Сабаққа жоспар.13-күн

Сабақ  жоспары. 13күн Тақырыбы:  Мақсаты Оқу нәтижесі 1­2 сабақтар 1­2­сабақтар: Бағалау үдерісінің мақсаты. Оқу үшін бағалаудың (ОүБ) мәні. Мұғалімдер бағалаудың маңызы туралы нақты аргументтер мен дәлелденген қорытындылар жасайды. Мұғалімдер оқу үшін бағалаудың мақсаттарын жіктейді және оқу үшін бағалау әдістерін енгізу бойынша ұсынымдар әзірлейді. Түйінді идеялар Мұғалімдер оқушылардың нені үйренгенін жүйелі талдап, бағалап отырады. Жаттығулар 1 сабақ Жаттығулар Сергіту және  танысу  жаттығуы.  10 минут Оқушылардың оқу қарқынын тиімді бағалау оқушыларды дамытудың пәрменді әдісі болып табылады. Зейінді шоғырландыруға арналған жаттығу. Ресурстар «Оқу» таныстырылымы (Білім беру платформасын қара). Мұғалімдердің жиынтық бағалауды мектепте қолдануы Қорытынды бағалау үдерісі (Білім беру платформасын қара). Оқушының ынтасын анықтауды рейтингілік тиімді тестілеу кезіндегі жиынтық бағалау әсері (Білім беру платформасын қара). Курсқа дейінгі бағалау туралы пікір (Білім беру платформасын қара). Күн бойынша рефлексия «Білемін – білдім – менің сұрақтарым» Қосымша оқу: Мұғалімдердің жиынтық бағалауды мектепте қолдануы (Білім беру платформасын қара).                                                   Сабақ барысы Мектеп тренерінің іс­әрекеті  Ынтымақтасу атмосферасын  қалыптастыру мақсатында «Сату,  сатып алу» тренингі. Мақсаты:  «Жаманнан жирен, жақсыдан  үйрен»   Мұғалімдер арасында бірлескен  жұмыстар ұйымдастыру үшін  топқа бөлу: Геометриялық  фигуралар арқылы топқа бөлемін.  (үшбұрыш, төртбұрыш, көпбұрыш )  Мұғалімдердің іс­әрекеті Қатысушылар шеңбер құрып тұрады  және кезекпен көршісіне өз бойындағы  ұнамсыз деп қасиетін сатып, көршісінің  жақсы қасиетін өзіне сатып алу арқылы  бірін­бірі жақсы танып, сабақққа деген  қызығушылығын арттырады . геометриялық фигураларға сәйкес топқа  бөлінеді Миға шабуыл  5 минут Тапсырма   1 таныстырылым 25 минут Тапсырма   2 Топтық жұмыс  талқылау,  талдау 25 минут Тапсырма   3 Сауалнама 5 минут Жұптық жұмыс  Тапсырма   4  Жұптық ,  топтық  талқылау 10 минут Тапсырма 5 Кесте толтыру 5 минут Рефлексия 5 минут  Мұғалімдердің жалпы бағалау туралы ойларын   білу   мақсатында   тренер мұғалімдерге сұрақтар береді.  1.Бағалау дегеніміз  не? 2.Бағалаудың рөлі қандай! Мұғалімдер   сұрақтар   бойынша   өз ойларын   ортаға   алады,   пікірлерін білдіреді.  «Оқу» таныстырылымы (Білім  беру платформасын қара).  Оқушылардың қалай оқу  керектігін, нені оқу керектігін  түсіндіру мақсатыда экранға  ресурсты слайд ретінде көрсетіп  мұғалімдермен топта түсіндіру  талқылау жұмысы жүргізу. Мұғалімдердің жиынтық бағалауды мектепте қолдануы. Мақсаты: жиынтық бағалаудың  мәнін түсіндіру үшін ресурс  бойынша тақырып береді.  Тыңдаушыларға  «Тұжырымдама картасын»  толтыруға нұсқау береді Қорытынды бағалау үдерісі (Білім  беру платформасын қара).   Оқушылардың еңбегін бағалауды  түсіндіру мақсатында сауалнама  жасауды ұсынамын, Оқушының ынтасын анықтауды  рейтингілік тиімді тестілеу  кезіндегі жиынтық бағалау әсері  (Білім беру платформасын қара). (30 мин) Ресурста берілген кесте тарқатады.    «Дейін. Кейін» стратегиясы Курсқа дейінгі және курс  барысындағы бағалау туралы   пікірін кестеге түсіруге тапсырма  беремін   « Жазбаша интервью» Сұрақтарға жауап береді. Мұғалімдер   өзара   топта   талқылау жұмыстарын жүргізеді Карта тақырыпты ашатындай болуы  керек. Картаға сурет, кесте, ойдың  түйінді идеясы, график  т.б. салуға не  дайын материалды жапсыруға болады.  Тұжырымдамалық карта бергенде,  оқушыға оның қалай бағаланатыны  жайлы критерийлер беріледі не  айтылады. Соңында әр топтың жұмысы  сол критерий бойынша бағаланады. Мұғалімдер жұп болып сауалнама  құрастырады. Мұғалімдер  өзін ­өзі бағалай отырып ,  өзін –өзі қалай реттейтінігін алдымен  шағын топтарда сонан соң  барлық  мұғалімдермен ортаға салып талқылау. ДЕЙІН: КЕЙІН: Тыңдаушылар кестені толтырады Жауаптар                         Сұрақ ­ Сабақтың ең ұтымды  жерлері қандай болды  деп ойлайсыз?  Неліктен? ­ Бұл сабаққа қандай  өзгертулер енгізер  едіңіз? Неліктен? ­ Сабақ тақырыбының (проблемасының)  қандай маңызы бар деп  ойлайсыз? Мұғалімдер тренер берген сұрақтарға  жауап бере отырып кері байланыс  жасайды «Бағдаршам»әдісі арқылы бағалау Бағалау Сабақтан  кейінгі  рефлексия Тренер