Сценарий праздника "Праздник Азбуки"

Сценарий праздника. «Праздник Азбуки» Цели праздника:     мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению; развивать интерес и любовь детей к чтению книг; воспитывать бережное, уважительное отношение к книге; способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более  тесному общению с книгой. Оборудование: празднично украшенный зал, шарами, плакатами, вырезанными буквами.  Аудиозаписи, видеозаписи. Костюмы для детей. Ученик 1: Мы сегодня очень рады Всех приветствовать гостей.  Всех знакомых, незнакомых, И серьёзных, и весёлых. Первый класс, первый класс Пригласил на праздник вас. Ученик 2: Знают взрослые и дети  И шахтер и водолаз, Что трудней всего на свете Самый первый школьный класс. Ученик 3: Первый класс – это первый задорный звонок. Первый класс – это первый серьёзный урок. Первый класс – это первая в жизни оценка, Это шумная, радостная переменка. Ученик 4: Знает каждая девчонка и каждый мальчишка: Первый класс – это первая школьная книжка. Учились по этой книге всегда, А книга эта – Азбука. Ученик 5: Она научила буквам нас, И письму, и чтению, Дружбе крепкой и труду, А еще терпению. Ученик 6: Нас сегодня не узнать: Стали бойко мы читать, Очень грамотными стали, Поумнели, возмужали И теперь без передышки Мы прочтем любые книжки. Вбегает Буратино. Буратино: Привет ребята! Узнал, что у вас сегодня праздник “Прощание с Азбукой”, а я так  люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать и писать? Дети: научились! Буратино: Ой, какие вы молодцы! А меня, помните, Мальвина учила читать, но я не был  прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я честно обещаю вам, что буду  стараться и скоро научусь читать, как вы. Знаете что, давайте пригласим на праздник Мальвину. Дети соглашаются. (Буратино выбегает за дверь и возвращается, ведя за собой Мальвину) Мальвина: Здравствуйте, ребята! Буратино сказал, что вы уже хорошо научились читать. Это  правда? Наверное, у вас была волшебная книга? Как она называется? Дети: Азбука! Мальвина: А знаете ли вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи? Так вот, сейчас и  произойдет чудо. (Хлопает в ладоши) Раз, два, три. Выходит Азбука. Азбука: Я – Азбука. Учу читать. Меня никак нельзя не знать. Меня изучишь хорошо И сможешь ты тогда  Любую книгу прочитать Без всякого труда. А в книгах этих есть про все: Про реки и моря, И круглая Земля. Про космонавтов, Что выше всех летали много раз, Про дождь, и молнии, и гром,  Про свет тепло и газ. Азбука: А вы знаете, почему меня так называют? Хотите узнать? Раньше букву А называли Аз, Б – Буки, В – Веди. Так и получись мое название от двух первых букв алфавита Аз и Буки – Азбука. Мальвина: Садись, дорогая Азбука. Сегодня ты – самый желанный гость на нашем празднике. Азбука: Расскажите мне, ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы­то знаете хорошо? Дети: Да! Дети поют частушки Мы собрали пап и мам, Но не для потехи. Мы сегодня рапортуем Про своих успехи. Припев: Елочки­сосёночки  Колкие, зеленые, Все ребята – первоклашки В Азбуку влюбленные! Мы в нарядах нынче новых, И у всех счастливый вид, Ведь сегодня мы досрочно Изучили алфавит! Припев: Разбудите меня ночью, В самой серединочке, Расскажу вам алфавит Без одной запиночки. Припев: Буквы гласные мы любим И все больше с каждым днем. Мы не просто их читаем –  Эти буквы мы поем! Припев: Ах, ты бабушка, моя, Снова не согласна! Ты запомни навсегда, Есть лишь десять гласных. Припев: Тыщу слов в минуту нынче, Как машинка я строчу. Я люблю вашу книжку Одним махом “проглочу”! Припев: С Азбукой кто не в ладу, С тем я дружбу не веду. У меня характер круг –  Уважаю с детства труд! Припев: Почему малышей Мокрые реснички? Потому что в Азбуке Кончились странички. Припев: Мы простимся с Азбукой, И рукой помашем, И спасибо десять раз Дружно хором скажем! Мальвина: Буквы – значки, как бойцы на парад, В четком порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит. А называется все – алфавит! Ученики читают стихи из азбуки А: Аист с нами прожил лето, А зимой гостил он где­то. Б: Бегемот разинут рот, Булки просит бегемот. В: Воробей просил ворону  Вызвать волка к телефону. Г: Гриб растёт среди дорожки ­  Голова на тонкой ножке. Д: Дятел жил в дупле пустом. Дуб долбил, как долотом. Е и Ё: Ель на ежика похожа: Ёж в иголках, ёлка тоже. Ж: Жук упал и встать не может. Ждет он, кто ему поможет. З: Звезды видели мы днем  За рекою, за Кремлем. И: Иней лег на ветки ели, Иглы за ночь побелели. К: Кот ловил мышей и крыс, Кролик лист капустный грыз. Л: Лодки по морю плывут, Люди веслами гребут. М: Мед в лесу медведь нашел­  Мало меду, много пчел. Н: Носорог бодает рогом, Не шутите с носорогом! О: Ослик был сегодня зол­ Он узнал, что он осел. П: Панцирь носит черепаха, Прячет голову от страха. Р: Роет землю серый крот, Разоряет огород. С: Спит спокойно старый слон – Стоя спать умеет он. Т: Таракан живет за печкой –  То­то теплое местечко. У: Ученик учил уроки –  У него в чернилах щеки. Ф: Флот плывет к родной земле. Флаг на каждом корабле. Х: Ходит по лесу хорек –  Хищный маленький зверек. Ц: Цапля важная, носатая, Целый день стоит, как статуя. Ч: Часовщик, прищурив глаз, Чинит часики для нас. Ш: Школьник, школьник, ты – силач: Шар земной несешь, как мяч. Щ: Щеткой чищу я щенка. Щекочу ему бока. Э: Эта кнопка и шнурок – Электрический звонок. Ю: Юнга ­ будущий матрос­ Южных рыбок нам принес. Я: Ягод нет кислее клюквы! Я на память знаю буквы! Ведущий: Молодцы! Мы рассказывали стихи известного детского поэта. Чтобы узнать его  фамилию, нужно отгадать кроссворд. Готовы? Вспомните сказку про глупого мышонка. Её написал  этот же автор. Какие животные качали глупого мышонка? Мальвина: Ребята, а про какие буквы мы с вами не вспомнили? (Ъ) (Ь) (Ы). Чтобы они на нас не обижались, давайте расскажем о них стихи. Ъ: Знак я очень твердый, оттого и гордый. Буквы в слове разделяю, Только жал, меня теряют! Ь: Я – мягкий знак. Меня найдешь  И в слове “льёшь” и в слове “дождь”! Ы: Вот топор. Полено рядом. Получилось то, что надо. Получилась буква Ы –  Все мы знать её должны! Мальвина: Ребята, сейчас мы проверим как хорошо вы изучили буквы алфавита. Отгадайте буквы по их описанию. Дети читают стихи 1. Вот два столбика наискосок,  А между ними поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква…. 2. Эта буква так кругла – Укатиться бы могла…. 3. Вы посмотрите: Кто такой, загородив дорогу, Стоит с протянутой рукой, Согнув, баранкой ногу? 4. На эту букву посмотри, Она совсем как цифра три…. 5 .Ты с этой буквой знаком: Стоят два колышка рядком, А между ними поясок, Протянутый наискосок… Физминутка. Мальвина: А сейчас давайте поиграем. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с  гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите согласный – присядете. Готовы? Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, доска, яма (ловушка), книга, школа,  ослик, жук, эхо. Мальвина: Продолжаем наш разговор о звуках и буквах . Вы знаете, какая история однажды  произошла с буквами? Сценка “Азбука” Автор: Всем известно: Буква Я в Азбуке последняя. А известно ли кому, Отчего и почему? Ну так слушайте рассказ. Жили в Азбуке у нас буквы. Жили, не тужили, Потому, что все дружили. Только раз все дело встало Из­за страшного скандала: Буква Я в строку не встала, Взбунтовалась буква Я! Буква Я: Я, ­ сказала буква Я, ­ Главная заглавная! Я хочу, чтобы по всюду Впереди стояла Я! Не хочу стоять в ряду, Быть желаю на виду! Автор: Говорят ей: Буквы: Встань на место! Автор: Отвечает: Буква Я: Не пойду! Я ведь вам не просто буква, Я – местоимение. Вы в сравнении со мною ­  Недоразумение! Недоразумение –  Не более, не менее! Автор: Тут вся Азбука пришла В страшное волнение. Буква Ф: Фу­ты, ну­ты! Автор: Фыркнул ЭФ. От обиды покраснев. Буква С: “Срам!” Автор: Сердито ЭС сказала! Все кричат. Буквы: Воображала! Автор: Проворчала П: Буква П: “Попробуй потолкуй с такой особой!” Автор: Я затопала ногами. Буква Я: Не хочу водиться с вами! Буду делать все сама! Хватит у меня ума! Автор: Буквы тут переглянулись, Все буквально улыбнулись, И ответил дружный хор: Буквы: Хорошо, идем на спор! Буква А: Если сможешь в одиночку Написать хотя бы строчку, ­ Правда, стало быть, твоя! Буква Я: Чтобы Я да не сумела, Я ж не кто­нибудь, а Я! Автор: Буква Я взялась за дело: Целый час она пыхтела, И кряхтела и потела… Написать она сумела только ЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ! Автор: Как зальется буква ХА: Буква Х: Ха­ха­ха! Ха­ха­ха! Буква О: О от смеха покатилась! Буква А: А за голову схватилась! Буква Б: Б схватилась за живот… Автор: Буква Я сперва крепилась, А потом – как заревет! Буква Я: Я, ребята, виновата! Признаю свою вину! Я согласна встать, ребята, Даже после буквы Ю! Автор: “Что ж”, ­ решил весь алфавит, ­ Буква А: Если хочет, пусть стоит Дело ведь совсем не в месте, Дело в том, что все мы вместе! Буквы: Чтобы все от А до Я – Жили как одна семья! Азбука: Спасибо вам, ребята! Чудесную сказку показали. Автор этой сказки – Борис Заходер. Мы  будем встречаться с его произведениями на страницах детских книг. А знаете ли вы, когда бала  напечатана первая азбука на Руси? В 1574 году. В этом году “Азбуке” исполняется 435 года. Ведущий: Я предлагаю поиграть с буквами. На доске вы видите слово “первоклассник”. Какие  другие слова можно составить из букв этого слова? Подумайте вместе с мамами. У кого получится  самой длинное слово? (Киви, класс, кассир, окна, перо, кино, пикник, воск, квас, пони) (Раздается стук в дверь) Мальвина: Ребята, кто то к нам пришел в гости! (Звучит музыка заходит Старуха Шапокляк) Мальвина: Здравствуй гостья дорогая, приходи скорей сюда! Шапокляк: Да, первый класс ­ это первый шаг во взрослую жизнь, шаг этот трудный, потому что  “Нынче в школе первый класс, вроде института”. Шапокляк: Попробуйте угадать героя сказки. 1. Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота  Вытащил он из болота. Он известен, знаменит,  Это Доктор … 2. Бабушка девочку очень любила, Шапочку красную ей подарила Девочка имя забыла свое, Вы подскажите, как звали ее? 3. Всех он любит неизменно Кто к нему не приходил Догадались это Гена, Это Гена … 4. У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный. Он имел предлинный нос. Что за сказка? Вот вопрос? Шапокляк: Какие вы молодцы, ребята! Все загадки отгадали! А сейчас мне пора, побегу к другим  ребятам! До свидания, ребята! (Шапокляк уходит) Азбука: Молодцы! А теперь выходите буквы: А, Я, О, В, С, Н, К. Попробуйте встать в таком порядке, чтобы образовалось слово. (Овсянка) Сценка “Овсянка” ­ А у меня дома овсянка! ­ Подумаешь, у меня дома тоже овсянка! ­ Как я люблю овсянку! ­ И я люблю! ­ Она жёлтая, красивая такая! ­ И вкусная. Особенно с молоком! ­ Как это­ вкусная? ­ Да так! А ещё хороша, с маслом и сахаром! ­ Да ты про что говоришь? ­ Как это – про что? Про овсянку! А ты про что? ­ И я про овсянку! ­ Ты про какую овсянку? ­ Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела. ­ Каша песни пела? ­ Какая каша? Не каша, а птица! ­ Птица овсянка, что ли? Не слахал про такую. ­ Идем ко мне – мою овсянку слушать! ­ Идем! А потом ко мне – мою овсянку кушать! Учитель: Я думаю, вы поняли секрет этого диалога? С какими многозначными словами мы  встречались на страницах Азбуки? (Коса, ручка, ножка, замок) Азбука: Хорошо нам понравилось ваше выступление. Но пора спешить к другим ребятам, которые  не научились читать. Буратино: Подождите, Азбука! А как же ребята? Что же у них не будет книги для чтения? Азбука: А это мой сюрприз. Я привела к вам старшую сестру – Книгу для чтения. Звучит музыка. Выходит Книга для чтения Книга для чтения: Здравствуйте, ребята. Я – Книга для чтения. Надеюсь мы подружимся. Но и Азбуку не забывайте. Ведь это первая ваша книга, по ней вы научились читать. Ты эти буквы заучи. Их три десятка с лишком. А для тебя они – ключи  Ко всем хорошим книжкам. Прочтёшь ты книги о зверях, Растеньях и машинах. Ты побываешь на морях И на седых вершинах. Тебе чудесные края Откроет путь от “А” до “Я”! Мальвина: И сегодня мы прощаемся с Азбукой, как с добрым, умным другом, который помог нам  многое узнать. Азбука: Закончена Азбука. Буквы мы знаем. Стихи и рассказы Свободно читаем.  Добру нас учила Русская речь. И мы её будем  Любить и беречь! Стихи: 1. Буквы, слоги и загадки В доброй Азбуке живут. По ступенькам постепенно  В царство сказок нас ведут. 2. Мы теперь читаем сами,  Знаем слоги и слова. Скажем Азбуке спасибо –  Расставаться нам пора! 3. Мы хотим сказать тебе спасибо, Мы тебя за все благодарим! Говорим тебе мы – до свиданья! Здравствуй! – новой книге говорим. Азбука уходит 4. Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать . Не надо бабушку трясти: “Прочти, пожалуйста! Прочти!” Не надо умолять сестрицу: “Ну, прочитай ещё страницу!” Не надо звать, не надо ждать, А можно взять и прочитать! И вот за это я благодарю  Первую нашу книгу – Азбуку! Дети исполняют песню “Азбука!” Мальвина: Всем мы сегодня говорим “Спасибо” Азбуке. От Азбуки на память вам Подарки подарю. Звучит музыка. Мальвина и Буратино вручают подарки