Сценарий видео-урока по английскому языку "Шадринский автоагрегатный завод"

Важное значение при обучении студентов иностранному языку имеет использование в своей работе регионального компонента. Студенты изучают подготовленные мной учебные материалы по нашему базовому предприятию – Шадринскому автоагрегатному заводу.  Видеоурок  дает по данной теме дает хорошую возможность одновременно тренировать аудирование и осуществляет видеоподдержку учебного материала. Видео­урок по  английскому языку «Шадринский автоагрегатный завод» 1 курс, группа 163, специальность «Технология машиностроения» Пайвина Ольга Петровна Преподаватель английского языка ГБПОУ «Шадринский политехнический колледж» Цели: Практическая:  совершенствование   навыков   устной   речи   в   монологических высказываниях   по   изучаемой   теме,   развитие   лексических   навыков,   развитие аудитивных умений, развитие иноязычных коммуникативных умений. Общеобразовательная:  расширение   общекультурного   и   профессионального кругозора обучающихся средствами английского языка. Воспитательная:  воспитание  ценностного  отношения  к  будущей  профессии, воспитание уважительного отношения к английскому языку. Развивающая:  развитие  мышления,   умений   анализировать,   выделять   и обобщать нужную информацию из прочитанного и услышанного, развитие языковой догадки обучающихся. Тип урока: обобщающий. Языковой материал: учебный текст “Joint Stock Company “SHAAZ”, презентация PowerPoint, видеофильм “SHAAZ”.  Современные   образовательные   технологии: личностно­ориентированные технологии.  информационные   технологии, Интеграция с дисциплиной «Технология машиностроения». Оснащение урока: Материально­техническое   оснащение   занятия: оборудование, видеофильм «ОАО  «ШААЗ», презентация PowerPoint, приложение. Методическое оснащение занятия: план­конспект занятия.  Дидактическое оснащение занятия: учебный текст, зрительные опоры.   компьютер,   мультимедийное Оформление доски: В центре – название темы урока: Joint Stock Company “SHAAZ”. Ресурсы сети Интернет: 1.  http://www.shaaz.biz/ Структура урока 1. Организационный момент – 2 мин.  Приветствие, сообщение темы и целей урока. Задача этапа: создать у студентов рабочий настрой, деловую обстановку, целевую направленность. Преподаватель объявляет тему занятия; определяет цели занятия; объясняет значение полученных знаний в практической деятельности. 2. Речевая  зарядка – 3 мин. Задача этапа: ввести студентов в атмосферу английского языка. Преподаватель   беседует   с   дежурным,   задает   ему   вопросы,   ведет   диалог   со студентами. 3. Актуализация знаний и умений – 25 мин. Проверка домашнего задания. Чтение и перевод текста «ОАО «ШААЗ». Задача   этапа:   создать   условия  для   активизации   лексики   и  расширения   знаний   по теме, для развития личностной активности студентов средствами английского языка. Преподаватель   организует   работу   студентов   по   чтению   и   переводу     текста «ОАО  «ШААЗ». 4. Применение знаний в новой учебной ситуации ­ 20 мин. Тренировка   монологической   речи   на   основе   прочитанного   текста.   Выполнение речевых упражнений. Задача   этапа:   организовать   проверку   знаний,   умений   и   навыков   студентов, полученных в  ходе  изучения темы. Преподаватель   организует   работу   студентов   по   тренировке   монологической речи на основе прочитанного текста, по выполнению речевых упражнений. 5. Просмотр видеофильма, аудирование ­ 15 мин. Фонетическая   отработка   лексики   профессиональной   направленности.   Снятие лексических трудностей перед просмотром  видеофильма. Просмотр видеофильма. Задача   этапа:   развивать   коммуникативные   умения   в   аудировании   студентов; развивать слуховую реакцию; активизировать речемыслительную деятельность. Преподаватель организует  фонетическую отработку лексики профессиональной направленности,   устраняет   лексические   трудности   перед   просмотром видеофильма, организует его  просмотр. 6. Выполнение упражнений по содержанию фильма – 20 мин. Задача этапа: проверить понимание студентами содержания видеофильма; обобщить их   знания   по   теме;   развивать   их   умение   использовать   в   речи   лексику профессиональной направленности. Преподаватель предлагает студентам выполнить упражнения; задает вопросы по   просмотренному   фильму.   Студенты   устно   выполняют   упражнения; отвечают на вопросы, демонстрируя понимание текста и знание лексики.  Подведение   итогов   занятия. 7. Рефлексия  – 3 мин. Преподаватель   подводит   итоги,   оценивает   знания   студентов,   организует рефлексию, привлекает студентов к самоанализу урока.  Заключительное   слово   преподавателя. 8. Домашнее задание ­ 2 мин. Преподаватель комментирует домашнее задание студентам. Ход урока 1. Организационный момент Приветствие, сообщение темы и целей урока. Good morning! I am glad to see you. This lesson is the last one on the topic “SHAAZ”. Today we are going to speak about one of the most important plants of our town. This is Joint Stock Company “SHAAZ”. Today we are going to summarize what we have learnt about it. We shall watch a video movie about   JSC   “Shadrinsk   Auto   Aggregate   Plant”.   Today   we   shall   activize   reading   and speaking skills on the topic “Auto Aggregate Plant”. 2. Речевая  зарядка  Who is on duty today? Who is absent? / Why is he absent? Is he ill? When did you see him for the last time?/ What day is today? What date is it today? How long does our lesson last? When do our classes begin? Are you ready for the lesson? What was your homework for today? How much time did it take you to prepare your English? Was it difficult or easy? What is the topic we are working at? 3. Актуализация знаний и умений 1. Before reading the text let’s read and translate words and phrases: (Слайд 1) furnishing unit; motor industry; to expand constantly structural base of the factory; cooling system radiator; lubrication system radiator; heating system radiator; preheaters boiler; stainless   steel;   heating   plant;   heating­ventilation   plant;   interior;   liquid   heater;   under licence; engine’s cooling system; jack;  jacks are manufactured at a specialized plant; hydraulic jack; fuel pump; given nomenclature. 2. Now let’s read the text “Shadrinsk Auto Aggregate Plant”. (Приложение) 4. Применение знаний в новой учебной ситуации  Тренировка монологической речи на основе прочитанного текста. Выполнение речевых упражнений. 1. Translate the following words and word combinations into Russian using the text “Joint Stock Company “SHAAZ”. (Слайд 2) Among beauty of Russian nature; from the number of factories; it was formed on the base of Moscow factory; main kind of production; the level of development; develop exchange with   home   and   foreign   partners   in   this   field   of   manufacture;   increase   culture   of manufacture   of   output   production;   one   of   the   leading   plants   of   automobile   industry; positive weight in the whole system of brunches of industrial manufacture; cooling system radiators; lubrication system radiators; heating system radiators; automobile industry; has been producing preheaters; are intended for warming and ventilating of interior of cars; heating plants;  engines’ cooling system; a vast experience in developing and producing jacks; hydraulic jacks; has an experience of fuel pumps’ production for cars and trucks.  2. Translate the following words and word combinations into English using the text “Joint Stock Company “SHAAZ”. (Слайд 3) Старинный город Шадринск; потерял свою значимость; был основан на базе Московского   завода;   выпуск   агрегатного   оборудования   для   автомобильной промышленности;   область   производства;   постоянно   изучают   современные технические   возможности;   культура   производства;   автомобильное   производство; радиаторы   системы   охлаждения;   радиаторы   системы   отопления;   для   обогрева   и вентиляции   салона   машины;   по   лицензии   немецкой   фирмы;   система   охлаждения двигателя; работая бесшумно; имеет огромный опыт в …; домкраты изготовляются; специализированнный   завод   домкратов;   они   нашли   применение   в   строительстве; топливные насосы; заданная номенклатура. 3. Answer the following questions. (Слайд 4) 1. What is one of the most important plants in our town? 2. “SHAAZ” is one of the leading plants of automobile industry of Russia, isn’t it? 3. What has SHAAZ been producing since 1961? 4. What is intended for heating the cabin of automobile? 5. What presses are used in construction? 6. SHAAZ has an experience of fuel pumps’ production for cars and trucks, hasn’t it? 7. Whose parents and relatives are working there? 8. Where do they work there? 9. What can you say about their work? 5. Просмотр видеофильма, аудирование Фонетическая отработка новой лексики; снятие лексических трудностей перед просмотром фильма; просмотр фильма.  “SHAAZ” is one of the plants of automobile industry of Russia. Now we shall watch the video movie about “SHAAZ”. This wordlist will help you to understand the speech. Repeat these new words after me. (Слайд 5) First look at the screen and read the questions.  While watching this video  be ready to answer them. Be attentive. 6. Выполнение упражнений по содержанию фильма Демонстрация понимания фильма и знания лексики по теме. You have just seen the film about Shadrinsk auto aggregate plant. 1. First I’d like to ask you some questions. (Слайд 6) 1. When did SHAAZ become part of the Ural Mining and Metallurgical Company?  2. What can you say about the main production of SHAAZ?  3. What purposes is this production used for?  4. What types of radiators does SHAAZ produce?  5. What are SHAAZ radiators used for?  6. Radiators with trade mark of SHAAZ are reliable and effective in operating, aren’t they? 7. What are the partners of SHAAZ?  8. SHAAZ has chosen СuproBraze technology for its new production line, hasn’t it? 9. What is СuproBraze?  10. Is this process effective?   11. What can you say about СuproBraze technology?  12. What are the advantages of СuproBraze technology? 13.  Can you add some more of your own to this? 2. Fill in the blanks using the following words: motor industry; on the base; industrial manufacture; trucks and buses; interior; hydraulic jacks; stainless steel; working noiseless; volumes. (Слайд 7) 1. SHAAZ was formed … of Moscow factory at the end of 1941.  2. Main kind of production is output of furnishing units used in … . 3.   The   Joint   stock   company   “SHAAZ”   has   positive   weight   in   the   whole   system   of brunches of … and national economy. 4.  These  radiators are used in … produced by giant  factories of Russian  automobile industry.  5. Preheaters boilers are made of … and have a long working life. 6. Heating and heating­ventilation plants are intended for warming and ventilating of ... of cars. 7. … the heater is perfect when employed in cars. 8. … find a use in construction, too. 9. The plant’s purpose is to increase … of manufacture.   7.   Подведение   итогов   урока.   Заключительное   слово   преподавателя. Рефлексия – 3 мин. How do you feel after this lesson? Please, answer. These phrases will help you. (Слайд8)  We’ve finished our lesson. You were very clever and quick­minded. I believe that you will achieve great success in English. No doubt you will be successful and competent specialists. I am very thankful for your participation. I am satisfied with the work you have represented. Your marks for today: 8. Домашнее задание – 2 мин. I want you to write reports entitled “Joint Stock Company “SHAAZ”. It will be your  hometask for the next lesson.