Совершенствование универсальных учебных действий по работе с текстом

Совершенстврвание универсальных учебных действий при работе с текстом на всех этапах урока.

Разработка общих методических приемов по формированию УУД.
Развитие у учащихся стремления к самостоятельной организации учебной деятельности, к решению задач и проблем.

формирование и развитие у учащихся умения учиться,а не получать готовые знания.

Вопрос

«Запускает» познавательную
деятельность.

Способствует
определению и
формулировке
проблемы.

Объясните, почему………….
Почему вы так думаете?
В чём различие?
Что будет, если…….

Универсальный речевой материал обиходно-разговорного характера

Объясните мне

Помогите мне,пожалуйста

Я выполнил задание/ не выполнил

Я не знаю/не понимаю

Повтори (-те), пожалуйста

Спроси (-те)у….

Универсальный речевой материал учебно-организационного характера

Что мы делали на прошлом уроке?

Какая тема урока?

Что будем делать / делали на уроке?

Откройте, запишите, выполните

Толкование ЛЗ слов, которые наиболее
часто используются в текстах,
упражнениях, задачах, примерах и т.д.

Выпишите (…………).
Установите (последовательность, связь).
Определите (тип текста, вид предложения, части речи, значени еслова,……).
Подчеркните (члены предложения, орфограммы,………).
Вставьте (пропущенные буквы, слова,…………).
Составьте (текст, предложение, диалог,……).
Назовите (члены предложения, части речи, орфограммы,……).
Выделите (орфограммы, обращение, части слова,……….)
Подберите (синонимы, антонимы, однокоренные слова).
Найдите (в предложении, в словосочетании, в тексте).
Сравните (слова, предложения, значения слова,…….)
Различите (виды предложений, части речи,…….).
Замените (слова в предложении, предложения в тексте).
Объясните (значение слова, смысл,……..).
Опишите (предмет, явление, действие,……..).
Измените (по числам, по падежам).
Придумайте (слово, предложение, название).

Вывод: каждый урок проверять

установление соответствия между пониманием ЛЗ универсальных слов и правильностью выполнения данного задания

использование данных слов в самоопределении к деятельности

Универсальный алгоритм для работы с текстом и выработки навыков смыслового чтения.

Приёмы:


Составление деревьев понятий, схем «фишбоун».



Приём сворачивания информации (план, конспект, таблица, схема).

Заголовок(о чём пойдёт речь).

Определение ЛЗ терминов.

Тип кишечно-полостные

Два слоя клеток

Кишечная полость

Стрекательные клетки

Щупальца

Хищники

Полипы

сидячий образ жизни

Медузы

свободно плавают

Кораллы

известковый скелет

Биология

Приёмы работы с текстом.




Тема:Константин Георгиевич Паустовский.
Произведение «Стальное колечко»

Дед Кузьма жил со своей внучкой Варюшей в деревушке Моховое,
у самого леса.
Зима выдалась суровая, с сильным ветром и снегом.За всю зиму ни разу не потеплело и не закапала с тесовых крыш суетливая талая вода.


Среди зимы у деда вышла махорка. Дед сильно кашлял,жаловался на слабое здоровье……..


В воскресенье Варюша пошла за махоркой вдля деда в соседнее
Село Переборы.


Боец отсыпал в карман шинели добрую горсть махорки, скрутил толстую цигарку, закурил, взял Варюшу за подбородок и посмотрел,
Посмеиваясь, в её синие глаза.


Боец достал из кармана шинели маленькое стальное колечко,сдул с него крошки махорки и соли……..

Работа в парах.
Словарная работа.





Соотнесите слово и его лексическое значение.

ПЛАТФОРМА
ЛЯЗГ
ЦИГАРКА
ТЕСОВЫЕ КРЫШИ
МАХОРКА
САПЕР
ЗАТЯНУТЬСЯ
ДОБРАЯ ГОРСТЬ
КОЛДУН
Курительный табак низшего сорта.
Звук, производимый ударом металла о металл или о камень.
Свёрнутая из бумаги трубочка с табаком, самодельная папироса.
Крыша из тонких досок древесины хвойных пород.
Возвышение, площадка для посадки пассажиров, погрузки багажа.
Закурить.
Большая горсть.
Военнослужащий инженерных войск.
Форменное пальто со складкой на спине и хлястиком.
Человек, занимающийся колдовством.

1.Как звали деда?

«Стальное колечко»

Стальное колечко.

Рефлексия.

Универсальный речевой материал (наглядность).

Устанавливали
Выписывали
Определяли
Подчёркивали
Вставляли
Составляли
Называли
Выделяли
Подбирали
Находили
Сравнивали
Различали
Заменяли
Объясняли
Описывали
Изменяли
Придумывали

Сегодня на уроке я….

Узнал……

Научился…