Сценарий Путешествие в страну прав и обязанностей

Сценарий «Путешествуем в стране обязанностей и прав» Цель:  создание условий для формирования у младших школьников правовой культуры, развития интереса к изучению правовых вопросов. Задачи:  воспитывать уважение к правам человека, его основным обязанностям, показать младшим школьникам единство прав и обязанностей; подвести к понятию того, что все люди имеют равные права. Участники: дети младшего школьного возраста  Оборудование:  мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска Дидактические   материалы:  карточки   с   заданиями;   конверты   с   цветными   буквами ЖИЗНЬ, УЧЕБА, ОТДЫХ, наборы картинок, иллюстрирующих эти права; 3 листа ватмана, карандашный клей на каждую команду. Ход мероприятия: ­  Сегодня   мы   с   вами   отправимся   в   необычное  путешествие.   Представьте   себе,   что   вы попали в страну, в которой ВСЁ МОЖНО ­ что хочешь, то и делай. (отрывок из м/ф "Вовка в тридевятом царстве") ­ Как вы думаете, хорошо ли будет жить в такой стране? (Ответы детей: Да, здорово! Хочешь ­ гуляй, хочешь ­ играй. Можно в школу не ходить и т.п.) ­ Да, с одной стороны, вроде бы хорошо. А если кто­то захочет отнять у вас любимую игрушку, стукнуть, прогнать из дома или что­нибудь еще хуже? Ведь здесь всё можно.  (Ответы детей). Педагог обобщает и подводит детей к мысли:  ­ Нет, в такой стране мы не будем чувствовать себя в безопасности! ­   А   если   в   какой­нибудь   стране  НИЧЕГО   НЕЛЬЗЯ   ДЕЛАТЬ?   Нельзя   гулять,   играть, читать, спать, смеяться и т.д. (отрывок из м/ф «Чиполлино») ­   Нет,   в   такой   стране   нам   тоже   не   понравится   жить!   Нельзя   быть   счастливыми   в бесправном государстве! ­ А в каком же государстве мы можем чувствовать себя  В БЕЗОПАСНОСТИ? (Ответы детей). ­ Правильно! В государстве, где есть ПРАВА и ЗАКОН, который эти права охраняет. ­   А   теперь   представьте,   что   мы   с   вами   перенеслись   в   сказочную   страну   с   названием "НЕХОЧУХИЯ".  1 Нам нужно поехать в город на автобусе, а водителю не хочется. Повар в школьной столовой не захотел готовить завтрак, а дворникам  стало лень убирать мусор. Что же будет, если все будут делать только то, что им нравится?  (Ответы детей). (отрывок  из м/ф "Нехочуха")   ­ Да, плохо жить в стране Нехочухии. Поэтому у каждого человека есть свои обязанности, которые он должен выполнять. Только тогда люди смогут жить спокойно в стране, если в ней кроме прав есть и обязанности. ­ Так что же такое ПРАВА и ОБЯЗАННОСТИ? Нужны ли они людям? (Ответы детей). ­ Права ­ это нормы, правила поведения, которые регулируют отношения между людьми. Права устанавливаются и охраняются государством.  ­ А какие права вы знаете? (Ответы детей). Правильно. У каждого человека есть право на жизнь, семью, свободу, образование, охрану здоровья и другие. ­ Но не бывает прав без обязанностей.  Обязанность ­ это то, что входит в круг обязательных действий, поступков человека согласно закону, требованиям общества, желанию самого человека.          У каждого человека есть свои обязанности, даже у самых маленьких детей. Чем старше становятся дети, тем больше у них появляется обязанностей.           Обязанности бывают самые разные ­ в школе, на улице, в общественных местах, на природе. Главное ­ помнить о своих обязанностях и выполнять их. ­ Каждый из вас, как и любой человек, имеет  право на жизнь. Никто не имеет права лишить человека жизни.  ­ А какие обязанности соответствуют этому праву? (Ответы детей). ­ Главная ваша обязанность ­ охранять свою жизнь и здоровье. ­   А   как   вы   можете   выполнять   эту   обязанность?   (Ответы   детей:   Соблюдать   правила дорожного движения, пожарной и электробезопасности, правила безопасного поведения в школе, на уроках физкультуры, труда  и т.д.).  ­ Право на образование подкрепляется обязанностью учиться. Правила поведения в школе ­ А сейчас выполните, пожалуйста, задание на карточках.  Задание № 1. Выберите предложения, в которых говорится о правах. ­ Каждый учащийся школы может взять книгу в школьной библиотеке. ­У каждого ребёнка должно быть имя, фамилия, отчество. ­Каждое воскресенье Маша убирает свою комнату. 2 ­После того, как Петя достигнет возраста совершеннолетия, он пойдёт в армию. ­После каждого урока в школе учащиеся могут отдохнуть на перемене.                После выполнения задания правильные ответы показываются на доске. Педагог предлагает поднять руки тем, у кого задание выполнено правильно. При необходимости дает пояснения.  Задание № 2. Определите, что  является обязанностью школьника  ­Школьник обязан выполнять все требования учителя ­Ученик обязан посещать все занятия по расписанию ­После уроков, учащиеся обязаны сделать уборку по всей школе  ­Все учащиеся должны соблюдать правила безопасного поведения в школе  ­Учащиеся обязаны покупать учебники по каждому предмету. Выполнение задания № 2 проверяется аналогично первому . ­ А вот у права на отдых какая обязанность? (отдыхать так, чтобы не мешать отдыхать другим;   беречь   природу,   не   мусорить,   не   загрязнять   во   время   активного   отдыха окружающую среду...). ­ Каждый из вас имеет право на семью. А какие обязанности у этого права? (беречь свою семью,   помогать   маме,   папе,   чтобы   семья   не   распалась,   и   не   появлялись   дети   без родителей). ­ Итак, мы с вами поняли, что человеческая жизнь  невозможна без соблюдения прав и обязанностей.   А   чтобы   они   выполнялись,   в   каждом   государстве   существует  ЗАКОН, который   должны   выполнять   все   люди   страны.   Во   всем   мире   принята  ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ   ПРАВ   ЧЕЛОВЕКА,   а   также    КОНВЕНЦИЯ   О   ПРАВАХ   РЕБЕНКА, потому что дети не могут еще себя защитить самостоятельно . Эти документы помогают людям знать и защищать свои права. А то, что каждое право несет с собой обязанность, мы с вами сегодня уже поняли.  А   теперь   давайте   с   вами   поиграем.   Разделимся   на   3   команды.   Каждая   команда получает конверт с зашифрованным названием права, которое есть у каждого человека. Вам нужно разгадать это слово, подобрать к нему картинки и оформить на листе ватмана плакат по каждому праву. Подведение итогов мероприятия. Вывешиваются плакаты, акцентируется внимание на права и подкрепляющие их обязанности.           Когда нам хорошо, мы не задумываемся  о своих правах. Но когда появляются проблемы,   то   разрешить   их   помогут   наши   права.   Права   есть   у   всех   людей,   причем   у 3 каждого — равные, одинаковые с другими. Но у детей права немного отличаются от прав взрослых  , потому что ребенку бывает особенно трудно, когда приходит беда. Ведь у него мало опыта и сил, чтобы самому постоять за себя, он менее защищен. Значит, взрослые должны быстрее приходить ему на помощь. Знайте об этом и не бойтесь обращаться в трудные моменты жизни к окружающим вас людям. 4 Список использованных источников 1. http://kinonew.net/load/multfilmy/vovka_v_tridevjatom_carstve_ 1965/5­1­0­382 2. http://anton­dashkin.livejournal.com/160923.html 3. http://site­o­kino.ru/nexochuxa/ 4. http://psychlib.ru/mgppu/spr/SPR­001­.HTM 5. http://rusdemotivator.ru/demotivatory­pro­schaste/255­vot­ono­ schaste­vse­ostalnoe­prosto­radosti­zhizni.html 6. http://www.teplak.ru/frm/viewtopic.php?p=144731 7. http://www.invest­life.ru/articles.html?id=497 8. http://guzelmirzayanova.ru/ 9. http://pasidelki.ru/tvfed/stixfed/121­2011­08­18­19­31­38.html    5