Статья на тему: "Профессиональная направленность в изучении русского языка и культуры речи"

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ.

.

    Профессиональное общение представляет собой речевое взаимодействие специалиста с другими специалистами и клиентами организации в ходе осуществления профессиональной деятельности. Профессиональная культура подразумевает, прежде всего, грамотность специалиста, культуру поведения, эмоциональную культуру, общую культуру речи и культуру профессионального общения.

     Все эти навыки приобретаются в процессе профессиональной подготовки. Грамотность будущего специалиста-это не только знание правил словоупотребления, грамматической сочетаемости, моделей предложения, но и разграничение сфер использования языка. Культура поведения формируется личностью в соответствии с этическими нормами общества. Эмоциональная культура –это умение понимать эмоциональное состояние собеседника, управлять своими эмоциями, преодолевать нерешительность. Культура речи подразумевает соблюдение норм речевого поведения в разнообразных ситуациях общения, в том числе и в профессиональной сфере.    В профессиональной культуре общения очень важны такие социально-психологические характеристики  речи, как соответствие речи эмоциональному состоянию собеседника, деловая направленность речи, соответствие речи социальным ролям.

     С помощью речи мы приобретаем, развиваем и передаём профессиональные  навыки.

Культура профессиональной речи включает следующие умения:

·        владение терминологией данной специальности;

·        умение строить выступление на профессиональную тему;

·        умение общаться по вопросам профессиональной деятельности.

Это составляющие лингвистической, коммуникативной и поведенческой  компетенций в профессиональном общении. Основными признаками культуры речи являются ясность, краткость, правильность, уместность, эмоциональность.

    Путем общения в профессиональной деятельности осуществляется обмен информацией, формируется позиция личности, правила и приемы поведения. Деловая коммуникация существует в двух формах: письменной (деловая корреспонденция и документация) и устной (деловая речь). Последняя является основой коммуникации в бизнесе, или деловом общении.

Принятый порядок и форма обхождения на службе называется деловым этикетом. Его основная функция - формирование правил, способствующих взаимопониманию людей. Второй по значению является функция удобства, т. е. целесообразность и практичность.

Деловой этикет включает в себя две группы правил:

·        нормы, действующие в сфере общения между равными по статусу, членами одного коллектива (горизонтальные);

·        нормы, определяющие характер контакта руководителя и подчиненного (вертикальные).

Общим требованием считается приветливое и предупредительное отношение к коллегам по работе, партнерам, независимо от личных симпатий и антипатий.

Регламентированность делового взаимодействия выражается также во внимании к речи. Обязательно соблюдение речевого этикета - разработанных обществом норм языкового поведения, типовых готовых «формул», позволяющих организовать этикетные ситуации приветствия, просьбы, благодарности и т. д. (например, «здравствуйте», «будьте добры», «разрешите принести извинения», «счастлив познакомиться с Вами»). Эти устойчивые конструкции выбираются с учетом социальных, возрастных, психологических характеристик. Люди устанавливают контакт друг с другом, обмениваются определенной информацией для того, чтобы строить совместную деятельность, сотрудничество.

     В процессе изучения общеобразовательных дисциплин формируется личность будущего профессионала, специалиста, человека, ищущего  свой путь и в жизни, и в профессии. Общеобразовательные дисциплины направлены на формирование профессиональной активности обучающихся, профессиональной адаптации выпускников. Огромную роль в этом процессе играют такие прeдметы, как русский язык и культура речи. Академик Д. С. Лихачёв в своей книге «Письма о добром» писал: «Вернейший способ узнать человека, его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит… Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, наших души, ума …»Каждый из нас понимает, что без знания языка невозможно глубокое изучение всех научных дисциплин – и гуманитарных, и естественных, и технических.

   Язык человека, его речь – это показатель культуры, степени интеллигентности. Это необходимое условие  успешной работы, успешной жизни. Основная функция языка – быть средством общения, обеспечивать  связь поколений, передачу накопленного опыта. Владение родным языком, умение общаться - это характеристики личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Поэтому современные выпускники должны быть не только высокопрофессиональны, но и глубоко понимать принципы  речевого общения.

    Культура речи - одна из составляющих профессиональной подготовки. Молодые  специалисты  должны  владеть  в  совершенстве всеми видами речевой  деятельности,  уметь квалифицированно вести беседу, чувствовать себя  уверенно как в бытовой, так и в деловой  сферах общения. Поступающий на работу молодой  специалист должен пройти собеседование, показывая не только свои профессиональные знания, но и общее развитие. Очень важно грамотно составить резюме, заявление при поступлении на работу. Пятьдесят процентов успеха человека в профессиональной деятельности-это владение языком, умение общаться с клиентами, коллегами по работе.

     Мы изучаем русский язык и культуру речи с профессиональным  уклоном, то есть каждое занятие направлено на решение следующих задач:  расширить и углубить знания по дисциплине и профессии в совокупности, показать их практическое применение в жизни, развить речевую профессиональную культуру, мотивировать обучающихся к творчеству, вырабатывать умения логически мыслить. Дисциплина  «Русский язык и культура речи» формирует систему ценностей, которые необходимы современному человеку, специалисту, профессионалу. Прежде всего это бережное отношение к Родине, к родной речи, национальным культурным ценностям, то есть максимальное приближение к общим и профессиональным компетенциям будущих специалистов. С этой целью используются профессионально направленные творческие познавательные задания, ситуативные задачи, диктанты, соревнования, конкурсы, ролевые игры, индивидуальные задания. Важное направление - воспитание нравственных качеств личности, гуманного отношения к окружающим (проведение творческих вечеров, литературных гостиных, просмотр кинофильмов). После каждого проведенного мероприятия обучающиеся имеют возможность рассказать о своих эмоциях, чувствах от увиденного и услышанного и выразить их через стихотворение, эссе или рисунок. Увидеть, услышать, выразить, высказать и доказать. Это черты инновационного поведения будущего высококвалифицированного специалиста. Ещё одна цель  - воспитание любви к выбранной профессии, своему учебному заведению. Обучающиеся достойно представляют техникум на разных уровнях: городском, районном, региональном, всероссийском. Это участие в конференциях, конкурсах (например, «Молодое перо», «Россия 2035», «Профессия будущего» и др.), олимпиадах, публикации стихотворений, эссе, исследовательских работ,  ЧТО вырабатывает характер, расширяет лингвистический кругозор, воспитывает языковое чутье, развивает творческие возможности, повышает общую языковую культуру обучающихся и уверенность в собственных силах.

     Бережное  отношение к родному языку формируется  в процессе проведения таких мероприятий, как   акции «Нет сквернословию!», «Культура речи будущего специалиста», «Русский язык в современном мире», где каждый может попробовать себя в роли корреспондента, оратора, исследователя, ведущего, реализовать возможность для самовыражения.

На уроках русского языка мы постоянно работаем с  терминами, определениями. Это помогает  овладеть профессиональной лексикой, способствует обогащению словаря специальными словами и терминами, которыми придется пользоваться в процессе теоретического и производственного обучения. В зависимости от будущей  профессии подбираются определённые тексты. В процессе  работы  обучающиеся узнают много нового о выбранной специальности.

Например, на уроке по теме «Официально-деловой  стиль речи» обучающимся предлагается выполнить несколько самостоятельных заданий, связанных с профессиональной направленностью: выписать образец текста по специальности, определить его функцию, сферу употребления, лексический состав (наличие специальной лексики). При этом обязательно обучающиеся дают толкование специальных слов – профессионализмов, используют толковые словари и справочники, подбирают синонимы, указывают, каким способом образовался термин, из какого языка пришел в русский язык. Чтобы подготовить обучающихся к жизни, к будущей профессиональной деятельности, необходимо надежно вооружить их минимумом. Мы получаем навыки работы с деловыми бумагами, производственно–технической документацией.

Профессиональная направленность на занятиях русского языка и культуры речи в системе среднего профессионального образования способствует становлению будущего специалиста, способного адаптироваться в современных рыночных условиях. Тем самым достигается конечная цель образовательного процесса – гармонично развитая личность, гражданин, профессионал.