Сценарий конкурса военно-патриотической песни

Сценарий конкурса инсценированной военно­патриотической песни Ведущий 1 ­ Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! ­ Сегодня мы собрались с творческими номерами инсценированной патриотической  песни.  ­ Сегодня каждый из нас будет и исполнителем, и актером, и режиссером. Время героев обычно ты кажешься прошлым. Главные битвы приходят из книг и кино, Главные даты отлиты в газетные строки, Главные судьбы историей стали давно. Время героев, по самому высшему праву Ты подарило далеким и близким годам Доблесть и славу, и долгую добрую память Время героев, а что ты оставило нам? Ты нам оставило ясное небо Отчизны, Дом и дорогу, и ласковый хлеб на столе, Ты нам оставило самое главное в жизни­ Радость работы на мирной, счастливой земле. ВЕДУЩИЙ 2 Мир – короткое, лучезарное, искрящееся счастьем слово. Война – это резкий толчок  истории, рождающий смертельный ураган, это нескончаемые бомбёжки, минные поля,  это ужасы концлагерей и похоронки. Мир и война – несовместимые понятия. Более полувека мы живём без войны и столько лет помним её, каждый её день – от  первого до последнего. Ведущий 2 Во имя вечного продолжения жизни проливали кровь в боях наши отцы и деды,  вершился титанический подвиг тыла, во имя того, чтобы горели мартены и колосились хлеба, вставали новые светлые города, чтобы радостнее была наша жизнь. МЫ  ПОМНИМ, КОМУ ОБЯЗАНЫ ЖИЗНЬЮ! А теперь разрешите представить наше компетентное жюри: 1. Директор школы Манченкова И.В. 2. Заместитель директора по воспитательной части 3. А также в членах жюри педагог­организатор нашей школы  Задача конкурса: исполнить и красочно инсценировать песню военных  времён. Критерии оценки:   качество исполнения песни,   оригинальность постановки,   использование декораций и реквизита.  Конкурс оценивается по 5­бальной системе. Ведущий 1. Мы – внуки их, нам больше повезло, Мы – будущее их, нас миновало… Зато как после нам их не хватало И как без них нам было тяжело! Ведущий 2. Не ждут их больше матери назад, Состарились их жёны и невесты Под мирным небом всходят повсеместно Цветы и травы, где они лежат. Ведущий 1. Но памяти о них навек верны,  За счастье жить мечтаем, честь по чести, И вспомним, не сговариваясь песни, Что распевались ими в дни войны. Ведущий 1: Итак, мы начинаем… Песня «Три  танкиста»  была  написана  задолго до Великой  Отечественной  войны  к фильму   «Трактористы».   Но   именно   слова   из   этой   песни   вдохновляли   в   бой   под Прохоровкой,   где   разыгралось   самое   большое   танковое   сражение   за   всю   историю Великой отечественной войны. На сцену приглашается 5 «А» класс  (выступление 5 «А» класса) Ведущий 1 А сейчас прозвучит песня, которая была очень близка фронтовикам, отвечала их сокровенным думам, подчас воспринималась как письмо к родным и близким. Недаром многие бойцы бережно хранили переписанные от руки ее слова: В кармане маленьком моем Есть карточка твоя. Так, значит, мы всегда вдвоем, Моя любимая. На сцену приглашается 5 « Б» класс с песней « Моя любимая» Ведущий 1. В годы Великой Отечественной войны литература, искусство были душевными  поверенными героического народа. Творчество и подвиг слились воедино. Стихи и  песни во все времена были бойцами. А в суровые годы они особенно нужны были  народу. Они помогали людям идти по огненным дорогам войны, сквозь страдания и  смерть. Песни военных лет. Они поражают пронзительным лиризмом. Звучит песня – и уходит суровая усталость, и тает дым пороховой. Земли родной окопный запах  вдыхается, как луговой настой. Слова будущей песни  написаны Александром Твардовским на реальной основе. Её  герой Владимир Петрович Бросалов.  Известный советский и российский композитор  Владимир Мигуля написал песню на стихотворение «Я убит подо Ржевом», которую  и исполнил сам. Выступает 6 класс (выступление 6класса) Ведущий 2   . Эта песня родилась в самом конце войны. Один из ансамблей попросил поэта Льва  Ошанина и композитора Анатолия Новикова сложить что­нибудь для новой  программы. Задумались поэт и композитор: все, что можно написать о войне, вроде бы уже написано... Разве что попробовать рассказать о солдатах, которые идут на фронт?  И они загорелись этой темой: ожидание боя, его ощущение, готовность к нему...  Композитор сидел за роялем и искал музыкальное выражение чувств, картин войны,  пробовал какие­то мелодические отрывки и гармонии. И в энном по счету варианте  вдруг запелось: «Эх, дороги...» Вскоре появились четыре коротенькие музыкальные  строчки, и на них тут же легли стихи: Эх, дороги...  Пыль да туман,  Холода, тревоги  Да степной бурьян. Выступает 7 класс. Ведущий 1. : Песня вдохновляла и сплачивала людей в борьбе с врагом, и могучую силу её не раз  сравнивали с силой боевого оружия. Ведущий 2: В действующую армию было отправлено12 тысяч гармошек, а всего их  имелось в войсках свыше 60 тысяч. Конечно же, мы понимаем, что гармошки  «воевали» именно тогда, когда замолкали пушки, во время коротких передышек  между боями. На сцену приглашается 8 класс с песней « Пела гармошка» ВЕДУЩИЙ 1 История создания следующей песни очень интересна. В 1943 году, во время работы  над знаменитым кинофильмом «Два бойца» у режиссёра Леонида Лукова не  получалось снять эпизод написания солдатом письма. Расстроенному из­за множества  безуспешных попыток режиссёру неожиданно пришла мысль, что украшением сцены  могла бы стать песня, передающая чувства бойца в момент написания письма родным.  Не теряя ни минуты, Леонид Луков поспешил к композитору Никите Богословскому.  Поддержав идею Лукова, Никита Владимирович уже через 40 минут предложил другу  мелодию. После этого оба приехали к поэту Владимиру Агатову, который, в свою  очередь, за пару­тройку часов написал легендарное стихотворение. Так, на музыку  Никиты Богословского и слова Владимира Агатова, благодаря идее Леонида Лукова,  была создана любимая и поныне песня «Тёмная ночь». Приглашается 10 класс. Ведущий 1. Я бы с песни начал свой рассказ, Пусть узнают юные солдаты, Как однажды, в предрассветный час, Песни взяли в руки автоматы. С этой песней первой бомбы свист, Наша сила, мужество и горе,  И неслось, как лозунг, как призыв Над страной в одном едином хоре. Приглашаем 9 класс. ВЕДУЩИЙ1. Спетая исполнителем роли главного героя Марком Бернесом, «Тёмная ночь» навсегда осталась в памяти советского народа. Кстати, после записи песни, сцена написания  письма в землянке была удачно снята с первого дубля. Но и на этом история создания  песни не заканчивается. Первая матрица пластинки пострадала от… слёз работницы завода, которая не смогла  сдержать чувств при прослушивании песни в исполнении Ивана Козловского. Так что  в свет «Тёмная ночь» вышла только со второй матрицы.  Песня приобрела огромную популярность и стала в СССР одной из наиболее любимых и известных песен, созданных во время Великой Отечественной войны. Приглашается 11 класс. Подходит к своему логическому завершению  конкурс военно­патриотической  инсценированной песни. И сегодня мы через песенное творчество смогли  прочувствовать и понять то, что пережили наши отцы и деды в непростое военное  время, и нашему поколению не хотелось пережить это в реальной жизни. Мы голосуем за мир на земле!  Слово предоставляется директору школы . Мы хотим, чтоб на нашей планете, Никогда не печалились дети. Чтоб не плакал никто, не болел, Только б хор наш ребячий звенел. Чтоб навек все сердцами сроднились, Доброте чтобы все научились. Чтоб забыла планета Земля, Что такое вражда и война!!! До новых встреч!