Служебные части речи

Мы говорим «война» и подразумеваем большие слова «подвиг», «патриотизм», «родина». Но была-то и другая война- «война детей», о которой мы почти ничего не знали в течение долгого времени.
Да, дети тушили «зажигалки» на крышах, да, копали картошку и работали в огородах, вопреки голоду и холоду, да, писали письма под диктовку раненых в госпиталях. Что же было с их миром, миром ребенка, покоробленным голодом, разрухой, смертью, могут рассказать нам лишь они, еще живые. И только дневниковые записи- самые достоверные. Соприкосновение с детским миром военных лет-это потрясение, которое едва ли кого оставит равнодушным.
Ведь дети переносят войну иначе, чем взрослые, и записывают они эту войну, и все, что с нею связано, все ее ужасы по-другому. Разве можно без содрогания читать такие строки?!
И нынешним детям как раз слышнее могут быть голоса их сверстников, которые рассказывают о войне. Пусть даже с разницей в 70 лет.

Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.
Предлоги бывают
ПРОИЗВОДНЫЕ,НЕПРОИЗВОДНЫЕ
 ПРОСТЫЕ, СОСТАВНЫЕ

ПРОИЗВОДНЫЕ ПРЕДЛОГИ образуются путём перехода самостоятельных частей речи в служебные, утрачивают при этомлексическое значение иморфологические признаки.

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

В ТЕЧЕНИИ РЕКИВ ПРОДОЛЖЕНИИ ФИЛЬМА

ПРЕДЛОГ


В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ, МЕСЯЦА ( ВРЕМЯ)В ПРОДОЛЖЕНИЕНЕДЕЛИ (ВРЕМЯ)

В ТЕЧЕНИЕ (НЕДЕЛИ) \ ВРЕМЯ 
В ПРОДОЛЖЕНИЕ (МЕСЯЦА) \ВРЕМЯВСЛЕДСТВИЕ ( ПО ПРИЧИНЕ = ИЗ-ЗА)

БЛАГОДАРЯСОГЛАСНОВОПРЕКИНАПЕРЕКОРНАВСТРЕЧУ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ С ДАТЕЛЬНЫМ ПАДЕЖОМ

БЕЗ В ДО ДЛЯ ЗА ИЗНАД К НАОБ О ОТПОД ПО СПРЕД У ИЗ-ЗАПРИ ПО-НАДПРО ПО-ЗАЧЕРЕЗ

СОЮЗ служебная часть речи, котораясвязывает однородные члены,простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте

Соединительные: И, ДА (= И), не только……., но и как……., так и также, тоже, ни…., ни…Противительные: А, НО, ДА=НО, ОДНАКО (ЖЕ), ЗАТОРазделительные: или, либо, то…….,то.. то ли…, то…ли не то……, не то……

Соединяют части сложноподчинённого предложения:
ЧТОБЫ , ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ
КАК БУДТО, ТОЧНО, СЛОВНО, КАК
ПОТОМУ ЧТО, ВВИДУ ТОГО ЧТО, ТАК КАК
КОГДА, ЕДВА. ЛИШЬ, ЛИШЬ ТОЛЬКОЕСЛИ, РАЗ, ЛИ, ХОТЬ, КАК СКОРО, ЧТО И ДР.

ТАКЖЕ = ТОЖЕ= И
ЧТОБЫ= ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ
ЗАТО = НО
ПРИТОМ ( К ТОМУ ЖЕ)
ПРИЧЁМ
ИТАК ( в значении СЛЕДОВАТЕЛЬНО)ОТТОГОПОТОМУ

ЗапомниСлитно пиши союзы

ТО ЖЕ (САМОЕ…)ТАК ЖЕ (КАК И …)ПРИ ТОМ ( ПРИ КАКОМ?)ПО ТОМУ ( ПО КАКОМУ?)ПРИ ЭТОМ ( ПРИ КАКОМ?)ЗА ТО ( ЗА ЧТО?)

ОТЛИЧАЙ ОТ МЕСТОИМЕНИЙ И НАРЕЧИЙ

Служебная часть речи, которая вносит различные оттенки значения в предложении или служит для образования форм слов

Формообразующие частицы

Бы
Бывало
Пусть, пускай
Да, давайте, давай
К формообразующим относятся частицы, которые служат для образования условного и повелительного наклонения глагола.

Отрицательные частицы

К отрицательным относятся частицы не и ни.

Частица не может придавать предложения или отдельным словам не только отрицательное, но и положительное значение при двойном отрицании.

Смыслоразличительные частицыОтносятся частицы, которые вносят в предложение различные смысловые оттенки, а также выражают чувства и отношение говорящего.Вопрос: ли, разве, неужели
Указание: вот (а вот), вон (а вон)
Уточнение: именно, как раз
Выделение, ограничение: только, лишь, исключительно, почти
Восклицание: что за, как
Сомнение: вряд ли, едва ли
Усиление: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, всё, всё-таки
Смягчение, требование: -ка

«Е
Юра Рябинкин оказался в блокадном Ленинграде с мамой и сестрой Ирой. Ирина Ивановна жива, она помнит, каким видела брата последний раз перед эвакуацией: прислонившегося к сундуку, уже бессильного идти... «Юрка, там Юрка остался», — всю дорогу надрывалась их мама. Её последних сил хватило лишь на то, чтобы довезти младшую дочь до Вологды и несколько часов спустя умереть у неё на глазах на вокзале.
Как именно умер Юра, не знает никто. Его дневник случайно попал в руки Ирины Ивановны, она пыталась отыскать брата, потому что хотела верить — он остался жив, а её не стал искать из чувства обиды и гордости. 
Декабрь 1941 г.
...Вырваться бы из этих чудовищных объятий смертельного голода, вырваться бы из-под вечного страха за свою жизнь, начать бы новую мирную жизнь где-нибудь в небольшой деревушке среди природы, забыть пережитые страдания... Вот она, моя мечта на сегодня.
...Тупик, я не могу дальше так продолжать жить. Голод. Страшный голод. Рядом мама с Ирой. Я не могу отбирать от них их кусок хлеба. Не могу, ибо знаю, что сейчас даже хлебная крошка... Сегодня, возвращаясь из булочной, я отнял, взял довесок хлеба от мамы и Иры граммов в 25 и также укромно съел... Я скатился в пропасть, названную распущенностью, полнейшим отсутствием совести... Такая тоска, совестно, жалко смотреть на Иру... Есть! Еды!
Январь 1942 г.
Я совсем почти не могу ни ходить, ни работать. Мама тоже еле ходит — теперь она часто меня бьёт, ругает, кричит, с ней происходят бурные нервные припадки, она не может вынести моего никудышного вида — вида слабого от недостатка сил, голодающего, измученного человека, который еле передвигается с места на место...