Статья и презентация по химии «Информатизация образования как условие успешного формирования личности»

C H 3  O  N    C H 3  O  N    Использование          информационных  технологий в школе Автор презентации: Цирина Татьяна Анатольевна учитель химии и биологии МБОУ СОШ №131 города Новосибирска

• По исследованиям  учёных с начала нашей  эры для удвоения  научных знаний  потребовалось 1750  лет.  Второе удвоение  произошло в 1900 году,  а третье ­ в 1950. С  1950 года удвоение  происходило каждые 10  лет, с 1970 – каждые 5  лет. Сейчас этот  процесс занимает  менее 2­х лет.

Из истории  • Человеческие знания на  всем протяжении своего  развития претерпевают  переломные моменты,  которые условно можно  назвать скачками.  Первый  информационный  скачок произошел еще в  каменном веке, когда  человек научился  передавать  информацию  посредством речи.

• Второй ­ около 5  тысяч лет назад,  когда возникли  различные формы  письменности.  Главными  источниками  информации были  перо,чернильница и  книга.

• Третий скачок  происходит сегодня,  когда появилась  возможность  осуществлять  интеллектуальную  обработку информации  вне человеческого  мозга, с помощью  электронных  технических устройств.

• Развитие информационных  технологий, приведших к  появлению персональных  компьютеров, доступных  практически любому  человеку, а значит,  позволяющих осуществлять  их массовое применение,  явилось одной из  предпосылок перехода от  индустриального общества к  информационному.

• Такие глобальные  перемены в  человеческом обществе  не могли не затронуть  процесс образования.  Это привело к  совершенствованию  методики обучения и  использованию  персональных  компьютеров в школе,  что делает работу  учителя более  эффективной.

По данным ЮНЕСКО •  когда человек слушает, он  запоминает 15 % речевой  информации, когда смотрит  ­ 25 % видимой информации,  когда видит и слушает ­ 65  % получаемой информации. • 80­85% всех сведений об  окружающем мире человек  воспринимает посредством  зрения, 10­15% –  посредством слуха, 3­5% –  при помощи остальных  органов чувств.

Информационные технологии дают: • Возможность одновременного использования аудио­, видео­,  мультимедиа­материалов • Экономию времени на уроке • Глубину погружения в материал • Повышенную мотивацию обучения • Интегрированный  подход в обучении • Привлечение разных видов деятельности уч­ся

Использование  информационных технологий в  работе учителя  • Теоретическая поддержка курса • Создание презентаций к урокам • Контроль знаний • Внеклассные занятия • Проектная деятельность учащихся

Теоретическая поддержка  курса. Информационные технологии  • Найти дополнительные источники информации для учителя и  позволяют: учащихся. • Даёт возможность осуществлять индивидуальную траекторию  обучения учащихся, возможность их роста и развития. • Возможность осуществлять самоподготовку к ЕГЭ, урокам  контроля, подготовку собственных исследований.

Использование Интернета • http://www.alhimikov.net/video/neorganika/menu.html Видеоопыты по  • http://maratakm.narod.ru/index.files/15.htm Основные химические  химии алгоритмы • http://him.1september.ru/urok/ Я иду на урок химии • http://www.xumuk.ru/ Сайт о химии • http://chemistry.ru/index.php Открытый колледж химии • http://schools.perm.ru/modules/wfdownloads/ Школьный портал химии • http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,12 55/ Педсовет. Химия. Медиатека. • http://maratakm.narod.ru/index.files/15.htm Виртуальная химическая  школа • http://maratakm.narod.ru/index.htm Интернетресурсы • http://experiment.edu.ru/ Российский общеобразовательный портал.  Коллекция видеоопытов. • http://www.uchportal.ru/load/58 Учительский портал химия

Программная поддержка курса  химии

Дают наглядное представление  об объектах и явлениях  микромира   H e

Строение молекулы  Строение молекулы  метана метана Негибридизованные  Негибридизованные  электронные облака электронные облака Гибридизованные  Гибридизованные  электронные облака электронные облака SS11 PP33 109º 28' гибридизация гибридизация SPSP3 3 ­­гибридизация гибридизация

• Позволяют изучать производства  химических продуктов с помощью  кино­ видео и анимационных  материалов.

< 40 0С > 40 0С >150 0С        >180 0С >200 0С >3500C Нефтяной газ Нефтяной газ Бензин  Бензин  Лигроин  Лигроин  Керосин     Керосин Газойль  Газойль  Мазут   Дистилляция     Дистилляция     (перегонка)  (перегонка)

• Шире использовать аудиовизуальные  средства для увеличения наглядности  материала, для лучшего понимания  его  учениками.

Позволяют: • Моделировать химические эксперименты и химические реакции. • Демонстрировать те химические опыты, которые опасны для  здоровья детей или не могут быть показаны из­за отсутствия  реактивов. • Проводить дистанционное обучение учащихся в случае их  болезни или других причин.

Создание презентаций к урокам. • Презентация помогает структурировать материал, показать  его в более полном объёме. Встроенные в презентацию  анимации, озвученные фрагменты видеоопытов  делают  материал более доступным для восприятия и запоминания. • Презентации можно также использовать как физминутки  для сохранения зрения и снятия усталости с глаз во время  работы на уроке.

Контроль знаний. • Тестирование, как форма подготовки к ЕГЭ. Использование  как готовых тестов на дисках «1С. Образование», так и в  форме презентаций с гиперссылками. • Использование интерактивных заданий на дисках, а также  различных флеш­анимаций, позволяющих внести элемент  занимательности в урок. • Экспресс опросы. Например:

Внеклассные занятия. • Информационные  технологии позволяют  любую внеклассную  работу сделать более  познавательной и  интересной. Во время  предметной недели  можно использовать  интеллектуальные  игры в виде  презентаций. Что  делает их не только  интересными, но и  красочными.

Использование Интернета во  внеклассной работе Использование готовых стенгазет, грамот,образцов  медалей ко всем праздникам и важным школьным событиям  предоставляет   http://www.solnet.ee/ Детский портал «Солнышко» Использовать различные варианты фонов,  картинок, украшений для презентаций и  оформления кабинета  можно на сайте  http://vesnuchki.ucoz.ru/load/6­1­0­35 Коллекция  фонов и клипартов

http://io.nios.ru/ Электронная газета  Интерактивное образование • Даёт возможность узнать не только последние новости в  педагогике, но и поместить свои статьи из самых разных  областей профессии.

• Даёт возможность найти нужную информацию и  Использование Интернета использовать её в своей работе, например для  изготовления стенгазет на любые темы.

Использование интернета даёт возможность  для изучения документов, необходимых в  работе учителя • Министерство образования и науки РФ  http://mon.gov.ru/dok/  • Распорядительные и нормативные документы системы  российского образования http://www.edu.ru/index.php? page_id=35    • Федеральная целевая программа развития  образования на 2011­2015 гг. (ФЦПРО)  http://www.fcpro.ru/program  • Федеральный государственный образовательный  стандарт основного общего образования, 2009г. (ФГОС  ООО) http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588

Использование интернета даёт возможность  обобщить свой опыт или принять участие в  конкурсах: • Областной конкурс школьных работ  «Питайся правильно ­ будешь здоров!»  http://zdoroviedetey.ru/konkurs  • Областной педагогический конкурс «Урок  здоровья» http://zdoroviedetey.ru/konkurs   • Фестиваль­конференция педагогических  идей «Открытый урок»  http://festival.1september.ru/