Технологическая карта "Осеннее дерево"

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент –

1 мин.

Ребятки, какое время года у нас наступило?

Правильно, молодцы!

Листья начали желтеть,
Солнце стало хуже греть,
Это осень наступила,
Нас дождями окатила.

- Осень.

Дети сидят вокруг воспитателя,

слушают.

- Развитие интереса и любви к искусству в литературной форме.

Беседа – 3мин.

Воспитатель – Ребятки, сегодня с вами мы будем рисовать осеннее дерево.

- Осень нам подарила много красок, и мы сейчас с вами передадим это в нашем рисунке.

У нас с вами на столе стоит много цветов гуаши, стаканчики с водой, кисточки, салфетки.

- Давайте вспомним и назовём цвета, которые стоят воле вас.

(По очереди показывает на цвета гуаши)

- Это какой цвет?

- Правильно.

- Это какой цвет?

- Это какой цвет?

- Умнички.

- Это какой цвет?

- Это какой цвет?

- Вы такие молодцы, все цвета вспомнили!

- А сейчас мы с вами поиграем нашими пальчиками.

Слушают и наблюдают за педагогом.

- Белый.

- Красный.

- Жёлтый.

- Синий.

- Коричневый.

- Развитие внимания мышления, памяти, восприятия.

Закрепление

- Развитие сенсорных эталонов: название и определение цвета.

Физминутка – 1 мин.

 «Листья осенние тихо кружатся»

Листья осенние тихо кружатся

Листья под ноги плавно ложатся

И под ногами, шуршат, шелестят,

Будто опять кружиться хотят.

 Плавные движения с лева направо.

 Плавно опускают руки вниз.

Трут ладошками друг об друга.

Поднимают ручки вверх и плавно машут.

- Развитие движений в соответствии с текстом.

Координация движений.

Развитие мелкой моторики.

Практическая часть -  4 мин.

Показывает и объясняет приёмы рисования

- С начало разбудим кисточку, опустим её в водичку и тихонечко побалакаем, посмотрите, как она купается.

- Теперь макнём в белую гуашь, нам надо много её, поэтому не жалейте, и наносим её на бумагу, по всему листу.

- Сейчас надо хорошенько помыть кисточку.

- Теперь берём синюю гуашь и макаем кисточку.

- Посмотрите, как я буду делать, вот куда вам нравиться опускаем кисточку на бумагу и делаем тык, тык, тык. Посмотрите, как интересно!

- Опять ополаскиваем кисточку, и берём другой цвет, какой вам нравиться. Повторяем те же движения.

- Ещё раз ополаскиваем кисточку, и берём другой цвет, какой вам нравиться, только чтобы такого цвета здесь не было.

- Теперь берём губку, макаем её в белую гуашь и плавным движение проводим губкой по нашему рисунку,

- Посмотрите, как красиво получается!

- Возьмём тоненькую кисточку, посмотрите, ей мы будем рисовать деревья, набираем на кисточку коричневую гуашь, и проводим по листку снизу вверх, вот так (показывает).

- Вот видите и у вас всё очень замечательно получилось!

- Теперь будем рисовать крону нашего дерева.

- Какие у нас листики на деревьях?

- Берём другу кисточку, макаем в жёлтую гуашь, и будем рисовать с вами крону дерева – «Тык, тык, тык»

- Ещё, какие листики?

- Ополаскиваем кисточку в стаканчике с водой, макаем в красную гуашь, и опять делаем – «Тык, тык, тык»

- А каких у нас листиков не хватает?

- Правильно, ведь не все ещё листики поменяли цвет.

- Опять ополаскиваем кисточку в стаканчике с водой, макаем в зелёную гуашь, и делаем – «Тык, тык, тык»

Слушают и наблюдают и повторяют  за действиями педагога.

Опускают кисточку в воду.

Опускают кисточку в белую краску и раскрашивают весь лист.

 Моют кисточку в стаканчике с водой.

Опускают кисточку в синюю краску.

Повторяют за воспитателем.

- Желтые.

Повторяют за воспитателем.

- Красные.

Повторяют за воспитателем

- Зелёных.

Повторяют за воспитателем

 Развитие внимания, памяти, речевого мышления, восприятия, развитие мелкой и общей моторики.

Воспитание интереса и любви к искусству.

Развитие умения доводить начатую работу до конца.

Рефлексия – 0,5 мин.

Какие вы у меня молодцы! Наше осеннее дерево получилось очень красивое! Полюбуйтесь на свои рисунки! Вам понравилось так рисовать? Похлопайте в ладоши!

Любуются своими рисунками.

- Да!

Хлопают в ладошки.

Развитие положительных эмоций.

Развитие умения радоваться результатам своей деятельности.