Статья "Мультстудия "Пластилиновая сказка" для детей и родителей" (дошкольное образование)

Мультстудия "Пластилиновая сказка" для детей и родителей ФГОС   дошкольного   образования   ориентируют   педагогов   на сотрудничество с родителями. Родители  являются активными  участниками образовательной   деятельности,   участниками   всех   проектов,   независимо   от того,   какая   деятельность   в   них   доминирует,   а   не   просто   сторонними наблюдателями.  Поэтому   возникла   необходимость   вовлечения   родителей   в образовательную деятельность. Дети моей группы очень любят разыгрывать небольшие спектакли при помощи   разного   вида   театра.   Для   театральной   деятельности   дети изготавливают самостоятельно героев из различного материала и обыгрывают их. Возникла идея создания мультфильма, используя изготовленных героев.   кукольный, Посмотрели   разные   виды   создания   мультфильмов: пластилиновый, песочный и рисованный и пришли к выводу, что доступнее создать пластилиновый. Мы решили попробовать создать такой мультфильм. Стали работать над творческим проектом под названием «Пластилиновая сказка». Целью   реализации   проекта   явилось   вовлечение   родителей   в образовательную деятельность с учетом интересов детей. Определены задачи и этапы реализации проекта. Наша   совместная   деятельность   началась   со   знакомства   с   историей   участвующих   в   создании,   профессиями, создания   мультфильмов, необходимой техникой. Для   родителей   и   детей   выпустили     буклет   «Азбука   лепки»,   для самостоятельной работы с пластилином дома. На   первой   совместной   деятельности   познакомились   с   этапами создания мультфильма, выбрали знакомую сказку для съемки и начали лепить декорации. Кто­то создавал общий фон, кто­то делал объемные объекты – домик,   забор,   дорожку,     деревья,   цветы,   листья   –   и   располагали   их   на поверхности.   Подготовив   фоновую   композицию,   приступили   к   созданию персонажей.  Следующим этапом стала фотосъемка – создание серии фотографий, из которых в  дальнейшем был смонтирован мультфильм. В процессе игры – драматизации   дети   старались   передать   характер,   действия   и   поступки персонажей.  По   окончании   фотосессии   смонтировали   фильм.   Просмотрев получившийся   результат   съемок,   дети   пришли   к     выводу,   что   следующим этапом   работы     должно   стать   его   озвучивание.   Распределив   роли   для озвучивания, дети   получили возможность  сделать своих героев живыми и яркими. В результате реализации проекта совместно с детьми и родителями создан   мультфильм   и   оформлен   методический   сборник,   включающий   весь материал реализации проекта. Для   меня   совместное   создание   мультфильма   с   детьми   стало   рассказать   о   чем­то   новом,   закрепить дополнительной   возможностью   пройденный   материал,   сделать,   вместе   с   детьми   наглядное   пособие   для непосредственно образовательной деятельности и игры. В   перспективе   я   планирую   продолжить   проектную   деятельность   по вовлечению   родителей   в   образовательную   деятельность   с   использованием ИКТ,  повысить   инициативность   родителей   через   самостоятельное   создание мультфильма дома. Свое   выступление   хотела   бы   закончить   цитатой   создателя   сериала «Симпсоны».   «Мультипликация   —   это   особенное   занятие,   которое   лучше всего подходит тем, кто толком не умеет ни рисовать, ни писать. Но зато она позволяет склеить эти два полуталанта вместе и даже сделать себе карьеру».