Создание конспекта при помощи 4П для студента

Создание конспекта при помощи 4П для студента Почему? Очевидно, что самым лучшим видом конспекта является нелинейный конспект. Однако очень важно создать его после, а не во время прочтения главы. Однако такие проблески интуиции бывают не у любого обыкновенного человека. Метод, помогающий выбрать стратегию решения, – это объединение идей. Простая форма этого метода состоит в комбинировании существующих предметов так, чтобы появилась новая, пригодная к использованию вещь. Таким образом появились телефоны с автоответчиками, радиоприемники с будильниками или куртки с капюшонами. По этому принципу оборудуется вся кухня – лучшая будет сочетанием отдельных приспособлений. Благодаря объединению идей появились новые породы собак или совершенно новые животные: мул, или помесь коня с ослом, зуброн – помесь зубра и коровы, тигролев – появился в результате скрещивания льва с тигром. Однако не всегда сочетание двух предметов дает ожидаемый эффект. Примером этого являются опыты русского ученого Карпеченко, который в 1928 году скрестил капусту с редисом. Он хотел получить растение с листьями капусты и корнями редиса. К сожалению, произошло обратное : новый сорт имел корни капусты, а наземную часть редиса. Карпеченко не вошел в историю генетики. Ключом к эффективному поиску комбинаций является умение распознавать концепции, заслуживающие объединения. Подытоживая наши знания относительно методов творческой работы. После ПРОРАБОТКИ мы переходим к следующей ступени рассматриваемой стратегии. Она тоже начинается на букву П и называется ПОВТОРЕНИЕ. Мы повторяем то, что мы записали в конспекте, то есть пересказываем собственными словами нелинейный конспект, не подсматривая в него, а затем повторяем его несколько раз на память. Последняя фаза стратегии 4П – это ПРОСМОТР. Просматривать материал нужно через 1 день после завершения его изучения, через 1 неделю, 1 месяц, 6 месяцев, 1 год. Итак, этапами стратегии 4П являются: прочтение, проработка, повторение, просмотр. Представленные выше стратегии дают возможность быстро и эффективно проработать материал. Как в методе SQ3R, так и в 4П используются все изученные Вами методики быстрого усвоения информации – мнемотехники, техники скоростного чтения, техники, улучшающие концентрацию, техники, активизирующие логическую память, нелинейные конспекты. Сначала Вам будет тяжело привыкнуть к использованию избранной Вами стратегии, но потом, с приобретением некоторых навыков, даже если у Вас будет достаточно времени, чтобы прочитать весь текст и изучить весь материал, Вы будете действовать согласно данным выше предписаниям – используя SQ3R или 4П. Помните, что в интеллектуальном труде самые лучшие результаты достигаются при сочетании всех известных методик умственного труда. В   разное   время   суток   наш   мозг   функционирует   с   разной   степенью продуктивности.   Одним   значительно   легче   учиться   утром,   другим   – вечером, а иногда и ночью, когда им никто не мешает. Недаром людей делят   на   «жаворонков»   (или   «ранних   пташек»)   и   «сов».   Однако существует кривая активности – универсальный график, изображающий типичные изменения интеллектуальных возможностей в течение суток. Вот он: Кривая интеллектуальной активности (Сайверт Л., «Управление временем»,   издательское   агентство   «Placet»,   1998)   Показатель   100%   – это средний показатель физиологической активности мозга. Если кривая поднимается   над   этим   показателем,   значит,   она   приближается   к максимуму   (подъему)   интеллектуальной   активности   –   предельным возможностям концентрации; если опускается, значит, приближается минимум   (спад)   интеллектуальной   активности,   то   есть   минимальные возможности концентрации.