Теңдеуді шешудің әртүрлі тәсілдері

Пәні Математика Мұғалімі Коянбаева Гулжаухар Турсынбековна Сыныбы 3 Сілтеме Т.Қ. Оспанов, Ш.Х. Құрманалина, Б.М. Қосанов, Ж.Т. Қайыңбаев, К.Ә. Ерешева, М.В.Маркина Алматы «Атамұра» 2014ж. Сабақтың тақырыбы Теңдеуді шешудің әр түрлі тәсілдері Сабақтың мақсаты Теңдеу ерекшеліктерін түсіну және білімдерін тереңдете түсу Салыстыру дағдысын, қорытынды жасай білу, негізгі ойды ажырата білу, өз пікірін қысқаша жеткізуді дамыту; Күтілетін нәтиже -Теңдеуді әр түрлі тәсілдермен шығара алады -Оқушылардың математикалық тілдері дамиды Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Бірлескен оқу Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары: Жеке, жұппен, топпен жұмыс; Ой қозғау; Алынған ақпарат негізінде постер жасау -Геометриялық пішіндер арқылы бағалау Керекті жабдықтар плакаттар, суреттер, үлестірмелі тапсырмалар. Сабақтың барысы Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Психологиялық дайындық Топқа бөліну Шеңбер құру 1,2,3,4,5,6 цифры арқылы топқа бөлу Оқушылар сабақты жақсы көңіл күймен бастау үшін бір-біріне жақсы тілек сөздер айтады. Біз бақытты баламыз Оқып білім аламыз. Қандай есеп болса да Шешпей оны қоймаймыз. 2 топқа бөлінеді Үй тапсырмасын тексеру Білу Математикалық диктант Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс Сергіту сәті: Үй тапсырмасын тексеру №7.78 бет Қызығушылықты ояту Математикалық диктант Бірінші көбейткіш 10,екінші көбейткіш 5,көбейтіндінің мәні неге тең? 50 Бірінші көбейткіш 20,екінші көбейткіш 4,көбейтіндінің мәні неге тең? 80 Бөлінгіш 81,бөлгіш 9,бөліндінің мәні неге тең? 9 Бөлінгіш 64,бөлгіш 8,бөліндінің мәні неге тең? 8 Балалар, бүгінгі тақырыпқа байланысты бір мысал құрастырып,шығарайық. Мысалы: Көлге бірнеше үйректер мен қаздар ұшып келіпті.Ал қаздың саны үйрекке қарағанда 3 есе артық. Қаздың саны алты.Үйректің саны қанша? Бүгінгі сабақта теңдеудің әр түрлі тәсілдері арқылы есептер шығару. Анықтама жазу, түсіндіру Енді біз әрі қарай есептер шығарамыз. Екі топқа мәтінді есеп беріледі. Оқушылар оқып бір-бірін тексереді (27-19)х4+18:3+(8+27):5-17= 60-(13+22):5-6х4+25= Оқушылар дәптерлеріне өрнек түрінде жазып орындайды. Қортынды шығарады Топ бірін - бірі бағалайды Х х 3 = 6 1-қадам: Көбейтуді бөлумен тексереміз 2-қадам: Бөліндінің мәнін табамыз. 3-қадам: Теңдеудің шешімін тексереміз 4-қадам: Х - мәнін табамыз №1. А)Хх4 = 80 ә) 10хХ=90 Б) Х х5= 10 в) 3хХ=60 №2. Қ.к - 32. 1 көйлекке - 2 м Ә.к - 16. 1. әйел көйлегіне-? м Шешуі:(32 х 2): 16= 64:16 =4м Жауабы:әйелдің бір көйлегіне 4 м мата кетеді. №3. Әр қамзолға-2 м барқыт 32м барқыттан - ? қамзол Әр қамзолға- 16 әшекей Қамзолдарға -? әшекей қадады Шешуі:(32:2)х16= 16х16= 256 Жауабы: қамзолдарға 256 әшекей қадады. Түсіну Жеке жұмыс №4. Оқулықпен жұмыс № 4 а) 63:9=7, тексеру 7*9=63 ә) сынар көру тәсілімен х: 7=12 теңдеуін шешіп көреді, түсінеді. б) х : 7=70 1-қадам . 70*7 2-қадам . 490 3-қадам . 490:7=70 4-қадам . х=490 Қолдану №5.Теңдеулерді шешу әр топқа тапсырылады №5. 80 бет Теңдеулерді шешеді. Тексереді Талдау № 6 Геометриялық есепті теңдеу құру арқылы шығар. Топтық жұмыс 1-топ: Үшбұрыштың Р=11 см а) 5 см б) 3 см в) ? шешуі: (5+3) –х=11 2-топ: Тіктөртбұрыштың Р=10см а) 1см б) ? Шешуі : (1+х):2 =10 Жинақтау №7 тапсырма 1). 5 сұрақтан тұратын тест тапсырмасын алуға болады 1-топқа: 2-топқа: 3х5= 15: 5= 53х5= 265:5= 13х 5= 65:5= 63х5= 315:5= 23х5 = 115:5= 73х5= 365:5= 33х5 = 165:5= 83х5= 415:5= 43х5 = 215:5= 93х5= 465:5= Оқушылар тест шешеді және жауабын тексереді Бағалау Үй тапсырмасы № 8 тапсырмалар. 80-бет. Геометриялық пішіндер арқылы оқушылар бірін - бірі бағалайды -Пәні Математика Мұғалімі Коянбаева Гулжаухар Турсынбековна Сыныбы 3 Сілтеме Т.Қ. Оспанов, Ш.Х. Құрманалина, Б.М. Қосанов, Ж.Т. Қайыңбаев, К.Ә. Ерешева, М.В.Маркина Алматы «Атамұра» 2014ж. Сабақтың тақырыбы Теңдеуді шешудің әр түрлі тәсілдері Сабақтың мақсаты Теңдеу ерекшеліктерін түсіну және білімдерін тереңдете түсу Салыстыру дағдысын, қорытынды жасай білу, негізгі ойды ажырата білу, өз пікірін қысқаша жеткізуді дамыту; Күтілетін нәтиже -Теңдеуді әр түрлі тәсілдермен шығара алады -Оқушылардың математикалық тілдері дамиды Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Бірлескен оқу Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары: Жеке, жұппен, топпен жұмыс; Ой қозғау; Алынған ақпарат негізінде постер жасау -Геометриялық пішіндер арқылы бағалау Керекті жабдықтар плакаттар, суреттер, үлестірмелі тапсырмалар. Сабақтың барысы Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Психологиялық дайындық Топқа бөліну Шеңбер құру 1,2,3,4,5,6 цифры арқылы топқа бөлу Оқушылар сабақты жақсы көңіл күймен бастау үшін бір-біріне жақсы тілек сөздер айтады. Біз бақытты баламыз Оқып білім аламыз. Қандай есеп болса да Шешпей оны қоймаймыз. 2 топқа бөлінеді Үй тапсырмасын тексеру Білу Математикалық диктант Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс Сергіту сәті: Үй тапсырмасын тексеру №7.78 бет Қызығушылықты ояту Математикалық диктант Бірінші көбейткіш 10,екінші көбейткіш 5,көбейтіндінің мәні неге тең? 50 Бірінші көбейткіш 20,екінші көбейткіш 4,көбейтіндінің мәні неге тең? 80 Бөлінгіш 81,бөлгіш 9,бөліндінің мәні неге тең? 9 Бөлінгіш 64,бөлгіш 8,бөліндінің мәні неге тең? 8 Балалар, бүгінгі тақырыпқа байланысты бір мысал құрастырып,шығарайық. Мысалы: Көлге бірнеше үйректер мен қаздар ұшып келіпті.Ал қаздың саны үйрекке қарағанда 3 есе артық. Қаздың саны алты.Үйректің саны қанша? Бүгінгі сабақта теңдеудің әр түрлі тәсілдері арқылы есептер шығару. Анықтама жазу, түсіндіру Енді біз әрі қарай есептер шығарамыз. Екі топқа мәтінді есеп беріледі. Оқушылар оқып бір-бірін тексереді (27-19)х4+18:3+(8+27):5-17= 60-(13+22):5-6х4+25= Оқушылар дәптерлеріне өрнек түрінде жазып орындайды. Қортынды шығарады Топ бірін - бірі бағалайды Х х 3 = 6 1-қадам: Көбейтуді бөлумен тексереміз 2-қадам: Бөліндінің мәнін табамыз. 3-қадам: Теңдеудің шешімін тексереміз 4-қадам: Х - мәнін табамыз №1. А)Хх4 = 80 ә) 10хХ=90 Б) Х х5= 10 в) 3хХ=60 №2. Қ.к - 32. 1 көйлекке - 2 м Ә.к - 16. 1. әйел көйлегіне-? м Шешуі:(32 х 2): 16= 64:16 =4м Жауабы:әйелдің бір көйлегіне 4 м мата кетеді. №3. Әр қамзолға-2 м барқыт 32м барқыттан - ? қамзол Әр қамзолға- 16 әшекей Қамзолдарға -? әшекей қадады Шешуі:(32:2)х16= 16х16= 256 Жауабы: қамзолдарға 256 әшекей қадады. Түсіну Жеке жұмыс №4. Оқулықпен жұмыс № 4 а) 63:9=7, тексеру 7*9=63 ә) сынар көру тәсілімен х: 7=12 теңдеуін шешіп көреді, түсінеді. б) х : 7=70 1-қадам . 70*7 2-қадам . 490 3-қадам . 490:7=70 4-қадам . х=490 Қолдану №5.Теңдеулерді шешу әр топқа тапсырылады №5. 80 бет Теңдеулерді шешеді. Тексереді Талдау № 6 Геометриялық есепті теңдеу құру арқылы шығар. Топтық жұмыс 1-топ: Үшбұрыштың Р=11 см а) 5 см б) 3 см в) ? шешуі: (5+3) –х=11 2-топ: Тіктөртбұрыштың Р=10см а) 1см б) ? Шешуі : (1+х):2 =10 Жинақтау №7 тапсырма 1). 5 сұрақтан тұратын тест тапсырмасын алуға болады 1-топқа: 2-топқа: 3х5= 15: 5= 53х5= 265:5= 13х 5= 65:5= 63х5= 315:5= 23х5 = 115:5= 73х5= 365:5= 33х5 = 165:5= 83х5= 415:5= 43х5 = 215:5= 93х5= 465:5= Оқушылар тест шешеді және жауабын тексереді Бағалау Үй тапсырмасы № 8 тапсырмалар. 80-бет. Геометриялық пішіндер арқылы оқушылар бірін - бірі бағалайды -