Тема : «Матрешка»

Задачи: 1. Продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов. Познакомить с историей народной игрушки – матрешки, ее внешним обликом, особенностями росписи Полхов – Майданской и Загорской матрешки. 2. Расширить знания об особенностях и своеобразии хохломской и городецкой росписи – их производстве и истории. 3. Закрепить знания о дымковских и филимоновских игрушках (история возникновения, цвета, элементы). 4. Совершенствовать умение расписывать бумажные силуэты по мотивам городецкой росписи с характерными элементами (ромашки, бутоны, купавки, розаны, оживки). 5. Развивать эстетические чувства, эмоции, интерес к русскому народному творчеству. 6. Воспитывать уважение к работе народных мастеров. Материал: Кукла – Марья — искусница; ребенок – Матрешка; сундучок, глина; хохломская, городецкая посуда; дымковские, филимоновские игрушки; Семеновская, Полхов-Майдановская, Загорская матрешки; иллюстрации и силуэты предметов народного промысла; фланелеграф; части хохломской вазы, для игры «Собери предмет»; записи народных мелодий; кисти, гуашь, баночки с водой, салфеточки, затонированные силуэты цветов; конфеты, для сюрпризного момента. Организация: Дети сидят за столами по 2 человека. На доске — силуэты пяти предметов (дымковская, филимоновская игрушки; матрешка; хохломская, городецкая посуда), силуэты цветов по количеству детей. Ход: Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Поприветствуйте их. В течение всего времени мы с вами совершали путешествия в мир красоты, добра, в мир удивительных творений народных умельцев, которыми славиться наша Россия. Сегодня мы вспомним и расскажем о тех удивительных предметах, которые делают народные мастера. Удивительному чуду Мы поклонимся ни раз. О промыслах народных Пойдет сейчас рассказ. (Звучит муз., входит девочка-Матрешка.) Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла Матрешка. (Грустно здоровается) Матрешка, отчего ты такая печальная? Матрешка: Пришла я к вам из города Мастеров. Беда у нас приключилась. Жила у нас девушка, по имени Марья. И такая она была мастерица: и шить, и вышивать, и игрушки лепить умела, а посуду узорами разными расписывать умела – залюбуешься. Прослышал о Марье — искуснице Кощей Бессмертный, налетел на город, схватил ее и унес в свое Кощеево царство, и исчезла вместе с Марьей радость и красота. Помогите, ребята, освободить Марью и вернуть людям красоту и радость. Воспитатель: Не переживай, Матрешка. Мы обязательно с ребятами что – нибудь придумаем. Ребята, поможем Матрешке? Но, сначала нужно отгадать загадку. Именно она подскажет нам, что нужно делать. От дома начинается У дома и кончается…(дорога) Правильно, дорога. Именно она приведет нас в Кощеево царство. Но дорога эта дальняя и трудная. На пути нас ожидают сложные вопросы и только, ответив на них правильно, вы сможете освободить Марью и вернуть людям красоту и радость. — Вы готовы? Тогда в путь! И так, первая загадка. Вот волшебный сундучок! С помощью подсказок вы должны определить, что в нем лежит. Ее находят в земле. Она бывает твердая, как камень. Если пойдет дождь, она становится скользкой – можно упасть, испачкаться. Если в воде размочить, она становится мягкой и из нее можно лепить посуду, игрушки и свистульки, зверей и птиц. Можно вылепить кувшин. Что находится в волшебном сундучке? (Глина) — Какие мастера используют в своей работе глину? (Дымковские и Филимоновские) — Как называют мастера, который делает предметы из глины? (Гончар) I. — Ребята, как вы думаете, силуэт какой игрушки заколдовал Кощей? (Дымковской барыни). Дымковские мастера лепят не только барыню. Они лепят разные забавные фигурки людей, животных, птиц. — Перечислите названия игрушек, которые вы видите на столе. (Ответы) — Почему эти игрушки называются Дымковскими? (Их делают в селе Дымково) — Как появились на свет Дымковские игрушки? Ребёнок: Дымковские игрушки появились на свет очень давно. Жили в одном селе люди, когда на улице было очень холодно, они в домах затапливали печь. Дыма на улице было так много, что ничего не было видно. Один дым. Вот и назвали то село Дымково. В те времена у детей игрушек не было. Вот взрослые и начали лепить для них разные игрушки из глины. — В какое время года взрослые лепили игрушки? — Почему лепили зимой? (Весной, летом и осенью у них было много работы в огороде, дома, на скотном дворе. А зимой было больше свободного времени, поэтому и лепили зимой) Воспитатель: Правильно. Глину они набирали на берегу реки Вятке, которая протекала рядом с селом и лепили из нее забавные фигурки, обжигали их в печи, покрывали мелом, разведенным на молоке, а затем расписывали красками. Так и появились Дымковские игрушки. Да, эти игрушки яркие веселые задорные полюбились детям. К тому же многие из них были свистульки и у каждой свой неповторимый звук. — Ребята, зачем игрушек делали много? (готовились к празднику Свистунья) Правильно. Он проходил с музыкой, качелями, каруселями, свистом. Люди верили, что свистом могут прогнать темные силы. (Свистят. Воспитатель переворачивает силуэт цветным изображением.) II. — Как вы думаете, о каких игрушках пойдет сейчас речь? (Воспитатель обращает внимание детей на силуэт Филимоновской игрушки) — Почему вы так думаете? (У Филимоновских игрушек сильно-сильно вытянутое тело, длинные шеи, маленькие головки, короткие ноги у животных и птиц) — Кто расскажет, где делают эти игрушки? Ребёнок: Эти игрушки делают в деревне Филимоново, поэтому они и наз. Филимоновскими. Делают их из глины, которую добывают в глубоких оврагах. Глина там мягкая, рукам послушная и цветная – белая, красная, розовая, желтая, оранжевая и даже черная. Все игрушки не простые, а свистульки. У людей они спрятаны в предметы, которые держат в руках, а у птиц и животных — в хвостиках или ножках- подставочках. Воспитатель: Да, ребята, эти игрушки яркие, красочные, забавные, высокие и такие вытянутые, будто всегда чему-то удивляются. Сравнение: СХОДСТВА 1. Сделаны из глины 2. Расписаны яркими красками (желтый, синий, зеленый, малиновый, оранжевый, черный) РАЗЛИЧИЯ 1. Филимоновские — имеют удлиненную фигуру: узкие плечи, толстую шею, плавно переходящую в слишком маленькую головку. На голове барыни и кавалеров маленькие шляпки. Дымковские — пышную фигуру, крупную голову, на голове кокошники, шляпы. 2. Филимоновские — без волос, а Дымковские — с косой ниже пояса 3. Элементы: Дымковские: точки, линии, круги, овалы Филимоновские — точки, линии из которых составлены узоры в виде елочек, звездочек, цветов, похожих на солнце. 4. Филимоновские – все свистульки, а Дымковские – не все. (Воспитатель переворачивает силуэт) III. Разъемная, деревянная, расписная кукла с сюрпризом. Ее можно разбирать и собирать. (Матрешка) — Кто мастерит деревянных сестриц? (Вытачивает токарь) — Кто расписывает матрешек? (Художник) — Кого изобразил художник, расписывая матрешку? (крестьянскую девочку в сарафане, платочке, фартучке) — Откуда в России появилась матрешка? (Ее привезли из Японии) — Кто расскажет об этом подробнее? Ребёнок: Много лет назад, в Россию из Японии, купцы привезли маленькую куколку, внутри которой оказались еще несколько фигурок. Эта фигурка изображала старичка – мудреца Фукурума. Голова у него была вытянута, потому что он много думал. Фигурки эти понравились взрослым и детям, и через некоторое время в России появились игрушечные девочки, которые вкладывались одна в другую. Одеты они были в русскую одежду: сарафан, фартуки. И назвали этих кукол Матренами или ласково Матрешками. Воспитатель: Да, ребята, в то время имя Матрена было очень распространенным, вот поэтому и назвали куколку этим именем. Первая русская матрешка была выточена токарем В. Звездочкиным и расписана по эскизам художника С. Малютина. Состояла она из 8 фигурок и изображала девочку в сарафане и платочке, с черным петухом в руках. За девочкой шел мальчик, затем опять девочка и т.д. Все они чем-нибудь отличались друг от друга, а последняя, 8-ая, изображала завернутого в пеленки малыша. Мастера пытались изменить матрешек. Они делали фигурки по сказкам, создавали целые семьи из матрешек. Пытались изменить их форму и вытачивали фигурки в виде древнерусского шлема, в виде конуса, но они не нашли спроса. Так и осталась матрешка традиционной формы. Эти игрушки делают до сих пор. Матрешки бывают разные: загорские, полховмайданские, семеновские. Каждая матрешка имеет свое лицо, свой наряд, свой характер. Загорские матрешки устойчивые, толстобокие, в сарафанчике, кофточке с вышивкой, в переднике с вышитым узором или с цветами, в красных, синих, зеленых платках. Полховмайданские — стройные, удлиненные, маломестные или даже совсем неразъемные с маленькой длинной головой. По желтому фону разбросаны малиновые цветы да ягоды, зеленые листья. У Семеновских матрешек на передничке всегда букет ярких цветов, желто-красные полушалки. На щеках малиновый румянец, прямой пробор волос, брови дугой и ротик бантиком. — Ребята, что можно сказать о характере этих игрушек? Какие они? Все матрешки яркие веселые пригожие, потому что делают их талантливые мастера. В наше время Матрешку знают во всем мире. Стала она русским сувениром. (Воспитатель переворачивает силуэт матрешки) Хороводная игра «Подарки» IV. Д/и «Собери предмет» — Что это? — Какая ваза? (Хохломская) Воспитатель: Эта волшебная, сказочная роспись появилась давным-давно в селе, которое называется Хохлома. Отсюда и название ее Хохломская роспись. Жили в этом селе люди, которые любили петь песни, мечтать, любоваться цветением травы, созреванием ягод. Все это и отразили они на предметах, которые находятся перед вами. Труден путь изготовления хохломских изделий. Сначала токарь вытачивает изделие, затем их покрывают глиной, льняным маслом, натирают алюминиевым порошком, затем расписывают, покрывают лаком и ставят в печи. После обжига она приобретает золотистый оттенок. Вот почему хохломскую роспись часто называют Золотой. Хохломская посуда имеет разные названия. — Назовите те, которые вам хорошо знакомы. (Ложка, ваза, стаканчик, солонка, кружка и т.д.) — Из каких элементов состоит узор? Правильно. Узоры из цветов и листьев, травы и ягод, т.е. из того, что растет, называется растительным элементом. — Какие цвета используют художники? (Красный, зеленый, желтый, черный) Для фона художники используют красный, черный, желтый цвет. (Воспитатель переворачивает силуэт Хохломского изделия) V. Из липы доски сделаны, И прялки и лошадки… Цветами разрисованы Как будто полушалки. Там лихо скачут всадники, Жар – птицы ввысь летят И точки черно – белые На солнышке блестят. — О какой росписи пойдет сейчас речь? — Почему так думаете? Воспитатель: Городецкие игрушки, посуду издавна делают в г. Городец, который расположился на берегу реки Волга. Отсюда и получили они свое название Городецкие. Когда-то там строили для всей Волги корабли. Да не простые, а дивно разукрашенные, с всякими разными фигурами и узорами, и дома в Городце украшали и украшают узорами, поэтому они похожи на сказочные терема. Самая красивая Городецкая игрушка – это конь. Его рисуют на деревянных дверцах шкафов и шкафчиков, на спинках детских стульчиков, на тарелках, которые вешают на стены. И обязательно коня окружают яркие сказочные цветы. Рисуют и диковинных птиц. И получается как-будто эти кони мчаться в каких-то сказочных садах или даже в целых сказочных царствах. Мчатся кони, летят кони, словно это и кони и птицы одновременно. Рисуют художники и диковинных птиц. — Кто покажет и назовет птиц? — Какими еще элементами украшают художники городецкие изделия? — Как называются цветы? — С чего начинают рисовать цветы? — Какие 3 главные краски используются в городецкой росписи? — Как получают голубой, розовый оттенок? — Как называются мазки, при помощи которых художники оживляют изображения? — Какой краской наносят оживки? (Воспитатель переворачивает силуэт Городецкой доски) Заколдовал Змей Горыныч все городецкие цветы, и если мы не вернем им прежнюю красоту, то не освободим и Марью. Что же делать, ребята? — При помощи чего их можно расколдовать? (При помощи красок и кисти) Дети рисуют. Приклеивают свои работы. Вот и вернулась Марья – искусница. (Она благодарит ребят, дарит им Волшебный сундучок. Происходит чудо… Глина, которая находилась в сундучке, превратилась в конфеты Хохлома.)