Технологическая карта

Ұйымдастырылған оку әрекетінің технологиялық картасы Технологическая карта ОУД күні \день айы \месяц 2018ж. \ г. Образовательная область: Коммуникация Раздел: Драма Тема:«Язык жестов» Цель:Развивать внимание, память, образное мышление детей. Оборудование и материалы: театральные маски сказочных героев, животных. Словарная работа:жесты, мимика Билингвальный компонент: тышқан – мышь Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Учет 2 мл.гр Ср.гр + - + - Мотивационно - побудительный Игра «Где мы были, мы не скажем». Водящий, которого выбирают дети, уходит за дверь, а оставшиеся ребята вместе с педагогом договариваются, кого или что они будут изображать. Затем входит водящий и говорит: - «Расскажите, где вы были, что вы делали?» В процессе игры педагог помогает детям найти наиболее характерные особенности животных или предметов и выразительно их передать. Дети отвечают: - «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» (если они договорились изображать действие) или «Кого видели, покажем» (если они изображают животное) т. д. Организационно - поисковы П е д а г о г. Изобразить кого-то или что-то вам помогали жесты – определенные движения и мимика – выражение лица. Артистам тоже помогают выразительно исполнять роли жесты и мимика. Подвижная игра «Смелые мышки». Сначала педагог читает стихотворение: Внимательно слушают педагога. Организационно - поисковы Вышли мышки как-то раз Посмотреть, который час. Раз, два, три, четыре. Мышки дернули за гири. Вдруг раздался страшный звон… Убежали мышки вон! Затем педагог предлагает детям превратиться в мышек и выразительно изобразить их, используя жесты и мимику. Игра повторяется 2–3 раза. По окончании игры педагог отмечает, что все мышки были разные, не похожие одна на другую, и хвалит ребят за старание. Играют в игру«Смелые мышки». Рефлексивно - корригирующий В конце занятия педагог хвалит детей за смекалку и исполнительское мастерство. Подводит итог занятия и сопровождает ребят в группу. Обсуждают свои достижения на занятии. Ожидаемый результат: Воспроизводят: повторяют стихотворения за воспитателем Понимают: правила игры Применяют:изображают выбранных героев через выразительные движения, мимику, голос.