Сармат тайпаларының орналасуы.

Пән: Қазақстан тарихы                       Сыныбы: 6 «А» Сабақтың тақырыбы: Сармат тайпаларының орналасуы. Сармат қоғамы  Сабақтың мақсаттары: Сабақта сарматтар туралы алғашқы түсінік беру, сарматтардың  қоныстанған жерлері мен қоғамдық құрылысы туралы білімдерін қалыптастыру Сабақтың түрі: жаңа сабақ Құрал­жабдықтар: оқулық, ақ қағаз, түрлі түсті маркерлер, бағалау парағы. Оқу нәтижелері: сарматтар туралы алғашқы түсініктері, сарматтардың қоныстанған  жерлері мен қоғамдық құрылысы туралы білімдерін қалыптасады.  Сілтеме: Ежелгі Қазақстан тарихы оқулығы Сабақтың  кезеңдері Ұйымдастыр у кезеңі Білу кезеңі Үй  тапсырмасын  тексеру  Түсіну Жаңа  материалға ену Қолдану Жаңа  материалды  түсіндіру Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушылардың іс­әрекеті Уақыт Модуль Жағымды  психологиялық ахуал  тудырады. «Тірі және өлі табиғат»  тренингін өткізу Балаларды топқа бөлу Бағалау парақтарын  тарату «Ғұндар» тарауы  бойынша тест таратады,  тақтаға тестің кілті мен  бағалау критериін  ұсынады. «Сармат» сөзіне  сөзжұмбақ жасыру  арқылы және бейне  роликті көрсетіп, бүгінгі сабақтың тақырыбын  анықтау. «Ойлан, жұптас, топтас» тапсырмасы (оқулықпен  жұмыс)  Тақырыпшаларды  топтарға бөліп беру. 1 топ – Сарматтардың  орналасқан жері.  Савроматтар. 2 топ – Арал­Каспий  Оқушыларды назарын  ұйымдастырылады 2 мин Тапсырманы орындап,  кілті бойынша тексереді.  Бағаны бағалау парағына  жазады. 5 мин Әр топ өз ойларын ортаға  салады. 5 мин 15 мин Әдісті орындайды.  Тақырыпты түсінеді.  Постерлар жасайды. Галерея әдісі арқылы  түсіндіру. Топтардың жауаптарын  саусақтар бойынша  бағалату. теңіздері аралығын  мекендеген тайпалар.  Қоғамдық құрылысы. Топ басшысын  орындықтың артына  стикер жабыстыру  арқылы анықтайды. Топ мүшелері жұппен  бір­бірін бағалайды.  Оқушыларға  тапсырмалар береді. 1) Бос орындарды  толтыру 2) Сәйкестендіру 3) Картаға  сарматтар  қоныстанған  аймақты түсіру Талдау 7 мин Оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды, бағалау  критерийлеріне сәйкес бір­ бірін тексереді.   Тексеру нәтижесін айтады. Ішкі шеңбердегі  оқушыларға сыртқы  шеңбердегі оқушылар  сұрақ қояды. Ішкі шеңбер  сағат тілімен алмасып  отырады. Оқушылар нысанаға  бүгінгі сабақтан алған  әсерлерін көрсетеді 5 мин 2 мин Оқушылар алған бағалары  бойынша пікірлерін  білдіреді 4 мин Жинақтау Әткеншек әдісі 1 топқа «Сармат» сөзіне  синквейн, 2 топқа  акросөз құрастыру  беріледі Бағалау Бағалау Үйге  тапсырма   «Нысана» әдісін қолдану Белсенді         маған  қатыстым   қызық болды түсінікті        жаңа мәлімет                         алдым Бағалау парағының  нәтижесін шығарады. § 28 , қосымшасымен  бірге оқу. Қосымша  деректерді пайдаланып,  «Сарматтар»  тақырыбына эссе жазу.