В данной презентации представлен материал об особенностях развития современной литературы о детстве и школьной жизни. Дан обзор авторов и их произведений. Раскрыты особенности современной школьной повести. Данный материал можно использовать на уроках литературы в старших классах, а также на методических конференциях.
Детективы
Фэнтези
«женский детектив на вырост»
«розовые романы» для девочек
иные развлекательные
литературные вариации
Художественная литература о
животных
Путешествия по реальному
миру
Произведения, основанные на
русском фольклоре и
мифологии
Школьные повести
Литература не успевает за
стремительными изменениями жизни
«устарели» произведения В.Драгунского,
Е.Носова, А.Алексина, А.Лиханова и др.
Пытаются «выжить» произведения
В.Крапивина (фантастическое
направление)
В качестве героя востребован
«сверхмальчик», воюющий со взрослыми-
предателями.
Ч.Айтматов:
«Мы сами, наверное, виноваты в том,
что происходит, с неоперившейся
юной частью общества. <…> Нельзя
благодушествовать, надеясь, что
ничего страшного не происходит:
сейчас они жестокие, бессердечные,
высокомерные, а подрастут –
исправятся, мы их исправим. Не
исправим. Исправлять трудно…»
К.Молдавская, член литературного совета
премии детской литературы «Заветная
мечта»:
« Ребенок хочет найти в книжке не
только приключения, но и подсказки,
ответы на свои вопросы. Ассоциации
со своей реальной жизнью, выходы
за пределы собственной личности.
Это важный психологический и
нравственный опыт»
С 2006 по 2009 присуждалась
российская национальная премия в
области детской литературы
«Заветная мечта», учрежденная
МИАН (Математическим
институтом им. В.А.Стеклова).
Премия помогла обозначить
основные направления развития
современной детской литературы.
Детский проект
«Другой, другие о
других»
« В нашем обществе
нарастает
фашизм,
пропагандируется
насилие по
телевидению. Все
нельзя победить
сразу, но надо ему
противостоять»
«Фокс Малдер
похож на свинью»
Выморочная,
ребенка
извращенная СМИ жизнь
«Путь домой»
«Два сюжета в
жанре
мелодрамы»
Е. Белжеларский, критик:
«У нас школьная беллетристика пребывает в
летаргическом состоянии. Времена меняются –
вместе с ними должна меняться и литература.
Однако школьная повесть не изменилась, а
скорее испарилась из литературного обихода.
Почему? Период подросткового взросления
перестал быть значимым и потому не попадает в
фокус литературы. Если социальное государство
позволяет продлить «пору юности», то в странах
третьего мира ребенок вынужден взрослеть
резко и сразу. Из состояния А в состояние Б, без
лишних рефлексий и мерихлюндий, так и не
побывав «юношей, обдумывающим житье». Стоит
ли говорить, что на качестве взрослости это
сказывается не лучшим образом».
Повесть о душевном
мире юного
человека,
познающего
окружающий мир,
переживающего
первую любовь,
получающего
настоящие уроки
жизни от своих
учителей.
Лев Усыскин
«Длинный день
после детства»
(лауреаты
Захар Прилепин
«Грех»
литературной
премии Ю.Казакова
2007 года)
tema_detstva_i_shkoly.ppt
