Тема звуки Р_РЬ

ТЕМА. ЗВУКИ [Р], [Р’], БУКВА Р.

ЦЕЛЬ. Уточнение произнесения [Р], [Р’], дифференциация фонем по твердости – мягкости, развитие навыков звукового анализа, чтения, подбор родственных слов.

ОБОРУДОВАНИЕ. Презентация по теме, схема анализа звуков, индивидуальные наборы для звукового анализа.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1.     Назвать звуки в словах ЖУК, МУКА, СУП, ПОЛ, ЛАПА, НОГИ, ТИНА.

2.     Определить часто встречающийся в стихотворении звук:

       [Р]                                                                                         [Р’]

       Шел сурок на урок,                                   Шарик курице подарит

       Нес в коробочке пирог…                         Три рисунка и фонарик,

       Съест сурок свой пирог,                           И парик… Прикрывши двери,

       Как закончится урок.                                Курица парик примерит...

3.     Сравнить звуки [Р], [Р’] по схеме.

4.     Игра «Семафоры»: роза, радио, рис, радуга, перина, рыба, шарик, карета, пирог, крючок, повар, грядка, грелка, груз.

5.     Поменять слоги местами, составить слова:

      РИК – ША      ША – ГРУ       РОГ – ПИ       КАВ – РУ       ВЕТ – ПРИ  

6.     Прочитать слово на цветных квадратах: на синих – ПИРАТ (слайд 1, 2).

7.     Звуковой анализ слова ПИРАТ (слайды 3 - 7).

8.     Динамическая пауза.

9.     Прочитать слово на цветных квадратах: на зеленых – ПАРИК (слайд 8, 9).

10. Сравнительный (со словом ПИРАТ) анализ слова ПАРИК (слайд 10).

11. Из картинок на доске (слайд 11) выбрать ту, в названии которой есть оба звука [Р], [Р’] (моряк, маляр, шофер, фотограф, инженер, тренер).

12. Пояснить значения слов, образованных с помощью слова ТРЕНЕР, дать название словам, образованным от одного слова – корня (родственные, однокоренные):

     тренировка - …        тренировать - …         тренироваться - …

     тренированный -      тренированная -  …    тренерский (состав) - …

13. Звук – буква (слайд 12).

14. Итог занятия (слайд 13).