Система работы школы с высокомотивированными детьми

Педагогу-психологу Сергеевне

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 17 имени Героя Российской Федерации А.Б. Буханова» города Смоленска

Директор МБОУ « СШ №17
им. Героя Российской Федерации А.Б. Буханова»
Балыкина Виктория Давидовна

Низкий уровень мотивированности обучающихся на участие в олимпиадном движении, интеллектуальных соревнованиях и конкурсах.

Программа по поддержке и развитию высокомотивированных обучающихся « Одарённые дети»

Основные задачи программы:
Стимулировать интеллектуальное развитие школьников
Повысить компетенцию педагогов в работе с одарёнными детьми.
Оказать методическую поддержку педагогам в разработке индивидуальных программ сопровождения победителей и призёров предметных олимпиад, интеллектуальных соревнованиях и конкурсов.
Создать условия, обеспечивающие открытость информационного пространства по развитию олимпиадного движения.
Оказать психолого-педагогическую поддержку талантливым детям школы.

Основные направления программы:
1.Выявление одаренных и талантливых обучающихся, их сопровождение.
2.Создание оптимальных условий для развития и реализации интеллектуально - творческого потенциала одарённых детей. Помощь обучающимся в самореализации их творческой направленности.3.Повышение профессиональной квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми .

Ожидаемый результат реализации программы:
Совершенствование системы выявления и развития одарённых детей.
Рост численности обучающихся и педагогов, принимающих участие в олимпиадном движении.
3. Положительное изменение качественных характеристик олимпиадного движения.
 

Организация условий для работы с одаренными детьми осуществляется через:
предметную учебную деятельность;
внеурочную деятельность.

Высокий уровень профессиональной компетентности педагогов, который предполагает:
индивидуальный подход к ребенку;
развитие творческих способностей детей;
использование эффективных образовательных технологий на уроках и во внеурочной деятельности
умение эффективно выстраивать педагогический процесс в постоянно меняющейся образовательной практике;
совершенствование системы работы с родителями.

«Педагог – ключевая фигура реформирования образования».
В школе уделяется особое внимание профессиональной подготовке кадров для работы с одаренными детьми:
- обучающие семинары, педагогические советы по вопросу работы с одаренными детьми;
- повышение профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию, обобщение опыта работы.

Аттестация педагогов

Результативность участия обучающихся школы во всероссийской олимпиаде школьников

Информационные и методические мероприятия в рамках реализации программы

Информирование учащихся и родителей о сроках проведения предметных олимпиад, очных конкурсах для интеллектуально одаренных обучающихся.
Проведение заседаний предметных кафедр и МО по развитию олимпиадного движения .
Анализ результатов олимпиадного движения на заседаниях предметных кафедр и МО, совещаниях при директоре, педагогического совета.
Разработка методических материалов, рекомендаций по подготовке детей к предметным олимпиадам.
Разработка индивидуальных программ сопровождения победителей и призеров предметных олимпиад.
Создание банка «Участники олимпиадного движения» и ежегодное его обновление.