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне   көңіл­   күйлерін   айтады.   (қуанышты,   көңілді, көңілсіз, ашулы) Өнер,   ана   тілі сабағы Оқушыларды бір­біріне   деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. Дифференциаци я   –   оқушыларға көбірек   қолдау көрсетуді   қалай жоспарлайсыз? Қабілеті   жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?  Қолдау көрсету. Қабілеті   жоғары оқушылар айтылған   сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру

Сабақ жоспары: Анимация құру
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.