Тақырыбы: «Тазалық бұйымдары»

№11 технологиялық картасы  Өткізген: Карибаева К.С. Топтың жас ерекшелігі: ересектер тобы Білім беру саласы:  «Коммуникация». Бөлімі: «Қазақ  тілі». Тақырыбы: «Тазалық бұйымдары» Мақсаты:  Қызметің  кезеңдері Педагогтың іс ­ әрекеті Балалардың іс – әрекеті Мотивациялық – қозғаушылық Ұйымдастырушылық­ ізденістік   Балалармен амандасып, Әдемі   киінген   қуыршақты көрсетіп,  оның  қонаққа   келгенін хабарлайды. Қуыршақ   Алинамен   балаларды таныстырып,   оның   алыс   жаққа саяхатқа   бара   жатқанын   айтып, оның   жолға   дайындалуына көмектесуді ұсынады. Сөмкесіне   салатын   тазалық бұйымдары және олардың маңызы туралы айтып өтеді. «Дүкенде» дидактикалық ойынын ұйымдастырады. Тазалық бұйымдарын   атай   отырып қорапшадан   бір­бірден   алып, ойыншық дүкеннің сөресіне тізіп қояды.   Дүкеншіні   тағайын   дап, дүкенге   кіргендегі,   сатып   алу кезіндегі айтылатын сыпайлылық сөздерін қайталатады. Қуыршақтың   сөмкесін   көрсетіп, сатып   алған   бұйымдарды   соған салу қажеттілігін түсіндіреді. Қостілділік компонент: сабын – мыло­soap, сүлгі­полотенце­ towel, Фонетикалық ұйымдастырады. Ақ, ақ, ақ –тарақ Гі,гі,гі­сүлгі Са, са, са­сабын Сергіту сәтін ұйымдастырады. Ақ қоян-ау, ақ қоян, Бетіңді жушы, Қолыңды сүртші, Айнаға қарашы, Шашыңды тарашы «Дұрыс ата» ойынын ұйым- дастырады. жаттығу       Мұғаліммен   амандасып, қуыршақтың қонаққа келгеніне қуанады.   Мұғалімді тыңдайды. Алинаға   көмектесуге   ниет білдіреді.   тазалық Ойыншық қарап, бұйымдарына олардың   қазақ   тіліндегі атауларын қайталап, естеріне сақтайды.       Сыпайлылық сөздерін естеріне   түсіріп,   ойынға қатысады. ­Сәлеметсіз   бе!   Маған сабын беріңізші. ­Мінеки, алыңыз. ­Рахмет! Алған   қуыршақтың салады. Қайталап,   жаттықтырады. заттарын сөмкесіне тілдерін   Сергіту   сәтінің   мазмұнына сай қимылдар жасайды.тазалық Слайдтан көрсетіп, бұйымдарын балаларға оларды қазақ тілінде атауды ұсынады. тазалық Балаларға туралы өлеңді оқып, жаттатады. Тазалықты сүйемін, Таза киім киемін. Жуып беті-қолымды, Ұқыпты боп жүремін. «Сенде не бар?» сұрағы арқылы жұптық жұмыс ұйымдастырады. Бірінші балаға тазалық бұйымдарын таратып береді. Ал екінші баладан одан «Сенде не бар?» -деп сұрауды ұсынады. Қуыршақтың   кететін   уақыты болғанын   айтып,   оған   өздерінің дайындаған сөмкесіндегі заттарды   алып,   түгендеп,   қазақ тілінде   атап,   сөмкеге   салып, сыйлауды ұсынады. Қуыршақ   балаларға   алғысын білдіріп, қоштасады.     Слайдтағы тазалық бұйымдарын   қазақ   тілінде атайды. Өлеңді тыңдап, жаттайды. Бір­   бірінен   «Сенде   не бар?»   ­деп   сұрап,   жауап береді.   Сөмкеден тазалық бұйымдарын   алып,   қазақ тілінде   атап,   қайтадан сөмкеге   салып,   қуыршаққа сыйлайды. Қуыршақпен қоштасады. Рефлексиялық – түзетушілік Күтілетін нәтиже: Біледі: тазалық сақтап, ұқыпты жүруді. Игереді:  тазалық бұйымдарының адам өміріндегі маңызы туралы түсінікті, оларды қазақ тілінде атауды. Меңгереді: сөйлеу барысында үйренген сөздеді қолдана білуді. Тексерді: Ескерту: Педагогикалық  қолдауына мұқтаж болған  балалар: