Создание условий для формирования у обучающихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности.

1 вариант

Задача 1.

На ветке сидели 7 синиц и 4 воробья. Сколько всего птиц на дереве?

Задача 2.

На блюде 12 яблок, а груш на 5 меньше. Сколько груш на блюде?

1 вариант

Задача 1.

На ветке сидели 7 синиц и 4 воробья. Сколько всего птиц на дереве?

Задача 2.

На блюде 12 яблок, а груш на 5 меньше. Сколько груш на блюде?

1 вариант

Задача 1.

На ветке сидели 7 синиц и 4 воробья. Сколько всего птиц на дереве?

Задача 2.

На блюде 12 яблок, а груш на 5 меньше. Сколько груш на блюде?

1 вариант

Задача 1.

На ветке сидели 7 синиц и 4 воробья. Сколько всего птиц на дереве?

Задача 2.

На блюде 12 яблок, а груш на 5 меньше. Сколько груш на блюде?

2 вариант

Задача 1.

У Алёши было 10 конфет.  6 конфет он съел. Сколько конфет осталось у Алёши?

Задача 2.

В вазе было 9 ромашек, а пионов на 4 больше. Сколько пионов было в вазе?

2 вариант

Задача 1.

У Алёши было 10 конфет.  6 конфет он съел. Сколько конфет осталось у Алёши?

Задача 2.

В вазе было 9 ромашек, а пионов на 4 больше. Сколько пионов было в вазе?

2 вариант

Задача 1.

У Алёши было 10 конфет.  6 конфет он съел. Сколько конфет осталось у Алёши?

Задача 2.

В вазе было 9 ромашек, а пионов на 4 больше. Сколько пионов было в вазе?

2 вариант

Задача 1.

У Алёши было 10 конфет.  6 конфет он съел. Сколько конфет осталось у Алёши?

Задача 2.

В вазе было 9 ромашек, а пионов на 4 больше. Сколько пионов было в вазе?