СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ по Истории Казахстана 9 класс

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ  Обзор суммативного оценивания за 3 четверть  Продолжительность ­ 40 минут  Количество баллов ­ 30  Типы заданий:  МВО – задания с множественным выбором ответов;  КО – задания, требующие краткого ответа;  РО – задания, требующие развернутого ответа.  Структура суммативного оценивания  В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с  множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов.  Данный вариант состоит из 5 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым ответами.  В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или  короткого предложения.  В вопросах, требующих развернутого ответа могут содержаться несколько структурных  частей. Обучающийся записывает ответ в виде предложения. Характеристика заданий суммативного оценивания за 3четверть Раздел Проверяем цель 8.3.2.1 Оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне  Уровень  мыслительных  навыков  Навыки  высокого  порядка  9.3.2.1 Анализировать последствия  создания военно­промышленного  комплекса Казахстана во второй  половине XX века  9.3.1.1 Объяснять особенности  общественно­политической жизни,  давать собственную интерпретацию  9.3.1.4 Сравнивать и анализировать  проявления народного недовольства  против командно­административной  политики  9.2.3.2 Оценивать политику  государства в сфере образования и  науки  Навыки  высокого  порядка  Навыки  высокого  порядка  Навыки  высокого  порядка  Навыки  высокого  порядка  Казахстан  в годы Великой  Отечественной войны Казахстан  в послевоенные годы  (1946­1953 годы)  Казахстан  в годы «хрущевской  оттепели» (1954­1964 годы)  Казахстан  в годы «застоя»  (1965­1985 годы)  Культура Советского Казахстана (1946­ 1985 годы)  ИТОГО  Кол. заданий*  №  задания*  Тип задания*  1  1  1 1  2  5 1  2  3  4 5 ­  РО  РО  КО  РО  РО  ­  Время на  выполнение,  мин*  7  8  8  8  9  Балл*  Балл за  раздел  8 6  8 5 3 8 6  8 5 3 40  30  30  Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «История Казахстана» Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «История Казахстана»  1. Заполните таблицу  соотнеси фото. имя героя и укажи подвиг героя Фото героя  1 Ф.И. Подвиг    2 3 4 С.Баймагамбетов. С.Луганский, К. Спатаев, А.Молдагулова 2 задание          (8) Опираясь на иллюстрации ответьте на вопросы: А) Какое событие и когда оно произошло  изображено на иллюстрации относящееся к истории Казахстана? В )Укажите причину этого события? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (2) (2) С) Каковы были последствия данного события  для экологии и для народа? 3 задание Заполни таблицу № Событие  1 Вступил в действие Иртышский  химико – технологический завод Начало освоения целины в Казахстане  ХХ съезд партии Первый полет  Гагарина Ю.А.  в космос с  космодрома Байконур После  Н.С.Хрущева вернулись к отраслевому  управлению промышленности События в Темиртау 2 3 4 5 6 (2) 60гг 1960 1961 1965 50 гг 1954 1956 1959 А) выделите взаимосвязь данных исторических событий? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ В) Сделайте вывод? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________   (2)   (6) 4 задание Проанализируйте  текст и ответьте на вопросы.    ____ февраля 19___, в день съезда «Жас тулпар» в Алма­Ате, около ста студентов Алма­ атинского медицинского института не вышли на занятия в знак протеста против преподавания на  русском языке. Молодежь организовывала лекции, концерты, экспедиции в аулы и села  Джамбульской, Карагандинской, Омской, Уральской, Кзыл­ординской, Чимкентской, Алма­ атинской, Акмолинской областей, выступала с предложениями в вышестоящие инстанции по  устранению имеющихся недостатков.  1. Определите историческое событие укажите дату  _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2. Укажите причины протеста? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (5) 5 задание Согласны ли вы с утверждением, что отечественная наука в 1946­1985гг. переживали подъем.  Приведите два аргумента и сделайте вывод? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (3)