Спецификация к ПА

                                                             Спецификация

1.   Назначение промежуточной аттестации в форме контрольной работы

Промежуточная аттестация (ПА) проводится в целях осуществления контроля уровня и качества подготовки обучающихся 9 класса с ЗПР в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных основных общеобразовательных программ.

Назначение ПА по учебному предмету «Английский язык» –оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 9 классов с задержкой психического развития (ЗПР) с учетом требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 г. № 287, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 05.07.2021 г., рег. номер  – 64101) (далее  – ФГОС ООО),

Документы, определяющие содержание проверочной работы

Содержание ПА определяется на основе требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 05.07.2021 № 64101) и федеральной образовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12.07.2023

№ 74223).

2.   Структура проверочной работы

Проверочная работа содержит следующие  задания:

Раздел 1. Лексика
Задания проверяют знание базовой лексики по темам «Культура и искусство», «Кино», «Книги», «Иностранные языки».  Ученики соотносят слова с переводами, подбирают слова в контекст и устанавливают логические связи между действиями и ситуациями.

Раздел 2. Грамматика
Здесь отрабатываются: видовременные формы глагола, модальные глаголы, союзные слова

Раздел 3. Чтение

 Задания проверяют:

·         понимание общего содержания (True/False);

Раздел 4. Письмо
Задание творческого характера. Ученик должен:

·         использовать заданные речевые клише;

·         построить 5–7 связных предложений;

·         соблюсти логику повествования;

·         продемонстрировать базовый уровень грамматики и орфографии.

Критерии оценивания

Задание 1.

·         По 1 баллу за каждый правильный ответ (макс. 5 баллов).

Задание 2.

·         По 2 балла за каждый правильный ответ (макс. 10 баллов).

Задание 3.

·         По 2 балла за каждое верное утверждение (макс. 10 баллов).

Задание 4.

·         Содержание (3 балла): раскрыты все пункты задания, нет фактических ошибок.

·         Лексика и грамматика (3 балла): использованы слова и конструкции из изученных разделов, не более 3 ошибок.

·         Организация текста (2 балла): логичная структура (вступление, основная часть, заключение), есть связующие слова.

·         Орфография и пунктуация (2 балла): не более 2 ошибок.

Шкала перевода баллов в оценки

·         30–35 баллов — «5» (отлично)

·         24–29 баллов — «4» (хорошо)

·         15–23 баллов — «3» (удовлетворительно)

·         Менее 15 баллов — «2» (неудовлетворительно)

Ключи