Текст для написания сочинения-рассуждения 13.3 ОГЭ русский язык

1)Весна в тундре…2) Запах талого снега, крики чаек, нетёплое анадырское солнце, люди, ещё не желающие расстаться с зимней верхней одеждой…   3)Он пришел также тихо, неминуемо, как и 81 год назад. 4)9 Мая – долгожданный праздник Победы, праздник силы духа, силы воли, мужества, единения народов и великого торжества Памяти.

5)В этот день «классная» встала рано, какое-то неописуемое чувство тревоги трогало её душу, она еще раз отправила смс-ки своим ученикам, надеясь увидеть их в полном составе у родной школы. 6)Всех приглашали организовать «живой коридор», по которому должен был пройти Бессмертный полк. 7)Песни военных лет, лившиеся из окна трехэтажной школы, добавляли праздничный колорит, напоминая о тех огненных годах.

8)Вот и пришел май… 9)Долгожданный, не только потому, что просто не учимся в этот день и можно поспать до неопределенного времени, а именно потому, что в этот день пришла очередь отдать дань памяти великому Подвигу, который совершили простые солдаты, офицеры, тыловые работники, дети военных лет 1941-1945 годов.10) Мы, россияне, те, которые не знали, что такое голод, холод, разруха, лишения и смерть, проявляем солидарность и единение духа, демонстрируем патриотизм и волю, преемственность поколений и уважение к истории.        

11)Бессмертный полк прошел мимо нашей школы, но коридор, к сожалению, был «неживым». 12)У порога суетилась администрация школы, пересчитывая количество детей   классов, шумные дети не понимали сути своего присутствия (но главное-пришли), а «классная» стояла одна в сторонке, оглядывая массу детей и пытаясь найти своих.13) Она держала красные шары, которые должны были быть в руках у ее подопечных. 14)И вдруг в толпе она увидела знакомое лицо – вот он! 15)Вот он ее родной класс! 16)Но увидела в глазах Артемия такую же рассеянность и непонимание происходящего. 17)Он был один, не считая сына «классной мамки» - Эжена. 18)Втроем они постояли, помялись от упадшего на них стыда, потому что   не обеспечили массовость, соответственно, мы виноваты по всем частям морально-этического понятия кодекса чести, кодекса, который нигде никто не прописал, но живущий и точащий изнутри, как камень, который проглотили нечаянно.19)Артемий испарился в толпе.20) Эжена забрали разбавлять ряды пятиклассников.21) «Классуху» определили присматривать за неродными детьми. 22)Да! 23)Именно неродными! 24)Потому что родных на тот момент не было.25) «Коридор» показался тоже чужим…

26)Шествие прошло мимо школы. 27)Мысленно поблагодарив всех за активное участие в мероприятии, самый классный классный с сыном замыкали ряды Бессмертного полка.28) Вдруг знакомое «здравствуйте», как гром, прогремело сзади, в рядах полка оказались еще 2 живых человека из класса – Владик и Серега.29) Не было предела радости, значит, чувство патриотизма не у всех угасло.30) Не все готовы променять утреннюю постель на подвиг миллионов.31) Вдруг прилетела смс-ка: «Я не могу, работаю волонтёром в ДК». 32)Да, молодец! 34)Это же отлично, но почему-то это сообщение не нашло адресата утром. 35)Никто ничего не знал, это было похоже на действие диверсанта, заброшенного в логово врага и вышедшего на связь тайно. 36)Тем не менее, вклад в общее дело осуществлен. 37)Дзынь!  Еще одно сообщение – некрасноречиво, но достаточно толково объяснили, что с классом не обязательно стоять и мёрзнуть, на площади с семьей быть – для кого-то очень много значило. 38)Тоже приоритеты.39) ИТОГО, нас в живом строю в тот день было несколько – 6. 40)В дальних рядах рукой махали еще двое – дети из детского дома.41) Им спать не дали. 42)У них не родители, а воспитатели. 43)Не квартиры – а детдом.44) Реабилитационный центр, где лечат души, поведение  пожизненно. 45) У них в таком доме свои порядки.46)  А если бы война? Если бы на  разведку? А если отдавать долг Родине?47) Пришли бы 8 – остальные ничего никому не отдадут, не обязаны.

48)Позже «классная» увидела подошедших на парад девочек. 49)Была объяснена причина: «Я спала».50) Девочки так нужны были в качестве участников, а не в качестве зрителей. 51)Можно было продолжить беззаботное возлежание в постели. 52)Но нам же нужно просто зрелище, так, без обязательств, а не живое участие.53) И все равно, что в живом строю мучаются, краснеют и оправдываются за всех всего несколько человек.54)А где же поддержка класса?55) Вместе спит чувство патриотизма? 56)Забыли про слово классного руководителя, слово взрослого – закон. 57)Обида зашкаливала. 58)Делать нечего – мероприятие проведено без участия нашего класса.

59)Клин журавлей пролетел над площадью, курлыкая и напоминая всем песню на стихи Р. Гамзатова на музыку М.Бернеса.60) С одного дубля, из последних сил, превозмогая боль, летом 1969 года Марк Бернес, угасавший от рака лёгких, записал свою последнюю песню ― «Журавли».61) Он знал, что это прощание, его личный реквием.62) Через месяц певца не стало. 63)А песня «Журавли» шагнула в вечность, став главным гимном памяти о павших во время Великой Отечественной войны.64) Памяти павших – будьте достойны!

^*Анна  Каранина – учитель, классный руководитель, автор текстов

13.3 Напишите сочинение-рассуждение на ОДНУ из выбранных вами тем:

·        Что значит быть патриотом своей Родины?

·        Как поступки человека влияют на рейтинг коллектива?

·        Какие качества личности являются ключевыми?

·        Что значит хранить ПАМЯТЬ?

·        Как я понимаю значение слова ПОДВИГ?

Учитывать СТРОГО все требования сочинения-рассуждения ОГЭ