Технологическая карта внеклассного мероприятия "Птичий переполох"

Конкурс: «Урок/ мероприятие в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО» Методическая разработка внеклассного мероприятия Тема: Внеклассное мероприятие «Птичий переполох» Возрастная категория: 4 классы Ведущая: Дитятева Марина Ивановна Цель: расширять знание о птицах, их разнообразии в природе Задачи:     развить у учащихся внимание, сообразительность, умение работать в коллективе; научить видеть красоту окружающего мира; воспитывать у учащихся гуманное отношение к природе, чувство ответственности ко всему живому. Оборудование: мультимедиа, ноутбук, карточки с заданиями Предварительная работа: Ведущая: изучает литературу о птицах, составляет задания для конкурсов, готовит презентацию. Учащиеся: читают книги о птицах, наблюдают за птицами. ГБОУ НАО «СШ п. Искателей»Конкурс: «Урок/ мероприятие в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО» Технологическая карта Этапы 1.Организационный момент. Деятельность ведущей Приветствие зрителей, жюри.    Актуальность 2. мероприятия Рассказ   о   празднике   «День   птиц»,   о природе Деятельность участников Приветствуют   ведущего, Настраиваются на мероприятие.   жюри. Слушают, информацию, знания   воспринимают   получают   новые Формируемые УУД Личностные УУД:  ­   самоопределяются,   настраиваются   на конкурс Личностные УУД:  ­развивать  новому материалу. познавательный   интерес   к 3.Основная часть. 1.Конкурс «Знакомство» Ведущий   предлагает   участникам придумать название команды, связанное с птицами. Участники   придумывают   название своей команде 2. Конкурс «Круг знаний» Объяснение условий конкурса. Команда   отвечает   на   вопросы   по очереди. 3.Конкурс «Живые синонимы»» Раздаются карточки с вопросами 4.Конкурс «Игра в прятки » Участники   записывают   ответы   на вопросы, каждая команда называет свои ответы. ГБОУ НАО «СШ п. Искателей» Познавательные УУД:  ­ воспринимать на слух и понимать новую информацию; ­ориентироваться   в   своей   системе   знаний: отличать новое от уже известного. Познавательные УУД:  ­развиваем умение ориентироваться в своей системе знаний, ­   осознанное   и   произвольное   построение речевого высказывания в устной форме, ­осуществлять   анализ выделением существенных признаков, ­   преобразование   информации   из   одной формы в другую, ­   синтез   –   составление   целого   из   частей, анализировать предлагаемую информацию.    объектов   с Регулятивные УУД:  ­ распределять рационально свое свободное время,   планировать,   контролировать   и выполнять действие по заданному образцу сКонкурс: «Урок/ мероприятие в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО» Ведущий карточки с предложениями, в которых   нужно   найти   одно   растение   и одного животного. Игроки   подчёркивают   названия животных   и   растений   на   листах. Затем отвечают по очереди. Ведущий   рассказывает   об   интересных фактах о птицах. Участники слушают. 5. Конкурс «Слоговица» Игрокам   предлагается   названия птиц из слогов.   составить Ученики   составляют   слова   – названия птиц. Ведущий   называет   несколько   «Удивительных фактов о птицах» Игроки слушают. 6. Конкурс «Доскажи словечко» Участники   конкурса   отвечают     на вопросы. 4.Игры   участниками.  с Жюри подводят итоги конкурса.  В это время викторина «Угадай птицу» Ведущая   зачитывает   высказывание   – загадку. Ученики называют название птиц. Ведущий включает «Звуки птиц» Ученики слушают учетом правил и поставленных задач Коммуникативные УУД:  ­ умение слушать и вступать в диалог; ­   построение   логической   цепочки   рассуждения,   выбор   правильного   ответа, умение делать выводы ­   учиться   задавать   вопросы,   необходимые для организации собственной деятельности ­  учитывают   установленные   правила   в планировании   своих   действий,   находят способ решения поставленных задач Личностные УУД:  ­ учитывать возможные ошибки, сдерживать отрицательные эмоции Познавательные УУД:  ­ ориентироваться в своей системе знаний: отличать   новое   от   уже   известного   с помощью ведущих Коммуникативных УУД: ­  умение   слушать   и   высказывать   свое мнение, понимать речь других  учиться   работать   по   предложенному Регулятивные УУД: ­ ведущим плану; адекватно   воспринимать   замечания   и предложения   других   учеников   по ГБОУ НАО «СШ п. Искателей»Конкурс: «Урок/ мероприятие в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО» исправлению допущенных ошибок;     Личностные УУД: осознание за произнесённое  слово   или   предложение, сдерживать отрицательные эмоции, в случае неправильного ответа. ответственности 5.Подведение   итогов и награждение Озвучивает результаты конкурса,  определяют   и   награждают   команду победителя.  Участники   конкурса   получают грамоты. РегулятивныеУУД:  ­  адекватно   воспринимать   предложения, замечания и результаты конкурса; ­ умение давать оценку своим действиям. Личностные УУД:  ­   осознание   уникальности   своей   личности, которая   обладает   индивидуальными особенностями Список использованной литературы: Путешествие с волшебницей природой. Методические материалы. Авторы – состовители: Мальханова Л.П., Миронова Е.А., Васильева Т.В., ­ Архангельск, 1997.  Внеклассные мероприятия:1­4 класс/Авт.­сост. Л.Л. Загумёнова.­М.:ВАКО,2008. Праздничный весёлый хоровод. Сценарии календарных театрализованных классных часов и игр: 1­4 классы/Авт.­сост. Ю.А.Вакуленко , , .­Волгоград, Учитель ,2007.  ГБОУ НАО «СШ п. Искателей»