Примерная структура защитного слова и мультимедийной презентации для предзащиты дипломного проекта
Содержание защитного слова |
Уважаемая комиссия! К предзащите представляется дипломный проект на тему Сборник конструктов уроков изобразительного искусства для обучающихся третьего класса по формированию изобразительных умений с использованием нетрадиционных техник рисования |
Выбранная тема является актуальной, так как, согласно профессиональному стандарту педагога учитель начальных классов должен владеть необходимыми знаниями и умениями для успешного обучения детей в учебной деятельности [2]. К необходимым знаниями и умениям можно отнести следующее: основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности; законы развития личности, психологические законы периодизации и кризисов развития; теорию учета возрастных особенностей обучающихся; закономерности развития детских сообществ; актуальные теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста; разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде; организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации [2]. Для организации урока изобразительного искусства учитель использует различные методы и технологии. Одной из таких технологий является использование нетрадиционных техник рисования, которые благоприятствуют, развивают эстетические качества обучающихся, формируют их художественный вкус.
|
В работе решается проблемный вопрос: как практически обосновать возможность использования нетрадиционных техник рисования на уроках изобразительного искусства по формированию изобразительных умений у обучающихся третьего класса Целью настоящей работы является Теоретическое обоснование применения, разработка и апробация конструктов уроков изобразительного искусства для обучающихся 3 класса по формированию изобразительных умений с использованием нетрадиционных техник рисования В работе решаются следующие задачи 1. Рассмотреть теоретические основы формирования изобразительных умений обучающихся третьего класса с использованием нетрадиционных техник рисования. 2. Разработать и апробировать сборник конструктов уроков изобразительного искусства для обучающихся третьего класса по формированию изобразительных умений с использованием нетрадиционных техник рисования. |
Продуктом проекта является Сборник конструктов уроков изобразительного искусства для обучающихся третьего класса по формированию изобразительных умений с использованием нетрадиционных техник рисования В качестве формы презентации выбрано публикация сборника |
Нормативно-правовая и теоретическая основа дипломного проекта представлена в его паспорте |
В пояснительной записке дается определение следующим понятиям: Изобразительные умения, нетрадиционные техники рисования, помимо этого в пояснительной записке описаны изобразительные умения третьеклассников с описанием и подходящей нетрадиционной техникой Таблица 1, описана структура изобразительных умений и структура урока изобразительного искусства. Сделан вывод об использовании нетрадиционных техник рисования на уроках изобразительного искусства. |
Продукт проекта представлен в виде сборника конструктов уроков изобразительного искусства для обучающихся 3 класса по формированию изобразительных умений с использованием нетрадиционных техник рисования. |
Апробация продукта проекта планируется на базе центра образования Аксиома |
В
Приложении А представлен диагностический инструментарий, который представляет
собой спецификацию педагогической диагносики для обучающихся
3 класса по установлению уровня развития изобразительных умений |
Спасибо за внимание |
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.