"Системный подход к управлению взаимодействием организации дошкольного образования с семьёй"

Системный подход к управлению взаимодействием организации дошкольного образования с семьёй

Системный подход к управлению взаимодействием организации дошкольного образования с семьёй
Выполнил: заместитель заведующего по образовательной деятельности МОУ « Бендерский детский сад №25»
Ольга Дмитриевна Дончу

Характеристики системного подхода к управлению организацией дошкольного образования

Характеристики системного подхода к управлению организацией дошкольного образования

Система - ϶ᴛᴏ некоторая целостность, состоящая из взаимозависимых частей, каждая из которых вносит свой вклад в характеристики целого
Сущность системного подхода заключается в том, что относительно самостоятельные компоненты рассматриваются не изолированно, а в их взаимосвязи, в развитии и движении
Данный подход позволяет выявить интегративные системные свойства и качественные характеристики, которые отсутствуют у составляющих систему элементов. Предметный, функциональный и исторический аспекты системного подхода требуют реализации в единстве таких принципов исследования, как историзм, конкретность, учет всесторонних связей и развития
Миролюбов А.А.

Принципы системного подхода Принцип цели

Принципы системного подхода

Принцип цели
Принцип двойственности
Принцип иерархичности строения
Принцип целостности
Принцип множественности
Принцип структуризации
Принцип историзма

В.Г. Афанасьев

Особенности организации взаимодействия организации дошкольного образования с семьей

Особенности организации взаимодействия организации дошкольного образования с семьей

Основное условие ГОС ДО
взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников, а одним из принципов Государственного стандарта дошкольного образования является принцип партнерства с семьей.
«Детство обеспечивается – и это главное – поддержкой семьи как ключевого института развития и социализации ребенка»

Модель организации системы взаимодействия организации дошкольного образования с семьей

Модель организации системы взаимодействия организации дошкольного образования с семьей

Характеристика семей воспитанников

Социальный статус семьи
Образовательный уровень родителей

Клуб – благоприятный и эффективный способ установления сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста

Клуб – благоприятный и эффективный способ установления сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.

ЦЕЛЬ родительского клуба «СЕМЬ+Я» вовлечение родителей в воспитательно -образовательный процесс через использование активных форм взаимодействия с ними для повышения педагогической компетентности

ЦЕЛЬродительского клуба «СЕМЬ+Я»

вовлечение родителей в воспитательно -образовательный процесс через использование активных форм взаимодействия с ними для повышения педагогической компетентности.